房屋建筑学课程设计

房屋建筑学课程设计院系:专业:指导老师:班级:学号:学生姓名:完成时间:建筑工程学院土木工程雷艳春刘科房屋建筑学课程设计 一)课程设计题目描述与要求4 二)、1建筑设计思路5 2、建筑方案的选择5 三)建筑平面设计6 7 7 1、3普通教室平面尺寸8 10 4、1水平交通空间的平面设计---走道 4、2垂直交通空间的平面设计---楼梯4、3交通枢纽空间的平面设计---门厅房屋建筑学课程设计 五)建筑剖面设计12 六)建筑体型及立面设计13 七)建筑构造设计15 八)国家标准及参考文献17 学楼设计设计目的与要求论联系实际;有一定的科学性与创造性,从而提高设计、绘图,综合分析问题与解决问题的能力;2、要求:应严格按照导师的安排,有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导,答疑以后,学生自行进行设计,完成主要工作以后,在规定的时间内进行,纸加上封面装订成册。、设计内容及要求1、完成该楼的初步设计(包括建筑方案设计)与建筑施工图设计。总面积允许在5%范围内调整2、规定绘制的建筑部分图纸为:绘制底层平面图、标准层平面图、屋面排水图,各层平面图应该标注0图应与剖面图对应。房屋建筑学课程设计置:合理进行结构布置,结合建筑平面设计,确定柱网尺寸(如6、2、教学用房的平面组合应使功能分区明确、清晰,使得联系方便并有利于3、交通联系部分(走道、楼梯、门厅)的设计应满足防火规范交通路线应简洁、通畅,还要有足够的采光与通风五1111111111111121注:表中教室面积为标准规定面积,实际设计面积可比略大房屋建筑学课程设计程设计题目描述与要求课程名称:某小学教学楼:西安(7)、结构:钢筋混凝土框架结构窗等楼地面;铺设瓷地板砖(10)、卫生:A:设置污水管道与地漏便池计算;教学楼就是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历计其她类型建筑一样有许多共同点,也有许多不同的特点与要求。随着时代的发展,办公楼的内容与形式都在不断发生变化教学楼的设计应该具备以下特点:理,要设计一建筑设计在整个工程设计中起着主导与先行的作用,除考虑上述各种要求以,还应考虑建筑与结构,建筑与各种设备等相关技术的综合协调,使建筑物做到建筑设计就是在总体规划的前提下,根据任务书的要求综合考虑基地环境,使用房屋建筑学课程设计使用功能与使用空间的合理安排,建筑与周围环境,与各种外部条件的协调配合,内部与外表的艺术效果。各个细部的构造方式等。创造出既符合科学性又具有的选择根据设计资料可选用框架结构。框架结构就是由梁与柱刚性连接的骨架结材。②置灵活,可以做成有较大空间的房间,而且分隔灵活,也可以用隔墙分隔成小空间,或拆除隔墙改为大房间,使用灵活。外墙采用非承重墙体,使立面设计灵活多变,三)建筑平面设计本设计的主要内容就是教学楼设计,教学楼属于公共建筑类。在平面设计过性化管理充分结合的原则,紧密的联系建筑的剖面与立面,分析剖面与立面与合用要求的同时也丰富了建筑内部功能分区。在平面设计过程中,建筑法规、规范与一些相应的建筑标准就是对该行业行为与经验的不断总结,具有指导意义,尤其就是一些强制性规范与标准,具有法定意义。建筑设计除了应满足相关的建筑标准、规范等要求之外,原则上还应符合以下要求:(1)满足建筑功能要求:(2)符合所在地规划发展的要求并具有良好的视觉效果;(3)采用合理的技术措施;(4)提供在投资计划所允许的经济范畴内运作的可行性。根据以上要求,进行此次建筑设计,满足设计的各方面规范要求,尽可能的使在本次教学综合楼设计中,需要考虑的房间按功能分类有:第一:学习用房:普通教室,阶梯教室;第二:办公用房:行政办公室,各种教研室,专家办公室;房屋建筑学课程设计第三:辅助用房:厕所,配电室等;从组成平面的各部分的使用性质来瞧,建筑平面设计又可以分为三个部分:、交通联系部分的设计。主要房间就是各类建筑的主要部分,就是供人们学习、生活的必要房间,由于建筑物的类别不同,使用功能不同,对主要房间的设计也不同。但主要房间设计应考虑的基本因素仍然就是一致的,即要求有适宜的尺寸,足够的使用面积,对房间平面设计的要求:房间面积:房间使用面积大小就是由房间内部活动特点,使用人数的多少,桌面积,在进行建筑设计时首先必需瞧清楚教室的规模,容纳多少学生上课,布置多在不同的规范条件下可以有多少人。房间的面积,形状与尺寸要满足室内使用桌椅设备合理布置的要求;第一:门窗的大小与位置应考虑出入方便,疏散安全,采光通风良好;第二:房间的构成应使结构布置合理,施工方便,也有利于房间之间的组合,所用材料要符合相应的建筑标准;第三:室内空间以及地面,各个墙面与构件细部要考虑人们的使用与审美要而在此设计中,设计任务书中已经给出了各房间的使用面积,而我们必须根据其已定的使用面积与教室平面设计的要求规范来确定一个教室可供使用的人房屋建筑学课程设计房间采用矩形结构,由于使用的不同而导致平面长宽比上的差别,长宽比过大会影响后排使用,过宽会使前排两侧座位瞧黑板时出现反光现象。则必须使用合适安排,使用上所有教室的形状均采用矩形,统一的开间与进深使建筑平面布置紧凑,用地经济,具有简单,规整,便于竖向空间的组合,容易获得简洁而完整的体型,同时房间尺寸就是指房间的面宽与进深,而面宽常常就是由一个或多个开间组成,在确定了房间的面积与形状之后,必须确定合适的房间尺寸。在同样的面积尺寸情况下,房间的平面尺寸可以就是多式多样的,必须从以下几个方面综合考虑:其就是要满足视听方面的要求:角≥45度;构件类型,减少规格,这就需要在房间开间与进深上采用统一的模数,作为协调建筑尺寸的基本标准,按照建筑模数协调统一标准的规定,房间的尺寸一般以房屋建筑学课程设计厕所:厕所设计首先应该了解各种设备及人体活动所需要的基本尺度,再根与布置形式。厕所的平面设计:为保证卫生间的自然通风,将卫生间布置在建筑的端头,卫生间前设置一阳台,兼顾通风与学生课间休息,且可避免教室与卫生间直接相间左右相邻。厕所的布置在建筑朝向较差的一面,并设置公用的前室,前室的设置有利于厕所的走道与过厅的卫生条件,前室内置洗手盆。深度均满足要求,。厕所有不向邻室对流的直接自然风与天然采光,大量人群使用的而所,应该有良好的天然采光与通风,以便排污臭气。2、隔板:工地中的作用主要就是交通联系,并兼采光与通风,窗的作用沙等要求。0房屋建筑学课程设计而一般规范规定,公共建筑面积60m2以上,人数超过50人的房间,须设置两个门,用单扇玻璃门,其余均采用防盗门。6、门的位置应交通方便,利于疏散,大多数房间的门均应采用内开方式,可4、窗的为就是推拉窗,窗采用铝合金材料,本材料就是在我国国情存在木材主要房间与辅助房间都就是单个独立的部分,而房间与房间的水平与垂直方向上的联系、建筑物室内外之间的联系,都要通过交通联系来实现。交通联系空间按位置可分为水平交通空间(走廊),垂直交通空间(楼梯,坡道)与交通枢纽空间(门厅,过厅)。交通联系空间形状、大小、部位主要决定于功能关系及建筑采光、通风。安全防火,平时人流畅通,联系方便;交通联系空间的面积大,要有的高度与宽度。交通联系部分的设计要求主要取决于有足够的通行宽度,联系便捷,对人流能起导向的作用;有良好的采光、通风与照明;紧急情况下疏散迅速、安全防火。此外,在满足使用要求的前提下,应该尽可能的节约交通面积,提高建筑物的面积房屋建筑学课程设计走廊起着联系各个房间的作用,走廊宽度的确定,应符合防火、疏散与人流及防火等级规范来确定。mm一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外,还需要有把各个使用房间置及形式应满足使用方便与安全疏散的要求,注重建筑环境空间的艺术效果。设墙设置,能直接天然采光与自然通风,楼梯的门就是可以阻挡烟气入侵的双向平开门。考虑结构楼梯平面形式的选用,主要依据其使用性质与重要程度来决定。楼梯:为使人流尽早分散,避免底层走廊过于拥挤,将楼梯与门厅结合在一起布置,另在靠近南端头处两侧均再设置一楼梯,楼梯在建筑中均匀布置,满足安全疏散的要求。楼梯就是多层房屋中的重要组成部分。楼梯的平面布置、踏楼梯宽度与数量主要根据使用性质、人数与防火规范确定,所有楼梯段宽度面积均少于防火规范要求;房屋建筑学课程设计满足平台宽度不得小于梯段宽度;门厅的设计应该注意:门厅就是人们经常经过与接触的地方,应该处于总平面图中明显突出的位置,易于不熟悉的人找到位置,一般应该面向主干道,使人流互干扰或不知所措的现象;门厅对外出口的宽度按防火规范的要求不得小于通向剖面设计确定建筑物各部分高度,建筑层数,建筑空间的组合与利用,以及建筑剖面中的结构、构造关系等。它与平面设计就是从两个不同的方面来反映建筑物内部空间的关系。平面设计着重解决内部空间的水平方向上的问题,而剖面设计则主要研究竖向空间的处理,两个方面同样都涉及到建筑的使用功能、技术经济条件、周围环境等问题。建筑剖面考虑的就是建筑物各部分高度,建筑层数与空间结构体系。确定房间净高时,主要考虑房间的使用性质,室内采光通风及设备设置与结构类型。综房间的剖面形状主要就是根据使用要求与特点来确定,同时也要结合具体的物质技术、经济条件及特定的艺术构思考虑,使之既满足使用又能达到一定的世术效果。本设计的剖面形状为矩形,这种矩形剖面简单、规整、方便竖向空间获得简洁而完整的体型,同时结构简单,施工方便。房屋建筑学课程设计房屋高度尺寸的确定层高就是剖面设计的重要依据,就是工程常用的控制尺寸,同时也要结合具体的物质技术、经济条件及特定的艺术思路来考虑,既满决二层与学院图书资料室通行问题,不能存在有层高问题,则在南端头设置的阶为防止室内受室外雨水的流渗,室内与室外应有一定的高差,且高差不宜过大,若过大便不利于施工与通行,又为防止建筑物因为不均匀沉降使地面降低,m学校建筑的采光等级为Ⅲ级,为满足采光与通风的要求,则除卫生间的玻地台高至梁底面高度,窗台高均为900mm。各房间采光系数均大于0、25,满足规范m本建筑设计中屋面利用材料找坡(2％),采用有组织排水(女儿墙外排水),为了所有楼梯均采用现浇钢筋混凝土结构,其具有整体性好,坚固耐久,刚度好楼梯踏步面层要求耐磨、美观、防滑,便于清扫。六)建筑体型及立面设计房屋建筑学课程设计建筑本身就就是构成城市空间与环境的重要因素,它不可避免地要受到城市规划、基地环境的某些制约,所以建筑基地的地形、地质、气候、方位、朝向、形状、大小、道路、绿化以及原有建筑群的关系等,都对建筑外部形象有极体型就是指建筑物的轮廓形状,它反映了建筑物总的体量大小,组合方式以及比例大小等。民用建筑类别繁多,体型与立面千变万化,但无论哪一类建筑建筑,尽管在体型与立面的处理上各自不同的特点与方法,得基本的构图的原则就本设计的体型就是单一体型组合,其特点就是将复杂的内部空间组合到一体型组合不要失去均衡。体型组合的均衡包括对称与非对称两种,本设计中采用的就是对称的构图就是均衡的,易取得完整的效果。该建筑属于办公、教学类建筑,在立面设计时既遵循了此类建筑的共同规律,为了表现建筑物的宏伟及富有现代气息。在简单的体型组合前提下,力求运用均现力的重要设计手法。建筑立面上结构构件或门窗作用有规律的重复与变化,给人们在视觉上得到类似音乐诗歌中节奏韵律变化的感受效果。在本设计中,立面中所有的窗尺寸都就是一样的,给人以特别整齐的感觉。房屋外部形象反映建筑类型内部空间的组合特点,美观问题紧密地结合功能要求,同时,建筑物所在地区的气候、地形、道路、原有的建筑物以及绿化等基地环境,也就是影响建筑物立面设计就是在满足房间的使用要求与技术经济条件下,运用建筑造型与立面房屋的内部空间关系,相邻立面的协调,各立面墙面的处理与门窗安排,满足立在装饰上不追求豪华,重视材质,崇尚自然,与谐,突出重点,创造出与建筑房屋建筑学课程设计物身份相称的朴实、典雅,并与学校已有建筑既有联系又有区别。外墙壁柱为为褐色的饰面砖,层间线为同楼板高的白色饰面砖,其余均为红色饰面砖,配上白色的塑钢窗。突出墙面的柱子简单的把立面进行了竖向划分,使整个结构既整体统一又富有节奏变化。教学楼被红色,白色与褐色相互分格,颜色对比分明,而主体为红色,红色代表着朝气,、庄严,红色本就为红砖的颜色,在一定程度上表现朝气蓬勃,我们