班主任德育工作经验交流材料

1/10,爱。动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因分歧视情绪,而理解了老师的苦心。。的迁移,教给了孩子们如何爱别人。颗评,他接受就诚恳多了,最后我充满信心地对他说:“老师相习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好2/10主任德育工作经验材料文澜江中心学校的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。一、爱心对于小学生来说，他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。3/10平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。如我们班里某位同学，刚从别的小学转过来时，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任班里的佳佳是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。4/10班班主任德育工作经验材料上一篇/下一篇2009-03-3022:29:24字号大中小查看(1658)/评论(0)/评分(0/0)1235967565激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行因素。班主任应当时时处处，为学生着想，对，5/10互间的理解，做到：(1)相互信任，在坦诚相见中求理解，玉主任要想真正理6/10班主任德育经验交流材料感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历任工作难，做春季分流班班主任就更难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲7/10班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进。是学生成长不可缺少的一环。力任自身素质的提高点：分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤按时完成作业、课下追逐打闹等教师再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优面促使学生全面进步。这8/10班主任班主任德育工作经验交流材料验.小组长实行轮换制,让每个学生都有机会当选小组长,而且我给每个学例如:王汇负责擦窗台:刘亦婷负责走廊卫生:金馨鑫负责门,邹鑫总是脚下有纸片,就让他负班级的地面,他为了检查别人自己首先就要做好,他的脚下在也没有纸片了.我让学生”人人有事做,班2.以身做则.。班级水盆坏了,赵乙鑫主动从家拿来盆;班级废纸箱坏了,宋博文从家拿来纸箱;在暖气早上,我一进教室,就看见学生们在淘水,我忙让孩子们站到讲台上别把鞋弄湿了.可孩子们却说:水了,我们不能不管,不能让老师一个人受累”.男女同学一起上,扫的扫,淘的淘,一会就把水淘干净了,看见孩子们一个个鞋都湿了,我非常感动,孩子们把班级当作自己的家了.3.培养学生良好行为习惯.,他会受用终生.在平时我从学生的学习习惯,卫生习惯,行为习惯三,例如:写字姿势要端正,作业本要整洁干净,书包要整理好,书桌里要干净没有废纸,有客人进班级要问好等.每天都有专人检查,由班委负责定期对学生评比打分.二.作为班主任要有”三心”用一种9/10精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。。班里的刘梦宇对学习真的是不开窍,成绩的落后使得他对学习一点兴趣都没有.平时考试经常答，及时给予恰到好处的表扬,他得的小红花,福娃粘贴越来越多,他的进步也越来越大.乘法口的的学习劲头更大了.期末成绩大有进步.春节他给我打电话,告诉我他的作业都完成了,还说下学块块乐乐、如诗如画、如舞如歌，天天尽到生存责任的同时，时时享受到生存的快乐和幸福。”精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，。/10任还应有一颗纤细如发的心-----细心。为此，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，因材施教。如我们班里的一个同学，刚从别的小学转过来时，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，