下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《26小白兔和小灰兔》课程标准喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。3、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确。4、学习独立识字。教学内容分析《小白兔和小灰兔》是人教版语文一年级下册的第二篇课文。小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的大写，小灰兔接收了老山羊送的白菜，吃完了又去要，小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义——只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学目标1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”两个字。2、学会用“请吧”和“一边......一边......”句式说句子。3、正确、流利、有感情地朗读课文。感受小白兔和小灰兔的不同态度和不同做法。学习目标1、识字、认字。2、朗读对话。3、愿意做一个爱劳动的孩子。学情分析学生已掌握不同的识字方法，本次教学主要是教授学生利用已学过的识字方法进行归类学习，以便达到一字带一串的学习效果。重点、难点重点：认识生字，朗读课文。难点：感受小白兔和小灰兔的不同态度和不同做法。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1谜语导入，激发兴趣从学生猜谜语中入手，引起学生的兴趣，过渡到课题。2分钟2初读课文，认识生字学生自由朗读课文，边读边想：课文中都写了谁？多种方式识字及拔白菜游戏巩固识字。13分钟3学习前三自然段通过朗读指导及分角色朗读体会两只小兔子的有礼貌。设疑：小白兔为什么不要白菜而要了一包菜子。8分钟4学习第4、5自然段思考两只兔子的不同做法，并对比两者的态度。学习“把”字短语与教写“把、拉”二字。15分钟5小结布置作业朗读课文第1-5自然段。2分钟……教学活动详情教学活动2：初读课文，认识生字活动目标初读课文，认识“翻、浇”等8个生字。解决问题学生掌握生字，了解课文大意。技术资源PPT展示生字词，较集中。常规资源以课本为主要的学习阵地，学生走进课文进行预习及生字词的圈画，并以字卡为辅。活动概述老师给出问题，学生根据老师给出的提示初读课文及学习生字，并与同学交流识字方法。教与学的策略组织学生交流识字方法，让学生在交流中归类、巩固识字方法。反馈评价学生兴趣高，从生活中识字的意识较强，并能多种方式识字、归类。教学活动3：学习前三自然段活动目标通过朗读指导及分角色朗读体会两只小兔子的有礼貌、感谢。解决问题指导朗读，在读中学。技术资源PPT展示对话。常规资源以课本为主要的学习阵地，学生走进课文，利用课本插图进行对话朗读。活动概述老师通过过渡语的指导和问题的提出，让学生根据老师的提示有感情朗读课文对话。教与学的策略组织同桌学习、练读，让学生在合作学习中体会两只小兔子的不同态度，感受请求、感谢、有礼貌等
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论