高中教学工作总结9篇

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不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当高一一个一般班和一个重点班的英语教学工作。本学期来，在教学工作中我仔细学习新的教育理念，深化讨论新的教学方法，时刻以提高同学的语言运用力量和为同学今后语言进展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到了自己在教学中仍有很多须提高和改良的地方。

一、仔细讨论教材，分析学情，尽量做到应材施教

人教版新教材与从前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言学问的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上同学在接受上有肯定的困难。因此，老师的引导作用就显得尤为重要。

所以，在备课时，我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并仔细分析同学状况，考虑教法，即解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，力争将教材目标和同学的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。

二、采纳多样的教学方式和策略来提高同学学习效果。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的同学产生畏难的心情。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让同学克服对这门学科产生畏难心情，消退不愿学，也无法学下去的想法。为此，我实行了一些方法，比方：同学英语听的力量相对较弱，在上听力课的时候，我将听力内容分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引同学的留意力。

在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和同学一起反复利用这些生词和短语复述课文，这使得同学在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的同学一起参加到课堂中来。精讲多练是我实行的另一个稳固同学所学学问的方法。

在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。

三、加强作业的反馈力度，关心同学更好的了解自己的学习状况。

作业是检查教学是否有效，关心同学稳固课堂上所学学问的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，同学进一步到达了语言的输出。理解，渗透和消化，而老师在批改作业的时候也可以从中了解到同学对所教学问的把握状况。而同学的成果也应当是在每一次作业中发觉自己在学习中消失的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教学中特别必要的一步。

在上学期的教学检查中我发觉自己平常在作业上仅限于按时批改，而同学在学习上似乎也越来越没有方向，根本的缘由是同学找不到自己在英语学习上的问题之所在。

鉴于此，本学期我加大了作业的反馈力度，每做一次作业之后，我都将做的比较好的仔细的同学，尤其使平常比较静默的，学习有潜力但没信念的同学的作业挑出来，仔细讨论作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同学的面前表扬，鼓舞。慢慢的这部分同学的学习也越来越仔细，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同学，我尽量抽课间或自习课和他们沟通，指出问题并给出指导看法。经过一学期的坚持，绝大部分同学的作业都完成的很杰出。

四、利用多种资源来优化自己的教学方式

为了使自己的课堂教学更有效，我还主动利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的同学状况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己同学状况的活动方案来提高自己的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中连续坚持。

总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得肯定的阅历和教训，在今后的工作中，我会有打算有针对地做好教学工作，力争使自己的教学更有序的进行，取得更大的进步。

高中教学工作总结篇2

这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的"因材施教"。在教学中仔细备课，上课，听课，评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。？

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

二、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

高一的同学基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好。？在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事，热点，给同学讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。

并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学到达学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学稳固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩？

我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发同学的学习爱好。另外一些英文歌曲也是同学感爱好的，如：后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让同学一边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了同学学习的爱好。课后我主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：

1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文，记叙文，谈论文，应用文等。

4、让其了解阅读理解的主要题型。

5、把握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。

走进21世纪，社会对老师的.素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

高中教学工作总结篇3

高中英语教学工作总结

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好的品质和终身学习的力量，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开头,在全国上下刮起了杜郎口风,在全国掀起了一场杜郎口教学模式改革，经过讨论和探究，我认为杜郎口教学模式之所以在全国推广，有其特别性和先进性，另外，我也糊涂地熟悉到，任何一种先进的教学模式和先进阅历都不能照搬，必需结合自己的实际状况，因此，为了将杜朗口先进阅历和本校实际想结合，我进行了一系列探究。所以，下面简洁地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，营造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相辅。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、主动制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必需要与实践相结合，所以，我将连续努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

高中物理教学工作总结

高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：

一、基本状况

依据学校的支配，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在学校物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成果和缺点

1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学清晰地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让同学体会物理情景，我布置同学课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估量同学的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育同学学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。

(2)重力量。物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中,要求同学必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高分析和解决实际问题的力量。比方在讲运动学时，对一道习题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组商量，小组推举让同学上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。

2、激发同学的学习爱好

高一同学刚入校，同学普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织同学成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习主动性、培育大家学习。我把四个班的同学结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高同学的物理成果。依据月考成果，把每个班的同学依据上、中、下合理分组，以67名同学为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。

大家的学习主动性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了要我学为我要学，成果自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高同学的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名双色笔记，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，同学一开头还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。

后来，我转变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的同学常常得5分，学习较差的同学也有机会得5分，同学的错题集上只消失5分，不消失其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，同学都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微缺乏道的5分，却使同学获得了一种胜利的欢乐。这是一种主动的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练

在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，同学是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于同学形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

(2)坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让同学对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于同学对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。

(3)坚持章节单元练

每学完一章之后，我都要对本章加以复习稳固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高同学的综合力量，而且更有助于同学把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段同学对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成激励。

(4)坚持物理每天见

在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出商量看法，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。

四、存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些同学集中起来开会，关心他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成果不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀!也有些同学入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。如今落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。

没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加主动仔细的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!

高中教学工作总结篇4

“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和制造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴奇妙音乐的遐想中，思索了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……很多事实证明，艺术教育可以促进制造型的高素养人才的培育。葫芦丝是具有鲜亮民族特色的一门乐器，深受大家喜爱。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。

本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。

本学期葫芦丝特长班，总人数：38人;上课次数：11次/人。

下面简要说一下主要状况：总体状况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能准时与老师请假。但有个别同学，常常旷课(3人)。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特殊是四年(2)班的高嘉琪、张伟、韩璐，四年(1)班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现特别优秀。较之上学期有进步的是五年(1)班的张丽同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为同学今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。

下面谈一下个人的一些教学体会：

大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上许多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的状况，我首先实行措施进行了分班(2个班)。其次针对教材进行挖掘，合理支配教学内容，实行“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，仔细钻研教材，备好课。课堂上关注到每个同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对的稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造出良好的课堂气氛。要出成果，关键是看同学学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是同学的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

在这学期中，我熟悉到对待同学要学会关爱，倾注自己真诚的心。对同学发自内心的爱，是教育胜利的基础。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱同学，就要公平地对待每一名同学，就要针对每名同学(特殊那些临时处于劣势的同学)的特点因材施教;爱同学就要敬重同学，敬重同学的人格;爱同学就要无限信任同学的潜力，布满激情地鼓舞他，去激发他，去激活他;爱同学就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳同学，来对待同学所犯的错误;爱同学就要面带微笑，走到同学中间去，走进同学的心灵。

教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的同学。我对自己说，我肯定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告知他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告知他们，我爱他们，我的同学。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律!

一.培育学习爱好，变被动为主动

众所周知，特长生普遍存在文化课程度较低，学习热忱不高，上课纪律较差等问题，教学难度很大。那么在上课时老师不能只唱独角戏，而是要随时关注同学动态，尽量选择多种教学方式进行授课，尤其要擅长运用网络多媒体教学，激发艺术生学习历史的爱好，为他们供应一个良好的学习环境，并能扩高校生的学问面。在教学过程中，尽量要求同学回答下列问题，无论回答好与坏，对同学的回答都以鼓舞为主，尽量让他们主动去学习，才能收到良好的学习效果。

二.重视基础学问把握

特长生的文化课基础不好，在授课中要特殊重视基础学问的教学，由于高考他们的录用分数较低，所以在授课时不必增加太大难度，能把基础学问把握即可。可以通过课堂提问，小测试等方式来夯实基础。

三.给同学信念，调动内在动力。

要培育和增添同学进行学习和记忆的自信念，要让同学自己有主动的心理示意：“我肯定能记住”。胜利是培育自信念的捷径，每一次小小的胜利记忆，都能使人增添自信念。对同学来讲要注意点滴积累，一个时间、一个历史大事的精确记忆，都可以增添同学的信念，老师要随时进行表扬和鼓舞。上课的时候要多提问(但最好的是集体提问)，就针对同学把握得比较好的问题让同学回答，这样同学回答的精确率就会提高，使同学感受到自己的记忆得到了确定，尝到了“甜头”，就增添了同学的信念。

以上是本人在特长生教学中的一些做法，在以后的工作中会连续努力完善和提高教学水平，在新形势下做一名合格的授业、解惑者。

高中教学工作总结篇5

本年度我担当高一三个文科班30、31、32班和两个理科班19、20班的教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，主动参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。使自己的教学工作取得了较好成果。教学工作中我做到：

1、仔细备好每一堂课，从不了草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点,举例深化浅出，尽量想方法吸引同学的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发同学的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来帮助教学，尽量使用课件上课，深受同学的欢迎。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学创新精神的培育,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.

教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合；注意培育同学的学习方法、学习力量，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养教育，尤其是落实还同学为学习的主体。

3、仔细准时批改作业，做到全批全改。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。

5、另外，我注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。

这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成果。

高中教学工作总结篇6

反思我们的高中英语教学，不得不思索高中英语到底该怎么上？优秀的高中英语课应当具有情感性、人文性、文化性。我们的高中英语教学，还存在诸多薄弱之处。如何

让同学喜爱英语课，提高高中英语教学质量，我认为要从以下几个方面改良。

一、教学反思的定义：

教学反思是指老师在教育教学实践中遇到问题或困惑时，通过不同程度的思索，并实行肯定的措施，不断加深对问题的熟悉与理解，进而改善教学实践的一系列活动，是老师自觉地把自己的课堂教学实践作为熟悉对象，进行全面而深化的冷静思索和总结。它可以激活老师的教学才智，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及同学学习的新方式。它还是一个教育者进行自我熟悉、自我矫正、自我超越的过程。

二、教学反思的必要性

新课程要求老师要具备肯定的课程开发与整合的技能，要求老师在布满不确定性的教育环境中实践和探究，要求老师以一个讨论者的身份进入课堂教学实践，成为反思的实践者。正如老师专业成长的公式“阅历+反思=成长”指出的那样，没有反思的阅历是狭隘的，至多只能形成肤浅的学问。人民教育家傅任敢先生也提到了“教然后知困，知困然后能自强也”。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀老师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节。特级老师袁王瑢指出，假如说有什么“秘诀”，那就是勇于实践，勤于总结，即上完一节课或教完一篇课文之后，应当坐下来回想一下，写点教后感，写一得之见，登记疏漏之处。

三、教学反思的内容1.反思一得之见

在教学过程中，老师有时会突发奇想，迸发灵感，使得教学效果特别的好，这些瞬间的灵感往往是在特定状态下产生的，并非备课时预设的，它具有稍纵即逝的特点。这就要求我们老师准时反思并记录下来，以便于下节课借鉴。作为老师，总会有或多或少自己满足的地方，把它登记来，这就是教学一得。如我在教单词时，发觉同学单词记不住，一个单词记十多遍，好不简单记住了，其次天又遗忘了，同学慢慢对英语失去爱好。尤其是理科班的一些男生，课间我与同学沟通时，发觉同学对流行歌曲特别着迷，于是我就尝试用歌词作例句，来激发同学“我爱记单词”。如教单词ugly时，我举了一句歌词的例句：IamuglybutIamgentle.〔我很丑，但我很温顺〕同学很快记住了ugly和gentle两个单词。再如，在教whatever时，我唱了一句Rightherewaiting〔此情可待〕：Whereveryougo,whateveryoudo,Iwillberightherewaitingforyou,〔无论你去哪，无论你在做什么，我都在这儿等你。〕同学也很快把握了whatever的用法，收到了“唱的比说的好听”的效果。同学感到听得开心、学得轻松、记得坚固。2.反思疏漏之处“智者千虑，必有一失”，即便是一堂细心预备的公开课，也难免有疏漏、失误之处，造成美中缺乏，如有时教材内容处理不妥，有时教学方法选用不当，有时师生活动不协调，有时教学效果不明显。假如不准时查漏补缺，就不利于教学水平的提高。假如在每堂课后都能反思教学中的缺乏和失误，多积累“病因”和“病例”，同时对症下药地主动摸索，查找疗法，就会收到“吃一堑，长一智”的效果。如我在教高二英语选修六第一单元的语法虚拟语气时，我根据老师讲解概念、用法，同学做题稳固，老师总结规律的模式，整堂课看似进行得很顺当，但通过测试发觉，教学效果并不抱负。到底是什么缘由呢？我课后仔细进行反思，总结出虚拟语气是高中教学语法中的一个难点，老师自己可以讲得头头是道，同学却听得一头雾水，不知所云。所以，整节课老师用课前设计的教案牵

着同学的鼻子走，关注了语法学问的讲授，忽视了对同学实际语言运用力量的培育，同学只是消极地协作老师来完成教学任务。在这堂课堂里老师是主角，同学是配角，没有突出同学的主体地位，反思后我觉得教学步骤应改为老师创设语言情景，引出虚拟语气，引导同学用虚拟语气进行造句，供应练习让同学模拟操练，同学分组合作探究，老师启发诱导，同学感悟、归纳、总结。“课堂教学永久是一门圆满的艺术，而科学有效的教学反思可以削减圆满。

3.反思同学机灵课堂教学中常有这样的状况消失：有时同学在课堂上会提出独到的见解和有创意的问题，给课堂增色添彩；有时同学对问题的分析甚至优于老师预先设想的答案，同学难能珍贵的见解将是对课堂教学的补充和完善，也可以拓宽老师的教学思路，提高教学水平。如在教多个形容词同时修饰一个名词时该如何排序，我总结不出好的规律供应给同学，只能让他们多做题目、多记例句。突然，一位同学站起来说，他在一本参考书里看到有人用一句口诀就记住了：“县官行令宴国材”分别指代限定词、冠词、样子、年龄、颜色、国家、材料。例如，一座小的白色的木头房子

——asmallwhitewoodenhouse。而在在正式的语法书中，若有多个形容词修饰名词，则一般排序如下：限定词〔the,a,an〕+描绘性形容词〔fine,beautiful〕+size〔大小〕+shape〔样子〕+age〔时间、年龄〕+colour〔颜色〕+origin〔国籍、来源〕+material〔材料、材质〕+purpose〔目的、用处〕+名词。我觉得这位同学的方法简洁有用，赐予他热忱的表扬和鼓舞。我在另一个班级授课时，就实行了这一方法，效果很好。四、教学反思的方式

1.坚持写教学反思日记。老师要把自己教学中胜利的做法、灵感、同学机灵、疏漏之处准时记录下来，同时也要把参考资料、优秀老师的教学阅历以及公开课、观摩课的体会登记来，在今后的教学中加以汲取、消化。还可以把教学反思日记发布到自己的博客上，供网上的其他老师探讨，自己从中得到启发。这是一个大范围的商量，可以听到不同领域、不同流派、不同学校、不同学科等的看法，“他山之石，可以攻玉”。网络的兴起供应了新型的现代化的反思方法，为我们供应了广泛的思路。

2.与同事之间要精诚合作，互相沟通、共享、商量。可以实行集体备课〔老师间通过沟通解决自己遇到的难题，互相学习优秀的处理方法和策略〕、说课、互相听课〔观看和分析同事的教学活动和教学特点〕沟通心得、名师指教等方式共同探讨，在先进教育理论的指导下，借助行动讨论，不断地对自己的教育实践进行反思。思想的激荡可以喷发出才智的火花，名师的指教让人获得才智并可能产生新的才智。

3.公开课和评课。听课对老师的专业进展是非常有利的，观摩老师可以针对课堂的发生进展改变、老师与同学的互动，精确把握教学行为及教材的重点、难点。许多老师都己想去听别人的课，可以相互商量沟通，发觉自己的缺乏之处，不自觉地会有对比、评价在里面，获得一些信息。其次还有录音、录像。录像的客观条件不是很成熟，但是录音是很简单做到的，是很直接、很生动、很形象的方法。第一手资料可以看出自己的利弊，包括语言、形体动作等非言语行为。可以选择某堂课或其他老师进行活动，老师之间也可以相互研讨、提问。评课是一个很重要的环节。请有阅历的老师和教研员做一些评课活动，可以准时、精确地发觉问题，提出改良的方法和建议。这是必不行少的两个方面。

4.撰写教学案例。在案例撰写的过程中，可以使老师关注、分析、推断、选择、重新评价当前的问题，使老师对自己的教学进行深思熟虑，可以更明白自己的优势与缺乏。教学案例描述的是教学实践，它以丰富的表达形式，向人们展现了一些包含有老师和同学的典型行为、思想、感情在内的>故事。教学案例一般要交代案例背景，为读者供应大事发生的前因；表达案例大事，向读者呈现出明显的冲突冲突，讲明问题是如何发生，问题是什么，问题产生的缘由有哪些，解决问题的过程和步骤等；加强对案例进行反思，找出问题中的利弊得失及对今后的启示。

五、教学反思的重要性

教学反思可以激活英语老师的教学才智。教学反思不仅像操作性教学一样进展同学，而且可以全面进展老师的各项力量。由于当老师全面反思自己的教学行为时，他会从教学主体、教学目的和教学工具等方面，从教学前、教学中、教学后等环节获得阅历，使自己变得更成熟。因此教学反思是把要求同学“学会学习”与要求老师“学会教学”统一起来的教学实践，反思是“专业人士”表现出来的一种普遍的素养。换言之，反思是“专业生活”方式的一部分。老师的专业进展是贯穿整个职业生涯的，老师只有坚持主动的自我反思，以主体身份参加，投入其中，逐步养成教学反思的习惯，把握肯定的反思策略，才能实现自我的不断进展和提高。华东师大叶澜教授说过：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”让我们每一个老师都来做个有心人，培育教学反思意识，勤于观看，乐于记录，以记促思，敏于反思，以思促教。只有这样，英语老师才有可能提升自己的教学才智，成为一名才智型名师。

高中教学工作总结篇7

这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

高一的同学基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好。在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。

比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学到达学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学稳固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发同学的学习爱好。

另外一些英文歌曲也是同学感爱好的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让同学一边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了同学学习的爱好。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：

1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等

4、让其了解阅读理解的主要题型

5、把握必要的阅读理解解题技巧

一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。

另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

高中教学工作总结篇8

敬重的梁国就组长，梁山、刘同胜副组长，敬重的林海武县长、符强副县长，各位领导、各位专家、老师们：

上午好！

经过三天的紧急工作，省人民政府教育督导室对我校进行的广东省一般高中教学水平评估就要结束了。徐中人的心中，布满着紧急和期盼。在此，请允许我代表徐闻中学全体师生，向全部关怀、支持和参加本次活动的各位领导、各位专家和社会各界人士表示最真诚的谢意！

这次的一般高中教学水平评估，是徐闻中学进展史上一个崭新的里程碑。它既是对昨天孜孜以求、艰苦创业的回顾，又是对今日幻想花开、硕果满园的检阅，更是对将来美妙前景的展望与向往。三天来，督导验收组的专家们不辞劳苦，对我校的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等状况进行了仔细的检查和讨论，总结了特色，指出了缺乏，并对我校近几年取得的成果赐予了充分的确定。专家们高度负责的精神，实事求是的看法，科学严谨的方法，给每一个徐中人留下了难以忘记的记忆。各位专家：我们将牢记你们的教导，保存这一份弥足宝贵的情意。我们恳切地盼望专家们今后仍能连续关注徐闻中学，能与我校保持常常的联系和往来，给我校以更多的指导。你们的确定，将是我们前进的动力；你们的批判，将是我们改良的良方；你们的建议，将是我们探究的新举；你们的盼望，将是我们努力的方向。有了你们的指导，我们更有信念，更有力量去实现我们的办学目标。感谢你们！

我要代表学校诚心地感谢徐闻县委、县政府、县市教育局的领导及社会各界人士对徐闻中学的关怀、重视和支持。正是有了县委的高度重视，有了政府办学的高起点，有了县市教育局的正确指导，有了各部门对学校人、财、物等方面的政策倾斜和大力扶持，才有学校今日的跨越式进展。

我还要真诚地感谢我的同事：感谢你们对学校办学目标的高度认同，感谢你们将个人的命运与学校的前途紧密联系在了一起，感谢你们为了同学、为了学校、为了教育所做出的无私忘我的奉献，感谢你们始终以来对校长工作的支持协作、包涵理解。徐闻中学因拥有你们而卓越，因拥有你们而胜利，因拥有你们而骄傲。徐闻中学的进展史册上将留下你们闪光的名字，你们是建设和进展这所学校的有功之臣。

成果说明过去，将来仍需开拓。我们肯定会对比本次专家所提出的整改建议，去完善各项工作。作为勇于探究、大胆实践、敢为天下先的徐中人，我们肯定要志存高远，放眼将来，去追求最美、最绚丽的抱负；我们肯定要脚踏实地，求真务实，去续写最新、最绚烂的篇章；我们肯定要团结奋斗，锐意进取，努力开创徐闻中学更加美妙的明天！

最终，请让我们再次以强烈的掌声，向领导、专家、老师们表示最诚心的感谢！

高中教学工作总结篇9

一、通过多种途径，增加同学的词汇量

多年的英语教学使我熟悉到，同学阅读存在障碍，最基本、最直接的缘由在于同