修改病句我能行 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程修改病句我能行课程标准小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。改病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学内容分析在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学目标1.通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型。2.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句，进一步提升学生修改病句的能力。3.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。学习目标复习常见的病句的类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句，进一步提升学生修改病句的能力。学情分析学生在平时的学习中已经掌握了修改病句基本的知识，老师只需提纲挈领的帮学生梳理知识，系统归类，形成一个完整的知识结构就行了。重点、难点通过复习进一步掌握修改病句的方法，正确修改常见病句。教与学的媒体选择多媒体平台课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入修改病句，明确学习任务导入5分钟2研学与活练：知识闯关我能行教授、竞赛30分钟3让学生学会归纳总结，并运用学到的知识修改自己作文上的病句。回顾、拓展5分钟45……教学活动详情教学活动1：导入活动目标导入修改病句，明确学习任务解决问题1.出示一段错句连篇的话，让学生明白把句子写准确很重要。2.揭题：修改病句我能行。技术资源PPT常规资源练习纸活动概述（一）智导1.出示一段错句连篇的话，让学生明白把句子写准确很重要。2.揭题：修改病句我能行。(齐读课题两次)二、研学与活练：知识闯关我能行教与学的策略通过让学生阅读一段错句连篇的话，让学生明白把句子写准确很重要。反馈评价学生学习积极性较高。教学活动2：研学与活练：知识闯关我能行活动目标复习常见的病句的类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句。解决问题复习常见的病句的类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句。技术资源PPT常规资源练习纸活动概述第一关：问答题。(1)出示四道问答题。(要求：各组长抽题，选出一名记录员，一名汇报员，组织组员讨论作答，时间为3分钟。)第一题：什么是病句？修改病句的原则是什么？病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。修改病句的原则是保留原句的基本意思。第二题：常见的病句有什么病因？最少列出五种。常见的病因包括：成分残缺、用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、表意不明、指代不明、不合事理等等，有些时候还会出现标点符号运用不正确的情况。第三题：找到病句的病因后，通常用什么方法来修改？修改的方法是增加字词、删除字词、换字词或标点符号、调字词的位置等等，简单概括为“增、删、换、调”。第四题：在平时的学习中，你认识了哪几种修改符号？(请同学先在纸上画，汇报时再上台来画一画)(2)请各组长抽题，开始组织组员进行讨论作答。(一、三组在前面区域讨论，二、四组在后面区域讨论。)(3)各小组进行汇报。(正确的一组可以加10分，如有不正确或不完整本组成员还可以补充，如果本组补充不了，其它组补充的一次加2分。)第二关：实战题。(1)出示练习题，共8题。(每个同学都快速浏览一遍，再分组答题)练习一、请认真阅读下面病句，找出病因，并用修改符号在原句上修改。1.小红把自己的心事毫无保留地全部告诉了我。()2.妈妈愿望我将来当一名科学家。()3.我每天晚上都要收听广播和电视。()4.商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。()5.全校师生和同学们一起去秋游。()6.为了班级争光，同学们纷纷。()7.学校的操场上飘扬着五颜六色的红旗。()8.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具。()(2)请组长抽题，每组有两道题。(答题时间为3分钟---学习委员评改评分(一题5分)---出示答案(强调：有些题有多种改法，但原则是保留原句的基本意思。)(3)归纳修改病句的方法：读原句—找病因—改病句—再检查(师板书)第三关：抢答题。(1)先出示练习题目，共4题。练习二、判断下面句子是否正确，对的打“√”，不对请打“×”并用修改符号在原句上修改。1.这次劳动全班同学基本上都参加了。()2.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。()3.少先队员应该热心劳动。()4.妹妹年龄很小，所以懂得很多深刻的道理。()(2)出题，开始抢答，并加分。(答一题出一题的题目)第四关：全员大比拼。(1)自由完成课堂练习。(强调：答题前要先认真读题，运用修改方法。)练习三：读下面病句，用修改符号在原名上修改。《现代小学报》第10页的练习(2)教师巡视指导，检查。(3)抽一名同学上台讲评，统计全对的同学，给每个小组加分。(4)分析出错的原因。(个别说)(5)大家来支招。(请全对的同学给出错的同学提出建议：1.掌握修改病句的方法，反复读原句，了解句子的内容；找到病句的病因，进行修改；修改后再读读是否改变原句的意思，标点符号是否用正确。2.课后加强练习。3.不懂就问。)教与学的策略通过过关竞赛，让学生巩固使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句，进一步提升学生修改病句的能力。反馈评价学生的学习积极性高涨，教学质量高。教学活动3：善思：我的收获活动目标让学生学会归纳总结，并运用学到的知识修改自己作文上的病句。解决问题让学生学会归纳总结，并运用学到的知识修改自己作文上的病句。技术资源PPT常规资源练习纸活动概述(1)让同学谈谈本节课有什么收获？(2)总结：感谢同学们提出的这么宝贵的学习方法，好的学习方法固然重要，但更重要的是勤学苦练。“学问学问，多学多问”只要坚持不懈地努力，发扬互助精神，我们的学习能力会不断提高，学