大班科学活动：会飞的气球 教学设计

教学设计方案课程大班科学活动：会飞的气球课程标准《指南》：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。教学内容分析这个活动能让幼儿亲身体验操作、学习观察、记录结果，对身边的科学现象产生更加浓厚的探索兴趣过程。根据孩子的特点，提供丰富的游戏材料，引导孩子通过操作、记录等形式感知日常生活空气的有趣现象，从中激发孩子求知的欲望。教学目标1、探究气球鼓起来的原因，发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。2、初知火箭升天的最基本原理与气球会飞的关系，自制气球火箭，感受科学的神奇。3、感受科学探究活动的乐趣，能积极参与制作活动。学习目标“为什么松开手气球就会飞了起来？”“气球为什么会吹得大？”“老师，气球里面到底装了什么？”等等学情分析结合幼儿生活经验，利用我们周围到处存在的空气资源，引导幼儿观察、感知、探究和发现空气的存在，观察空气的流动后会形成风，并产生动力，推动物体的现象，从而引发幼儿探究新知的愿望和强烈的求知欲。重点、难点发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。教与学的媒体选择网上下载火箭升天的视频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1吹气球，了解气球鼓起来的原因。2猜测尝试：气球松开手后会怎么样?3猜想、发现并记录。4观看火箭升天的视频。5自制火箭，体验成功。教学活动详情教学活动1活动目标探究气球鼓起来的原因，发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。解决问题让孩子根据记录表猜想气球往哪个方向飞？技术资源无常规资源记录表、气球、打气筒活动概述1、出示记录表，让幼儿根据记录表猜想气球往哪个方向飞？请小朋友猜想并用箭头表示方向记录。2、让幼儿根据记录表探索后，用箭头表示方向记录，与同伴自由交流。3、幼儿主动来说说他的记录，介绍自己的实验情况。对比探索前后记录结果。4、提问：为什么气球这样放的时候，会往这边飞呢？小结：把气球充满气，当你手一松，空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。教与学的策略提问、操作、分享、总结反馈评价儿童是天生的科学家，他们有着无穷无尽的好奇。整节活动的设计充分考虑了幼儿的年龄特点，充满了游戏的愉悦性，真正体现了“玩中学”。幼儿通过简单的气球吹气操作，使幼儿简单了解了反作用力，即火箭升天的基本原理。教学活动2活动目标初知火箭升天的最基本原理与气球会飞的关系，自制气球火箭，感受科学的神奇。解决问题火箭为什么能上天？技术资源网上视频常规资源气球、打气筒、椅子、吸管、绳子等活动概述1、一起观看火箭升天的动人场面，认真观察火箭发射方法。2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？”教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：火箭飞行就是因为火箭里有燃料，当燃料燃烧时，猛地向后喷出大量的气体，同时产生巨大的反作用力，使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。3、小朋友共同合作一起制作气球火箭。教与学的策略讨论、操作、解决问题反馈评价通过观看视频和自制小火箭操作，使幼儿得到了进一步认识。探究是无止境的，在短短的一次活动中，或许不能让幼儿的探究能力有很大提高，也不能获取有关航天的所有知识，但如果能让幼儿体验到科学探究的乐趣，并且想继续探究下去，从而达到了科学教育的目的！评价量规此活动源于生活，是孩子们很感兴趣、想探究的事情。以孩子的年龄特点为基础而设计此活动，旨在让孩子从身边的自然现象中通过运用各种材料，自己的亲身体验来感受科学就在身边的道理，在于同伴的合作和分享中活动收获更多的经验。在活动中，我尽量地给予孩子更多的操作、尝试的机会和时间，孩子是活动的探索者、发现者，遇到问题