高二英语一轮复习教材整合

高中英语课程一轮复习整合（探究）高二英语组指导思想：响应国家教育部“培养全面发展的人”的总体要求，依据《高中英语课程标准》，以“话题引领、读写并重”为原则，学得和习得并行，开展形式多样课程，推进落实英语学科素养，培养学生“语言能力、学习能力、思维品质、文化品格”。同时，依照我们高二英语下学期初的教学计划，我们要在高二下学期期中考试结束必修1-6和选修7、8的8本书的学习。也就是今年5月份我们高二年级要进入高考一轮复习的教学工作。根据我们的教学实际需求，以及《高中英语课程标准》和《高中英语考纲》的要求，为做到高校课堂，现对高中英语课程整合做以下几点设想。一轮复习的课型可以整体分为：听说课、词汇课、阅读课、语法课和写作课。根据不同课型再对课程内容进行整合。一.高考考纲词汇要求.高考考纲词汇要求新标准加强了对词汇的要求，高中阶段要掌握400~500个习惯用语或固定搭配和4500~5000个词汇。词汇量掌握的多少在一定程度上制约着学生运用语言能力的高低，词汇量过低不但无助于减轻学生的负担，反而使学生由于可利用单词太少而难以形成一定的语言运用能力。因此，增加对词汇量的要求，势在必然。从近几年高考来看，不掌握3000~4000词汇很难应付。可见高考试题已由新标准的方向决定的。.高考考纲阅读要求词汇量的加大，必然对阅读有更高的要求。特别是课外阅读量，在高中毕业时，要求达到36万词以上。10年级和11年级（即高一，高二）分别达到20万和30万词以上。即相当于每天要求学生读五篇阅读文章。对阅读的质量也提高了，新标准要求高中毕业能理解阅读材料中不同的观点和态度，能识别不同文体的特征，能通过分析句子结构理解难句和长句，能在老师的帮助下欣赏浅显的文学作品，能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息，并进行加工处理。（三）高中英语课程总体目标级别目标总体描述

进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点，并简单发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教六级师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。能主动利用多种教育资源进行学习。能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整学习目标和策略。能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。（book12）有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。能在教师的指导下，主动参与计划、七级组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。（book35）八级九级有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，例如：商讨和制定计划、报告实验和调工结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中白文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度。（book68）八级九级能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论才报告的主要内容。能就国内外普遍关心的问题（例如：环保、人口、和平与发展等）用英语进行交谈，表明自己的态度和观点。能做日常生活方面的口头翻译。能利用各种机会用英语进行真实交际。能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。能用常见的应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力。能自主开拓学习渠道，丰富学习资源。能关注时事，具有较强的世界意识。（book911）二.具体实施（一）初中板块进一步夯实好初中英语的知识，一定要在基础上下好工夫。因为初中要求学生掌握的词汇在1500-1600词和一些基本语法。这些词汇和语法对高中课本的学习和高考成绩的高低起着举足轻重的作用。故而打好基础、提高学习兴趣及巩固基础很重要。1初中词汇;听力与朗读2初中课文:听力与朗读3.高二年级英语新闻播音早读1.常用的基本短语2.固定句式3.将*新概念1》的词％句运用到写作中2谍时初高中英语知识衔接写作谍阅读课词汇谍语法源听说课工初中6本英语书全部词汇《中英文版和识记版】2.《新概念1》词汇1课时早读1.初中课文阅读2,年新概念1》课文阅读6课时早读1.时态Z.Th.'Qi-i3课时（二）高中板块1）听说课听说课听说课基础类特色类1.课本基本词汇1.高二年级英语的mp3新闻播音2）词汇课词汇课词汇课基础类拓展类1.book1-8的基本词汇《新概念2》的基本词汇2.基本词汇英汉背诵版1.课本词¥匚英汉补充背诵版3.基本词汇汉语默写班2.课本词¥匚英汉补充默写版4.每单兀都有3课时的早读知识清单3）阅读课阅读课阅读课基础类拓展类1.book1-8的课文朗读1.新概念2的课文阅读与理解2.40篇课文阅读与理解3.新概念语法填空阅读与理解4.大学英语教材的朗读（实验班）5.高考阅读完型真题阅读与理解4）语法课

语法课整合语法课整合定语从句:book1unit4,book1unit5,book2unit1,book2unit5,book7unit4,book7unit5非谓语动词：book4unit2，book4unit,3，book4unit4，book5unit1，book5unit2，book5unit3，book6unit5，book7unit1，book8unit4，book8unit3名次从句：booklunitl,booklunit2,book3unit3,book3unit4,book3unit5,book8unit1,book8uni,2词的构成法:book4unit5时态：book1unit3,book2unit2,book2unit3,book2unit4,book7unit2,book7unit3,book8unit5倒装：book5unit4情态动词：book3unit1,book3unit2省略：book5unit5主谓一致：book4unit1虚拟语气：book6unit1，book6unit2固定句型：it用法：book6unit3,book6unit45）写作课写作课整合写作课整合

Persuasivewriting:letter/Emailofadvice（建议信）：booklunitl；book1unit3;book2unit4；book2unit5；book5unit1；book6unit1；book6unit3；book7unit1；Creativewriting:asceneforaplaybook3unit3;Factualwriting:posterandadvertisement：book1unit2;book4unit2;Non-chronologicalreport:touristguide/descriptionofaplacebook5unit2;book6unit5;Recount:newspaperarticle/areportbook1unit4;book5unit4;book3unit5;Instructionalwrting:firstaidinstructionsforparticularinjuriesbook5unit5;Descriptionofafamousperson:book1unit5;Creativewritingsimplepoems/Sciencefictiongenre/schoolmagazinearticle:imaginativewriting:book6unit2;book7unit2,book7unit4;Reportwriting:classdebatebook2unit1;book8unit2;Personalwriting:lettertoapenfriendbook7unit5;

Descriptivewriting:favouritesportbook2unit2;Practicalwriting:letterofapplicationbook8unit3ImaginativeWriting:describinganandroidbook3unit3;Creativewriting:aSceneforPygmalionbook8unit4Narrativeandhumorous:astory/ashortarticlebook3unit1;book4unit3;book4unit1;Descriptionofarchaeologicalfindsbook8unit5Expositorywriting:solvingaproblem/aletterofconcern/makingcomplaintsbook3unit4;book4unit4;book7unit3;20个高考考纲写作话题注：1）各个模块单元中的词汇与考纲词汇一块进行；2）书中的grammar部分跟据授课情况整体处理；3）；3）书中的练习作为选择在平时授课是作为作业练习巩固；4）模