健康的宝宝教案5篇

健康的宝宝教案5篇

安康的宝宝教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿观看比拟浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、ppt1、ppt2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放ppt1，幼儿观看。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、争论：怎么会有洞洞的?

三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放ppt2，了解爱护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进展小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝?

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

活动反思：

通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过试验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。

活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，没有赐予幼儿足够的表述时间。3、课件爱护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清晰。

安康的宝宝教案篇2

设计意图：

在寻常的观看中发觉还是有许多幼儿挑食的现象存在，为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，特依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点设计本次安康教育活动，目的是为了让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱吃各种蔬菜，从而在进餐中养成不偏食、不挑食的好习惯，

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的养分价值。

2、能依据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜爱并情愿吃多种蔬菜，养成不偏食、不挑食的好习惯。

教学重难点：了解各种蔬菜的养分价值，喜爱吃多种蔬菜。

活动预备：

1、蔬菜宝宝的ppt课件。

2、常见的蔬菜实物。

3、蔬菜卡片、图片若干。

活动过程：

一、随音乐入场，舞蹈。

二、蔬菜宝宝来聚会，请幼儿猜谜语，激发幼儿兴趣。

1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

3、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(谜底：丝瓜)

三、出示蔬菜，引导幼儿争论蔬菜的不同种类。

1、教师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

3、幼儿相互争论，发言，依据幼儿发言从蔬菜箱里取出相应的蔬菜。

四、依据各种蔬菜，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，教育幼儿不偏食、不挑食。

1、教师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?

2、幼儿自由发言，表达自己的想法。

3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛会变得更加光明了。

胡萝卜刚说完，芹菜宝宝跑上去说：我是芹菜宝宝，我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了我以后，可以大便通畅。

大蒜宝宝头一抬说：可别忘了我，我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的安康。

这时，全部的蔬菜宝宝都跑出来说：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，盼望小朋友们以后多吃绿叶蔬菜，遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用，使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪慧、安康。你们看这楼上的大壮，才4岁多，体重就60多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的，假如小朋友们多吃蔬菜，就不会像大壮那样肥胖，连走路都是气喘吁吁的!亲爱的小朋友们，为了你们的安康，可不能挑食哦，要少吃一点肉，多吃点儿蔬菜，你们记住了吗?

五、嬉戏一：我说你猜

1、教师用肢体语言说出蔬菜的形状特征，幼儿快速说出菜名。

2、点一名幼儿上来用肢体语言说出图片上蔬菜的形状特征，其他幼儿快速说出菜名。

3、换幼儿上前玩嬉戏。

嬉戏二：送蔬菜宝宝回家。

1、教师交代嬉戏要求：请小朋友把这些蔬菜宝宝分类，然后把它们送回家，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进展分类(如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色的)，想想能把几种蔬菜送回一个家?

2、教师小结。

六、幼儿一起带着蔬菜到厨房去做好吃的菜肴。

安康的宝宝教案篇3

一、教学目标：

1.套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2.熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。

3.感受仿照嬉戏和体育活动的开心。

4.帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、教学预备：

布袋每人一个;挂有“桑叶“的皮筋四根;作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、剧烈的音乐各一段，三、教学过程：

(一)开头，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部--上肢--腰部--全身(蹲起或伸展)--团身滚--放松2.教师提示幼儿找个空位置，重点进展伸展和团身的预备动作(二)动作练习1.引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2.练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次三)嬉戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶“林。

2.蚕宝宝其次次长大引导幼儿用不同的方法爬，3.蚕宝宝第三次长大①降低四条“桑叶林“的高度，引导幼儿练习直身爬。

4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)5.练习团身滚①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

(四)完毕：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。

2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

3.听音乐，教师带着幼儿做飞的动作，放松身体。

4.带着幼儿出活动室。

活动反思：

本活动以嬉戏为根本形式,通过体育嬉戏，进展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进展活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能积极地参加到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性,培育了合作意识。

安康的宝宝教案篇4

教学目标：

1、知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

教学预备：

各种水果

教学过程：

1、教师将水果放在神奇袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和外形。

2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有安康，美丽。

3、教师引导幼儿观看这些水果，让幼儿看到它们的外表是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎么办？

4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得洁净有美丽。

5、水果宝宝洁净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。

引导幼儿想想，还有哪些不洁净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等反面得到自主的进展，教师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发觉把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将完毕局部改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的兴趣。

安康的宝宝教案篇5

幼儿园在哪里

活动目标：

1、能说出幼儿园四周的建筑、机构、设施并用简洁的图案表示出来

2、识别幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志并在道路图上标识出来

活动预备：

1、幼儿已在户外区进展社区调查

2、供