春天的古诗 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程春天的古诗课程标准（第一学段）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学内容分析人教版二年级下册第一单元学习了两首关于春天的古诗，本课时在此基础上做古诗的拓展积累。《伤春》（选自千家诗）是杨万里写的七言绝句，较五言绝句长，背诵难度加大。为了激起学生的背诵热情，所以本节课选择用一首五言绝句《鸟鸣涧》和一首词《虞美人》辅助理解。《鸟鸣涧》能让学生加深伤春情感，春天如此美好，却快要过去；学唱《虞美人》，能很好地协调课堂气氛，进一步体会伤情的感情人民教育出版社二年级下册语文；远方出版社《千家诗》教学目标1.正确朗读、按平仄朗读、背诵《伤春》。2.能流利朗读、按平仄朗读、背诵拓展的《鸟鸣涧》。3.感受诗中春天的美，体会伤春的感情，通过《虞美人》歌曲深华感情。学习目标正确朗读、背诵两首诗，在歌曲《虞美人》中深华感情。学情分析这个年龄的学生活泼好动，注意力集中时间不长，通过小组合作、小组竞赛的方式，能较好地抓住学生的注意力，缓解背诵的压力。经过本学期的练习，学生对平仄已经有了一定的认识，基本上能按平仄诵读。在《伤春》和《鸟鸣涧》的背诵中，按平仄诵读，加上手部动作，能让学生在紧张的背诵中得到放松，有助于学生更好地体会感情。重点、难点平仄朗读、背诵《伤春》、《鸟鸣涧》教与学的媒体选择多媒体课件、音乐课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1温故知新复习有关春天的古诗。3分钟2背诵《伤春》正确朗读、按平仄朗读、小组合作背诵《伤春》。20分钟3背诵《鸟鸣涧》学生自主按上一首诗的方法，正确朗读、按平仄朗读、合作背诵《鸟鸣涧》。11分钟4活学活用为春天的图片配古诗，活用古诗，加深印象。2分钟5唱《虞美人》，升华伤春感情；小结唱《虞美人》，升华伤春感情。3分钟教学活动详情教学活动1：温故知新活动目标引导学生观察春色，并用古诗表达，激发学生学习兴趣。解决问题从内容上、情感上为本课的学习做铺垫。技术资源多媒体课件常规资源黑板、粉笔、教学语言、肢体语言。活动概述回顾中有关春天的古诗。引入课题《千家诗·春天》教与学的策略从旧经验引导新学习，呈现学习目标。反馈评价学生得到机会展现自己积累的春天的古诗，他们是十分积极的。教学活动2：背诵《伤春》活动目标读通《伤春》，熟读成诵，能按平仄诵读《伤春》，体会伤春感情。解决问题1.读通顺古诗；2.背诵《伤春》；3.按平仄朗读《伤春》。技术资源多媒体课件（内设自定义动画）常规资源小组学习表格，黑板、粉笔。活动概述第一关：书声琅琅，读通古诗；第二关：过目不忘，熟读成诵；第三关，平仄诵读，韵味无穷。教与学的策略明确地讲解《伤春》里生字的读音，及时用镂空的练习方式检查背诵情况。反馈评价先由教师引路，再由学生合作读通、背诵、平仄朗读。最后再小组、全班展示背诵、平仄朗读，学生们学习得十分投入。教学活动3：背诵《鸟鸣涧》活动目标读通《鸟鸣涧》，熟读成诵，能按平仄诵读《鸟鸣涧》，体会春天的美。解决问题1.读通顺古诗；2.背诵《鸟鸣涧》；3.按平仄朗读《鸟鸣涧》。技术资源多媒体课件（内设自定义动画）常规资源小组学习表格，黑板、粉笔。活动概述第一关：书声琅琅，读通古诗；第二关：过目不忘，熟读成诵；第三关，平仄诵读，韵味无穷。教与学的策略合作学习，及时用镂空的练习方式检查背诵情况，从错误中做错误校正。反馈评价这首《鸟鸣涧》完全由由学生合作学习来完成学习任务：读通、背诵、平仄朗读，展示。学生们学习得十分投入。教学活动4：活学活用活动目标为春天的图片配古诗，活用古诗，加深印象。解决问题活用本课及部分学过的春天的诗句，加深理解。技术资源多媒体课件、图片常规资源教学语言、肢体语言活动概述出示有关春天的图片，联系生活实际，活用古诗，加深对所背诵古诗的印象。教与学的策略让学生独立思考、回忆，独立完成学习任务。反馈评价根据图片内容，大部分学生能快速地说出对应的诗句，掌握得不错。教学活动5：唱《虞美人》，升华伤春感情活动目标唱《虞美人》，深化伤春感情。解决问题从朗读到背诵，舒缓课堂压力，促进对春天的古诗的理解、记忆。技术资源多媒体课件、音乐、《虞美人》歌词常规资源教学语言、肢体语言、歌声活动概述先听一次歌曲，再跟唱，最后齐唱一次，深化伤春感情。小结本课内容。教与学的策略欣赏歌曲。反馈评价学生对这首歌十分感兴趣，兴致勃勃地歌唱。评价量规师生互动、生生互动较好，教师能比较注意集中学生注意力。学生积极参与课堂活动，互相合作，气氛活跃。大部分学生都能