幼儿园大班教育简短随笔范文三篇

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【篇一】幼儿园大班教育简短随笔

《设立值日生》

一贯以来，我们中班里的卫生、物品的摆放等各方面工作因孩子还小，所以都是有老师来做，近期一段时间，因我们班正在进行折纸活动，我发觉孩子在玩纸时常常不自觉的顺手丢纸屑，这样既影响了班级卫生，又给孩子养成一个不良的行为习惯，为此我便在班中设立了值日生，每天有六名幼儿共同做当天清扫垃圾、物品摆放等值日工作，刚开始尽管值日生都能根据我的要求去做，但时常涌现孩子做完值日，老师再重新整理，这样既费时，又不利于孩子责任感的养成，于是我转变方法，让孩子自选该做的事情，让孩子充斥爱好的去做，这样既调动了孩子的主动性，又能够使孩子仔细负责的做好各自的工作。

值日完成后老师也不用再去特意整理。通过观测我发觉利用值日生，既培育了孩子的劳动技能，又能使他们懂得尊敬他人的劳动，还能使他们养成良好的行为习惯，并能勇于担当。

【篇二】幼儿园大班教育简短随笔

《尊敬幼儿建立同等的师生关系》

作为一名幼教工要和孩子建立友好的同等关系，对于促进幼儿进展有至关重要的意义。而尊敬幼儿是建立这种关系最重要的前提，要尊敬幼儿我们老师应当做到三要三不要：

一要耐烦的去了解幼儿，不要主观武断。尊敬幼儿，就要努力做到不武断的批判或否定他们的想法和做法，不简约粗暴的指责幼儿，而是了解事情的来龙去脉，再给与援助和指导。

二要常常蹲下来和幼儿平视，不要总是居高临下，蹲下来平视幼儿，倾听他们的心声，对孩子来说是一种极大的关系和理解，是孩子能够接受的一种爱惜。当我们蹲下来上心倾听

孩子们的心声，会发觉一片完全不同于成人的、纯洁而多彩的天空，假如我们总是站着面对孩子们，那么，我们与孩子的距离，就不是身高上的差距，而是两代人之间的代沟。是心与心之间不能沟通的障碍。当我和幼儿交谈时，我总是自己蹲下，倾听他们的心声，帮他们来解决问题。当我需要孩子援助时，我也总是用商量的语气征求他们的看法，还要真诚的说"请'"感谢'。我从不以一个高高在上的形象自居，也不为了维护所谓师道尊严而固执己见，只要孩子说的对，我就采用，就改正。

三要一碗水端平，不要偏爱。每个幼儿都需要老师的爱，老师应让每个幼儿都感到老师的爱。这样才无愧与老师的称号。为了做到这一点，我利用各种机会主动亲近各个幼儿，和他们建立起感情。

记得刚开学时，我们班有个小女儿叫芳芳，她很胆小，说话很低，性格很内向，很少和小伙伴或老师交谈，间或说话时声音发颤、手颤抖。于是，我就利用妈妈每次送她进园时，我先把她抱过来，和她交谈。由于她画的画很好，我就常常将她的作品展览，并要让他讲讲作品内容，然后我就表扬鼓舞她，并且让活泼的幼儿跟她做游戏。渐渐的她能主动跟我交谈了，还和小伙伴建立了欢乐、友好的关系、

我觉得要时时为幼儿营造一个宽松的精神环境，让孩子们感受到老师的爱与尊敬，从而能够健康健壮的成长。

【篇三】幼儿园大班教育简短随笔

《善意的提示转化成鼓舞支持》

我园为了丰富孩子们的户外活动生活，新增加了大型玩具攀爬网，轮到我班玩的时候，我们把幼儿带到攀爬网前，多数孩子望而却步，但我发觉有几个男生在跃跃欲试，试了几次都未胜利，我正想予以援助，高高的网架顶端突然涌现了一个灵活的身影，我本能的大叫起来："王艺航当心点'，这时王艺航的活跃近一下子没有了，停在那里不知如何是好，目光中流露出一丝担心："老师我错了'。王艺航的焦灼担心让我有点稀里糊涂，他不敢直视我，让我突然感到我的善意提示阻碍了他的攀爬尝试，使他失去了一次挑战自我的机会，带着反省和内疚，我对王艺航说："你是个勇猛的孩子，老师相信你，你能快速的爬上去，你也会勇猛的爬下来，但你肯定要当心抓紧网子，安全着地'，和气可亲的话语清除了他的担心。孩子们在我的支持助威下，在孩子们的"加油'声中，王艺航稳稳当当的安全着地。

从他的眼