小学二年写字上册教案全册

电子教案（2016——2017学年第一学期）课程名称：写字授课班级：二年级授课教师：（2016--2017）学年第（一）学期（二）年级（）班节次主备课人第1课9.12---9.169.19---9.239.26---9.3010.10---10.1410.14---10.2110.24---10.2810.31---11.411.7---11.1111.14---11.1811.21---11.2511.28---12.212.5---12.912.12---12.1612.19---12.2312.26---12.301．2---1.6第7第8第9第第偏旁（1）1011121314151617181920本班共有学生18117接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。1.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。教学目标4.学习掌握基本笔画的书写技巧。5.培养学生对书法的浓厚兴趣。6.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。7．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。8．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的写字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。4.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。课程实施设想一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。实施教育教学目标的措施1.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。2.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。3.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。4.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。练习本学生学习活动设计环节调整及修改学习“十、转”的写法。三、实践演练---书写练习写一写自己在本单元课文中学能重点难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教学准备学生学习活动设计环节调整及修改学习“兴”的写法。四、实践演练---书写练习练习：千、九、兴总课时数教学目标31．指导学生写好垂露竖、悬针竖，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含垂露竖、悬针竖的字，要求写得正确、美观、大方。学生学习活动设计环节调整及修改写法了，你们认识竖吗？顿。回锋时慢向上收笔。教学反思基本笔画(四)2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。学生学习活动设计环节调整及修改1.讲解并示范书写要点。三、实践演练---书写练习怎样才能把这些字写好。练习：“组、眼、洋、国”5练习本学生学习活动设计环节调整及修改1．练习书写以上三种偏旁2．临写、默写“宝、小、我、宁”等带三、实践演练2.认为最容易出错的字。七、作业点评“宝、小、我、宁”的写法作业设计学生学习活动设计环节调整及修改1．练习书写以上四种偏旁。学生学习活动设计环节调整及修改二、学习横撇、横折的书写三、实践演练1．练习书写以上两种偏2．临写、默写“又、贝”五、重点指导“夕”“多1．指导学生写好长横、短横，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含长横、短横的字，要求写得正确、美观、大方。2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3．在书写训练中进行爱学习的教育。笔画和单字的书写。学生学习活动设计环节调整及修改作业。1．练习书写以上四种偏四、临写“我学会的字”和“我学会的词”五、重点指导“嘴”“黎般“攻”“瓶”的学会的词”写法五、重点指导“嘴”“黎般作业设计教学反思1．指导学生写好横撇弯钩、竖折折钩、弯钩，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的字，要求写得正确、美观、大方。2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。写法技巧、占格，并将它们写美观。教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改2．临写、默写“阳、与、总课时数教学目标重点难点1．指导学生写好竖弯钩、撇点，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含竖弯钩、撇点的字，要求写得正确、美观、大方。2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。写法技巧、占格，并将它们写美观。教学准备教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改学习它的运笔方法。二、学习竖弯钩、撇点的书写三、实践演练1．练习书写以上两种偏2．临写、默写“北、比、1.通过观察、单人旁、心字底的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。2.培养学生书法鉴赏的能力。重点难点教学准备范字图片、课件学生学习活动设计环节调整及修改总课时数教学目标1.掌握耳朵旁和提手旁的写法技巧，并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。学生学习活动设计环节调整及修改耳朵旁和提手旁取、聪捡、持、挡、拦、抬练习有耳朵旁和提手旁的字作业设计教学反思总课时数偏旁课题第1课时13钢笔，练习纸提的起笔偏左。)（三点水，三个点书写成弧形，六、实践演练2.自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。练习带有是字旁和走字旁的字1.通过观察、领悟单耳旁、提土旁的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。2.培养学生书法鉴赏的能力及对书法的热爱。类字书写时应注意什么？（1）单耳旁、提土旁的字应该单耳旁和提土旁“印”和“却”练习带有单耳旁和提土旁的字总课时数教学目标重点难点1.通过观察、大口框、走之底、的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。2.培养学生书法鉴赏的能力及对书法的热爱。写法技巧、占格，并将它们写美观。钢笔，练习纸类字书写时应注意什么？（2）教师范写。（1）大口框、走之底的字应该怎么摆放？这类字书写时应注意什么？（3）巡视指导学生书写。（3）巡视指导学生书写。2.从有代表性问题的书法作品大口框和走之底“困”和“国”练习带有大口框和走之底的字1.通过观察、领悟示字旁、月字旁的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。2.培养学生书