语文人教版第十一册《青山不老》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语文人教版第十一册《青山不老》课程标准注重教学手段现代化；教学手段的现代化能够为我们创设时空一体化的课堂情；注重体验与活动相结合；体验与学科活动相结合的过程。教学内容分析课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。教学目标通过小组讨论等方法理解课文内容及句子的深刻含义，体会人物的思想感情。情感态度与价值观：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会。理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林，防止水土流失的精神。强化保护环境，节约资源的意识。学习目标理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林，防止水土流失的精神。强化保护环境，节约资源的意识。学情分析我们班的学生平时的学习状态还是不错的，基本上能够认真听课，课堂气氛比较活跃，部分学生思维较开阔，但有部分学生由于不同的原因，上课精神还不够集中，没达到理想状态。重点、难点体会老人对土地、家园的热爱，理解青山不老的含义。教与学的媒体选择多媒体课件，视频等课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情景，激趣导入课堂教学环节10分钟2交流分享，体验感悟合作学习活动环节10分钟3小组合作交流自己对环境保的看法。学习活动环节15分钟4延伸拓展，传递环保理念课堂教学环节3分钟5总结课堂教学环节2分钟……教学活动详情教学活动1：*******活动目标导入新课，引起兴趣解决问题懂得环保的重要性技术资源通过多媒体课件，实物投影，视频等，激发学生学习的兴趣，达到学习的目的。常规资源相关图片资料，课件．活动概述教师参与到学生的活动中，并进行及时的评价。教与学的策略教学中以学习环保的重要性为切入口，通过分析学生的实际情况，针对其心理特点，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣的活动,通过“活动”这个有效的载体，充分调动学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有积极的体验，逐步懂得环境保护的重要性，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。反馈评价基本能按要求完成活动，效果有待检验。教学活动2：*******活动目标再次开展活动，提升认识解决问题学会合作的方法技术资源通过多媒体课件，实物投影，视频等，激发学生学习的兴趣，达到学习的目的。常规资源相关图片资料，课件．活动概述在第一次活动的基础上改变策略，通过学习课文内容使环保理念得以提高。教与学的策略经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。反馈评价通过学习课文，学生对活动的目的更明确，也逐步懂得了环境保护的重要性。……评价量规本次活动采用了表现性评价，学生积极地投入这次学