语言活动《小叮当生日会》 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动《小叮当生日会》课程标准幼儿园中班教学内容分析本班的孩子喜欢观察身边各种各样的事物，并乐意讲述，但对于形容词的运用不是很恰当，根据本班孩子的情况，设计此节教学活动。教学目标1、学习使用形容词：小小的、红红的、圆圆的。2、养成留心倾听的习惯，并能用语言清楚连贯地表述。学习目标正确使用礼貌用语，促进幼儿主动交往能力。学情分析通过有趣的演示文稿，以及利用小朋友熟悉的“小叮当”卡通人物进行教学活动，有效地吸引幼儿的学习兴趣，并让幼儿积极、大胆地讲述。重点、难点正确运用形容词“红红的”“圆圆的”“小小的”进行描述。教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1以小叮当生日会导入3分钟2引出帮助小叮当找邀请卡的“房子“和”钥匙“5分钟3“开火车“分别去到三间房间，运用形容词讲述拿钥匙15分钟4用完整的句子有礼貌地邀请好朋友参加生日会5分钟5一起律动3分钟教学活动详情教学活动1活动目标知道如何帮助小叮当找到邀请卡解决问题通过谈话，提高幼儿的表达能力技术资源PPT常规资源活动概述一、情景导入：小叮当生日会1、小叮当想邀请很多的好朋友来参加它的生日会。2、小叮当准备的邀请卡不见了，很不开心，请小朋友们一起来帮它找找。3、引出形容词：小小的、红红的、圆圆的。4、把“秘密”悄悄地告诉小朋友（“房子”和“钥匙”）。5、播放PPT，展示三间房子：圆圆的房子、小小的房子、红红的房子。6、告诉小朋友每间房子都要有密码才能拿到钥匙，密码就是要说出房子上面门牌号码的词语。教与学的策略教师要有丰富的肢体语言，以及生动地讲述情景，吸引幼儿的学习兴趣。反馈评价幼儿的学习兴趣很高，很积极地想要帮助小叮当找到邀请卡教学活动2活动目标1、学习使用形容词：小小的、红红的、圆圆的。2、养成留心倾听的习惯，并能用语言清楚连贯地表述。解决问题学习使用三种形容词进行描述技术资源PPT常规资源活动概述一、开火车找钥匙。1、幼儿跟着老师“开火车”来到圆圆的房子找钥匙（用“圆圆的……”进行表述）；钥匙不在圆圆的房子里。2、幼儿跟着老师“开火车”来到小小的房子找钥匙（用“小小的……”进行表述）；钥匙不在小小的房子里。3、幼儿跟着老师“开火车”来到红红的房子找钥匙（用“红红的……”进行表述）；钥匙也不在红红的房子里。二、找邀请卡。1、分别播放幼儿园门口、进门后的操场、课室门口以及课室里玩具柜的照片，引导幼儿寻找藏邀请卡的地方。2、请个别幼儿寻找邀请卡。3、出示小叮当毛公仔，教师先示范如何有礼貌地去邀请客人老师来参加小叮当的生日会。4、幼儿每人拿着一个邀请卡去邀请客人老师参加生日会。教与学的策略利用PPT的动画画面，让幼儿对讲述形容词找钥匙很感兴趣，能积极、大胆地表达自己的想法。反馈评价幼儿参与活动的积极性很强，能大胆地表达出自己的想法，并在能运用“红红的

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