大班社会活动《关心残疾人》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程林玫琼：大班社会活动《关心残疾人》课程标准《3-6岁儿童发展指南》社会“目标4.关心尊重他人……能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。……4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。”教学内容分析对于幼儿园的孩子而言，由于离残疾人比较遥远，对他们的生活状况不了解，所以难以有发自内心关怀的情感。为此，设计此活动，尝试通过体验式游戏的方式让孩子在体验的过程中去感受残疾人的需要，并学会关怀。教学目标1、乐于参与体验游戏，能表达出自己在游戏中的感受；2、初步认识到残疾人的生活困难，萌发同情心，愿意关心、帮助残疾人；3、学习残疾人克服困难的精神，增强克服困难的信心。学习目标尝试在体验式游戏的方式体验、去感受残疾人的需要，并学会关怀。学情分析对于幼儿园的孩子而言，由于离残疾人比较遥远，对他们的生活状况不了解，所以难以有发自内心关怀的情感。重点、难点重点：认识到残疾人的生活困难，能表达出自己的感受；难点：感受残疾人的需要，并学会关怀。教与学的媒体选择视频资源；大电脑（电子白板）一台。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1玩体验游戏，感受残疾人的困难和切身需要第一、二环节8分钟2观看图片，了解生活中的各种残疾人通过图片呈现各种各样的残疾人（眼疾、断臂、腿残等），让孩子们了解到：生活中有这样一些人，他们的身体残缺，生活中有各种困难和不方便。特别呈现和他们同龄而患有腿疾的孩子欢欢的一小段走路视频，加深孩子的感受。4分钟3分组讨论：如何因应不同残疾人的需要而提供帮助？孩子们同情心被激发之后，让他们针对几种典型的残疾人分组讨论：应该如何帮助身体残疾的人？A组：如何帮助眼疾的人？B组：如何帮助腿脚不方便的人？C组：如何帮助手残的人？孩子们自由选择讨论的话题，教师给每一个组提供一张大彩纸，让他们集体讨论，并画下想到的各种办法；8分钟之后各组分别呈现和分享各自的办法。12分钟4进一步了解和总结1、通过图片介绍，让孩子们进一步了解国家、社会和他人帮助残疾人的一些做法，如设置盲道、残疾人专用厕所、发明盲文、设立残疾人培训基地、残疾人运动会以及幼儿园的小朋友怎么关心身边残疾的人的照片，让孩子们进一步明确：每个人都应该去关心需要被帮助的人。2、坚强的残疾人任吉美的一天生活视频短片：让孩子感受到：被关爱的残疾人也会强大起来，让自己的身体发展出超人的功能，使自己能像正常人一样生活，做一个独立、有用、会关心别人的人。11分钟5……教学活动详情教学活动1、3：体验式游戏及分组讨论活动目标孩子们感受到同样是做生活中简单的事情，身体残疾时是多么不方便和痛苦。讨论如何帮助残疾人解决问题萌发对残疾人的同情心和关爱之情，能想到一定的办法帮助残疾人。技术资源电子白板常规资源图片、记录用纸活动概述通过两个体验游戏，让孩子们感受到同样是做生活中简单的事情，身体残疾时是多么不方便和痛苦，从而萌发对残疾人的同情心和关爱之情。教与学的策略游戏式体验活动、分组讨论等反馈评价孩子们都积极参与体验，感受比较深刻。讨论时积极发言并能用自己的方法进行记录。教学活动2、4：观看图片及视频活动目标观看残疾人图片及视频，加深印象及进行归纳总结。解决问题进一步了解国家、社会和他人帮助残疾人的一些做法，让孩子们进一步明确：每个人都应该去关心需要被帮助的人。技术资源视频、图片常规资源图片活动概述通过图片呈现各种各样的残疾人（眼疾、断臂、腿残等），特别呈现和他们同龄而患有腿疾的孩子欢欢的一小段走路视频，加深孩子的感受。通过图片介绍，让孩子们进一步了解国家、社会和他人帮助残疾人的一些做法，如设置盲道让孩子们进一步明确：每个人都应该去关心需要被帮助的人。坚强的残疾人任吉美的视频短片：让孩子感受到：被关爱的残疾人也会强大起来，做一个独立、有用、会关心别人的人。