数学学科教研工作计划7篇(小学数学学科教研计划)

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三、具体工作支配

九月

1、开学工作检查

2、上学期各班级质量分析

3、高中数学学科联校教研

4、组织20xx年全国高中数学联赛陕西赛区决赛的报名工作

十月

1、命制高二数学必修5检测题，高一数学必修1检测题

2、上传导学案

3、高中数学学科联校教研

十一月

1、高三班级会考阅卷、阅卡、输分相关工作

2、高中期中考试相关工作

3、开展“高中同学数学手抄报角逐”活动

4、高中数学学科联校教研

十二月

1、高中数学学科联校教研

2、命制高二数学理科选修2-1和文科选修1-1检测题，高一数学必修2检测题

一月

1、高三“市一检”阅卷、阅卡、输分相关工作

2、高中期末质量检测阅卷、阅卡

3、期末总结

数学学科教研工作方案2

20xx年上半年的学校数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市学校数学学科“十三五”进展规划为指导，连续有效落实常规教研工作，提升品牌教研的品质，扎实推动前进项目建设，为全面提升xx市学校数学课程实施水平，提高同学学业质量，促进老师的专业进展做出更有实效的努力，形成更迅速而灵敏的机制，彰显“缔造适合每一个同学的数学训练”的学科建设特色。具体支配如下：

一、开展好品牌教研活动

1.做好“同题异构联校教研活动”。

本次同题异构联校教研活动的主题是“学校生数量关系分析力气的培育争论”，主题的开放包括以下8个方面：（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;（2）学校生数量关系分析力气的序列架构；（3）学校数学数量关系类型分析及培育策略；（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；（5）学校生数量关系分析力气现状分析及对策；（6）在数量关系教学中老师教学的常见问题分析；（7）学校生数量关系分析力气的城乡对比及成因分析；（8）数量关系分析力气培育的校本策略。活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主争论，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学呈现或主题成果汇报；最终进行现场呈现：（1）邀请三所学校的老师呈现数量关系教学的呈现；（2）邀请若干位老师介绍争论成果；（3）编印成果汇编；（4）提炼概括，邀请相关杂志社编辑参预活动，关怀我们总结提炼成果，并进行公开发表。

2.做好“xx市学校数学课程实施成果呈现活动”20xx―20xx学年度其次学期学校数学学科教研工作方案20xx―20xx学年度其次学期学校数学学科教研工作方案。

xx市学校数学课程实施成果呈现活动是xx市学校数学学科教研的品牌教研活动，每学期进行一次，以推介各争论主体在学校数学课程实施过程中缔造的阅历。该活动得到了大家的认可，为关怀大家集聚争论成果，扩大影响，共享相互沟通起到了较好的作用。

本学期，设想与上海的《学校数学老师》的辨课栏目合作，汇聚xx市现职的省特级老师，介绍大家的争论成果，并通过辨课的方式，让xx现职的省特级老师集体亮相，提升我市特级老师的影响力

二、落实好常规教研工作

1.做好学校阶段学业质量常规抽测工作。

20xx年将连续面对全市全部学校，用抽样的方式，每辖市（区）选取3所学校，进行学校数学学科关键力气――运算力气的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析，建立xx市区域内的常模数据，分析取得的成果及存在的问题，完善运算力气的培育机制

同时，通过学科关键力气测试的命题导向，把测试的命题意图渗透到学校、区域的日常测试之中。

2.做好期初教材分析工作20xx―20xx学年度其次学期学校数学学科教研工作方案工作方案。

本学期的期初教材分析，将在大市范围内聘请优秀老师，组成教材培训团，并通过研讨相互沟通，立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的学问体系结构和争论方法结构，同学学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充分的预备，为老师教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。本学期，还将尝试进行不同教材版本的介绍，及教材编写的演化及训练史相关内容的介绍，以更好地提高教材分析的质量。教材培训团先是在期初时面对天宁、钟楼、新北集中培训，再向其他区域用专题培训的方式进行辐射。

数学学科教研工作方案3

一、指导思想：

以区教研室指导思想为精神，结合我校具体状况，围绕“推动前进课程建设、提升教学质量、引领老师进展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学争论为重点，努力提高学科教学质量。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代训练技术技能。

2、认真学习领会了并有所体会高效课堂，主动开展教材争论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的相互沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力气。

3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。

4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的学问结构和方法结构、同学学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

5、围绕“同学数学表达力气的现状、影响同学数学表达力气的因素、同学数学表达力气的培育策略”等问题开放有针对性的争论，并总结、提炼本专题的教学阅历和方法。

三、工作重点：

1、连续坚持业务活动，接受应用理论学习、座谈相互沟通、校本争论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、连续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

四、工作措施和要求：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的争论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公正*的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，领先提议同学动手实践、自主探究与合作相互沟通的学习方式，扩高校生信息相互沟通面，增加同学的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、认真备课

要有自己的想法，真正落到实处。

（１）40周岁以下要有复备和课后反思。

（2）40周岁以上的要时常有复备与反思。

（3）复备与反思用另一种颜色的笔进行书写。

2、认真批改作业

大小册全做全批

3、合理支配教研公开课

中层领导和骨干老师先上示范课，然后每次两位老师上送培课。

（1）上课老师要在上课前一周进行说课。

4、扎实开展课题争论：学校数学课堂“操作与试验”的课例争论

5、扎实开展调研

50%书上原题（数学书），50%书上原题的转变。

6、课前五分钟：口算练习

7、扎实开展各类竞赛

校级：9月份或10月份初校级口算竞赛

11月份应用题竞赛

区级：小数报（小论文、习题），数棋

四、活动支配

九月

1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制度。

2、收集课题相关材料。

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、学习课程范例。

5、开展送培活动。

十月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习课程范例。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

5、开展送培活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3、教学常规检查，学习新课标。

4、数学竞赛。（口算、解决问题）

5、开展送培活动。

十二月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析，学习新课标。

3、写学习课程范例的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

数学学科教研工作方案4

20xx年上半年的学校数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市学校数学学科“十三五”进展规划为指导，连续有效落实常规教研工作，提升品牌教研的品质，扎实推动前进项目建设，为全面提升xx市学校数学课程实施水平，提高同学学业质量，促进老师的专业进展做出更有实效的努力，形成更迅速而灵敏的机制，彰显“缔造适合每一个同学的数学训练”的学科建设特色。具体支配如下：

一、开展好品牌教研活动

1.做好“同题异构联校教研活动”。

本次同题异构联校教研活动的主题是“学校生数量关系分析力气的培育争论”。

主题的开放包括以下8个方面：

（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;

（2）学校生数量关系分析力气的序列架构；

（3）学校数学数量关系类型分析及培育策略；

（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；

（5）学校生数量关系分析力气现状分析及对策；

（6）在数量关系教学中老师教学的常见问题分析；

（7）学校生数量关系分析力气的城乡对比及成因分析；

（8）数量关系分析力气培育的校本策略。

活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主争论，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学呈现或主题成果汇报；

最终进行现场呈现：

（1）邀请三所学校的老师呈现数量关系教学的呈现；

（2）邀请若干位老师介绍争论成果；

（3）编印成果汇编；

（4）提炼概括，邀请相关杂志社编辑参预活动，关怀我们总结提炼成果，并进行公开发表。

2.做好“xx市学校数学课程实施成果呈现活动”。

xx市学校数学课程实施成果呈现活动是xx市学校数学学科教研的品牌教研活动，每学期进行一次，以推介各争论主体在学校数学课程实施过程中缔造的阅历。该活动得到了大家的认可，为关怀大家集聚争论成果，扩大影响，共享相互沟通起到了较好的作用。

本学期，设想与上海的《学校数学老师》的辨课栏目合作，汇聚xx市现职的省特级老师，介绍大家的争论成果，并通过辨课的方式，让xx现职的省特级老师集体亮相，提升我市特级老师的影响力。

二、落实好常规教研工作

1.做好学校阶段学业质量常规抽测工作。

20xx年将连续面对全市全部学校，用抽样的方式，每辖市（区）选取3所学校，进行学校数学学科关键力气――运算力气的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析，建立xx市区域内的常模数据，分析取得的成果及存在的问题，完善运算力气的培育机制。同时，通过学科关键力气测试的命题导向，把测试的命题意图渗透到学校、区域的日常测试之中。

2.做好期初教材分析工作。

本学期的期初教材分析，将在大市范围内聘请优秀老师，组成教材培训团，并通过研讨相互沟通，立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的学问体系结构和争论方法结构，同学学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充分的预备，为老师教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。本学期，还将尝试进行不同教材版本的介绍，及教材编写的演化及训练史相关内容的介绍，以更好地提高教材分析的质量。教材培训团先是在期初时面对天宁、钟楼、新北集中培训，再向其他区域用专题培训的方式进行辐射。

3.做好20xxxx市学校数学优质课评比活动。

本学期将依据“xx市训练科学争论院教学评优活动方案”，参照省优质课评比实施方法，组织开展“xx市学校数学优质课评比活动”，各辖市（区）教研室或老师进展中心依据支配名额，推举40周岁以下的学校数学老师参预活动，市教科院将提前一个月公布教学内容，参赛老师自主选择内容，在自主预备的基础上，借班上课，评委独立打分，最终评出若干奖项，并形成参预省优质课角逐的候选人。

三、深入到到做好xx市学校数学学科教研项目建设

1.做好珠心算训练试验的争论工作。

xx市的珠心算训练试验将遵照省珠心算训练试验的文件精神，在原有珠心算训练试验的基础上，连续深化争论，扎实、稳重地推动前进试验工作式，让珠心算训练争论的成果真正普惠给每一个同学。

从20xx年上半年起，将深化下面几个方面的工作：

（1）依据省珠心算训练试验的要求，从工作20xx年起增加五所试验学校。将通过自主申报、综合考评，让真正有试验意向，的确有试验力气的学校充实参预到试验队伍中来，也使得珠心算训练试验成果可以普惠到更多的同学。

（2）加强课题争论，20xx年起启动珠心算训练争论的省级课题申报、争论工作，将以“珠心算促进学校生进展的个案争论”为争论课题，通过个案跟踪、访谈等多种方式，积累素材，然后，分析，探寻发觉珠心算的学习对同学的思维、习惯、性格等方面的影响，形成争论报告。

（3）连续深化珠心算与学校数学课程的整合争论。通过该争论真正让珠心算的学习成为同学数学学习的方式之一，珠心算的学习一方面能够与苏教版教材的内容整合，让珠心算成为又一种运算方式，另一方面，珠心算的有一些内容可以作校本课程的重要内容进行开发，并在高班级通过选修的方式让同学学习。

（4）适时开展同学的珠心算角逐。通过同学的珠心算角逐呈现活动，可以扩大影响，提高同学的学习主动性，但也要适度，要求不宜太高。角逐活动首先重视参预率，组织班级、校级多层次的角逐活动，让每一个同学都有参预角逐的机会，在此基础上，组织市级活动，让优秀同学脱颖而出，并让这些同学有机会到更大的舞台上去呈现风采。

（5）深入到到做好珠心算训练试验老师的培训工作。训练试验的关键是需要有一批有力气、有兴趣的老师队伍，一方面，组织老师开展教学培训，把训练试验的课堂教学开展起来；另一方面，要培育一些珠心算的能手，这些老师自己能成为珠心算的高手，让他们成为骨干，辅导同学，开放争论，以此提升xx市珠心算训练争论的水平。

（6）逐步增加珠心算训练争论的经费支持。将依据珠心算训练争论队伍扩容的实际需要，以及争论的不断深入到到，将逐年增加珠心算训练争论经费，从现在的10万，能每年有提升。保证争论工作健康进展。

本学期将在经开区东方学校进行珠心算训练争论活动，并在暑期时组织同学角逐，组织同学参预省的角逐。

2.做好在学校数学教学中开展数字化学习的争论。

通过其次轮数字化学习试点学校的申报、评审，xx市现在数字化试点学校近百所，其中以学校数学为争论重点的学校有xx市局前街学校、xx市北郊学校、北环学校、觅渡桥学校、湖塘桥试验学校K，还有些学校虽然不是数字化试验学校，但也热衷于数字化学习的争论，通过自主报名的方式，成立了数字化学习争论联盟校，每学期组织组织一次数字化学习的争论相互沟通活动，该项目的负责人为陈佳老师。

本学期将总结五年来的争论成果，与《训练争论与评论》杂志社合作，以专题的形式，发表我们的争论成果。xx市在学校数学教学中开展数字化学习的争论，以培育同学的信息素养，丰富同学的数学学习方式为目标；优化数学课程的结构，选择或者创生适合的学习内容，引导同学用数字化学习的方式开放数学习，以此来提升同学的数字化学习的力气；缔造迅速而灵敏多样的实施形式，包括课堂教学方式，以适应数字化学习的需要；运用多元化的评价，引领同学的数学学习。各学校或各老师在开展数字化学习争论的过程中，以应用为先导的原则，接受应用“理念变革、需求分析、技术支撑、实践创新”的试验路径，引领着宽阔老师自主创新，然后，再集聚成果，进行辐射推广。

本学期将引导农村学校承办争论活动，关怀他们用承办活动的方式，促进思索，调动主动性。

3.在学校数学试验的开发设计与实施策略的争论。

20xx年年底，xx市承办了全省的研讨活动，汇报了xx市的争论成果，一是学校数学试验课怎么上，我们开放了三节课，一节是基于试验手册，让同学用数学试验的方法学习教材上的内容，其次节是基于试验手册，开展的数学试验课，第三节是在数学试验室里上的数学的试验课，这是一节校本课程，实施方式也不局限于40分钟的数学课堂。同时，我们还介绍了数学试验室的建设策略，我们把数学试验室分成四个区域，一是相互沟通互动区，二是探究体验区，三是成果共享区，四是协作指导区，四个区可以在一室，也可以分成几室，更可以是利用学校走廊、空地，进行布置，让学校成为数学馆中的数学。本项目的负责人为陈美华老师。

本学期，将组织开展xx市学校数学试验工具开发应用角逐。学校数学试验教学需要借助一些物化的试验工具，这些工具既要能很好地关怀同学开展数学试验，同时，又要经济实惠，便利易得，同学能平安操作。因此，宽阔老师可以在实际教学中进行开发，这些工具可以是现成的材料，也可以经过简洁的制作，还可以聘请相关制作单位进行制作，不具形式。每一试验工具，都要附上说明，特别是要经过教学实践的检验，因此，都要附上教学实施建议及教学案例。我们将组织省市相关专家对开发试验工具进行评奖。经过综合评审获一等奖的作品，将开展课堂教学呈现活动，向大家推介试验工具。马伟中带领的试验团队及陈美华的市、区工作室成员都必需参预角逐，也欢迎其他老师参预角逐。

数学学科教研工作方案5

在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作支配，勤奋学习，努力工作，以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学模式，构建高校课堂，深入到到推动前进基础训练课程改革，全面提高宽阔中学数学老师的教学水平和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。

一、夯实基础，推动前进教学常规化。

本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的力度，做到五个“严把”。

1、严把集体备课关，加强对集体备课的指导，规范集体备课流程，明确集体备课的目标和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态化。

2、严把课堂教学关，选择实行随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注老师的教学行为，又关注同学的学习状态，发觉问题准时会诊、“解剖麻雀”，商讨应对方法。课堂上努力落实同学的主体地位，关注同学思维进展的全过程，把学习的主动权真正还给同学，把学习思索的时间交给同学。

3、严把作业批、评关，要求老师布置作业要细心选择、细心设计，要分层次、有弹性，切实做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性思干脆作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要认真批改，准时讲评，切实做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反馈的信息，准时调整教学策略和教学行为。

4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，认真组织考试、阅卷、成果数据统计、同学答题状况分析、存在主要问题及今后教学思路等方面认真进行质量分析，针对同学存在的普遍问题准时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把同学辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培育、边缘生的提高和学困生的转化。

5、严把同学辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培育、边缘生的提高和学困生的转化。

二、突出重点，推动前进课堂高效化

1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为宽阔老师搭建相互沟通学习的平台，充分发挥各级名师、骨干老师带头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、呈现课及送课到校等形式，在理论和实践上引领课堂教学改革。

2、开展专题争论，突破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定1～2个重点争论课题，实行跟踪争论；依据“高效课堂”的目标和基本理念，组织研制“高效课堂”教学指导看法。

3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体进展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改试验，以秦渠中学的“211”模式和第五中学的自主学习模式为抓手，认真学习争论先进的课堂教学模式，提高指导的水平与力气，推动试验工作顺当进行。本学期要多深入到到秦渠中学听课调研，与试验老师共同探讨解决问题的对策，关怀试验老师树立信念，确保此项工作顺当进行。正确处理好学习与借鉴、消化与吸取的关系，努力将课程改革的理念转化为老师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学实践，探究出具有地方特色的、适合学校校情、老师教情和同学学情的教学方法。

三、抓住关键，推动前进老师专业化。

1、加大教学视导力度，提高教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过了解老师的教学常规工作，发觉“亮点”；通过关怀老师分析、诊断问题，找出“薄弱点”；通过提出改进建议及措施，确立老师今后新的“进展点”。本年度，将重点关注对九班级老师、特岗老师，对他们的教学状况进行视导，关怀宽阔老师尤其是青年老师提高教学水平，努力提升本学科老师队伍的业务水平和专业素养。

2、加大校本教研力度，提高校本教研的实效性。要开展以校为本的教学争论，鼓舞老师主动开展小课题争论，切实解决教学中存在的问题，使老师养成在争论状态下工作的职业生活方式。

3、开展形式多样的教学活动，促进教学相互沟通。

（1）加大联片教研活动力度，提高联片教研活动的有效性。依据本片区学校的需要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，提高活动效果。让老师参预相互沟通各种教学问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进老师专业成长，推动训练均衡进展。

（2）开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力气进行专业引领，关怀薄弱学校老师提高教学水平，进一步提升农村老师的教学力气。

（3）举办初高中青年数学老师优质课大赛，搭建学习相互沟通的平台，以赛促研，提高教学教研力气。同时也为明年的全区青年老师优质课大赛作预备。

（4）开展五县市区老师“会课”活动，为老师的教学相互沟通供应便利。

（5）组织老师参预第八届全国学校青年数学老师优质课大赛活动，争取优异成果。第八届全国学校青年数学老师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市进行，第三中学的撒登海老师将代表宁夏参赛。要早做支配，细心组织，同参赛老师一道认真备课、研课、磨课，急躁指导，反复训练，细心打造出一节高质量的课来，力争在全国角逐中取得优异成果。

4、依据学校和老师的教学教研需求，在认真分析预约需求、细心制定方案的基础上，细心预备，认真备课，深入到到各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。

四、强化中心，提高教学质量。

1、切实做好20xx年中、高考考备考工作，努力提高中、高考质量。加强对高考、中考的争论，准时把握高考、中考的新变化，准时搜集高考、中考信息，以精确指导毕业班级的教学。

中考方面，主要做好三件事：一是召开中考复习研讨会，要在以往的基础上，更新会议模式，提高研讨会的实效性。二是中考复习研讨课观摩，在前期调研的基础上，选择合适的人选，加强指导，打造高效复习课堂，为宽阔九班级数学老师呈现两节高效复习课模式。三是连续加强中考备组的建设与指导工作。

高考方面，主要做好两件事：一是召开高考复习研讨会，研讨宁夏新课程高考数学试题分析及备考策略、主要模块学问复习策略，解读20xx年《高考考试说明》等，让每一位高三数学老师都做到心中有数，提高复习的针对性和有效性。二是组织好市区三所高中学校高三模拟联考，细心组织老师命题，严格依据高考的模式组织考试，认真组织老师阅卷，科学进行卷面分析，为后期的复习供应真实、精确的信息，关怀同学和老师查漏补缺，努力提高复习效率，力争今年高考再上新台阶。

2、认真做好阶段性抽测和期末检测的相关工作，为本年度教学教研工作划上圆满的句号。在认真争论课标、教材的基础上，细心命制5份高质量的期末检测试卷和2份阶段性抽测试卷，细心组织考试、阅卷，认真撰写卷面分析报告，总结取得成果的阅历，查找存在的问题，争论分析对策，提出改进看法。学期初要准时召开会议，面对面地与宽阔一线老师进行信息的相互沟通，关怀他们解决教学中存在的问题，全面提高市区数学教学成果。同时，为教学争论与管理供应精确的信息，为今后教学工作提出建设性看法，发挥好质量检测的导向作用。

3、做好中同学学科竞赛的各项预备与考务工作，确保各项竞赛顺当进行

本年度有学校数学、学校物理、学校化学、高中应用物理、高中生物、高中数学、高中物理、高中化学八个学科的竞赛报名及考务工作要做，确定要认真细致地做好各项工作，为考生营造一个和谐的应试环境，努力提高服务质量，确保万无一失。

五、创新思路，提升教研服务质量。

作为一名教研员要始终树立争论、指导、服务的意识，勤奋学习，努力工作，不断创新工作思路，提升教研服务质量。真正成为新课改和教学理论的争论者，老师专业自主化进展的促进者，教研活动的组织者、参预者、指导者。本年度，要依据教研室的支配，认真落实好教研员“12345”工作制度，即包抓1个联片区教研工作（一中片区）、联系2所学校（秦渠中学、第五中学）、指导3个教研组工作（一中、五中、秦渠中学）、培育4名青年老师、组织5节公开研讨课。

数学学科教研工作方案6

一、指导思想

本学期，我们教研组将连续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出训练教学的中心地位，努力提高各班级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学争论，以深入到到推动前进课程改革，全面实施素养训练为重点，以探究学校数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的争论，加强评价与考试的争论。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的争论和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、争论的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）老师方面——在引导宽阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师——教学内容——同学几方面之间的沟通不是那么流畅，在确定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好学校数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间认真研读数学教材，生疏所教班级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。

2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导宽阔数学老师“依标靠本”，认真领会了并有所体会课标精神，要在认真争论教材，争论教法，争论习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从同学的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。

3、抓实课堂教学，努力提高学校数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四特别钟要质量。要引导宽阔数学老师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注同学学习的兴趣、学习的主动性、主动性、参预度、留意力的集中程度，要让绝大多数同学在课中能集中留意力认真倾听、主动思索，要让绝大多数同学基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。

（二）同学方面——以“学校生数学学习习惯”的养成训练为重点，全面提高同学的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

1、抓实基础。本学期，努力促使老师在各班级数学教学中重视加强对同学的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为同学的后继数学学习打下坚实的基础。

2、养成习惯。培育同学良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各班级要切实加强对学校生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对同学良好学习习惯的培育，努力使同学养成：上课——专心专注、认真倾听、主动思索的习惯；做作业或考试——静心定心、细心急躁、检查验算的习惯；做事——认真、规范的习惯等等。

三、工作要点

（一）扎实推动前进课程改革

1.认真学习课程标准，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充分熟识到课改的长期性、困难性、简洁性。要擅长学习、擅长思索、勤于争论、勤于总结，确保课改试验深入到到恒久地开展下去。

2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，力气为中心、活动为重点；过程上趋于开放和迅速而灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力气外，更要关注同学力气的提高，探究力气、创新力气的进展，关注同学学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。

四、具体工作支配

8月份：

制订新学期教研组工作方案。

9月份：

1．集中学习（课标学习、沟通教材）

2.观评课（一班级数学）

10月份：

1.集中学习（课标学习、沟通教材）

2.集中学习（课标学习、沟通教材）

11月份：

1.观评课（二班级数学）

2.集中学习（课标学习、沟通教材）

12月份：

1.观评课（四班级数学）

2.观评课（五班级数学）

20xx年1月份

复习相互沟通

数学学科教研工作方案7

本学期学校数学学科要连续细心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，主动引领学科教学的进展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践争论，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；连续加强老师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续进展。

一、加强学习

随着社会的进展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要准时解决这些新的问题，必需要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进行有针对性的理论学习是特殊有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干老师专业进展水平最有效的方式。本学期学校数学学科要切实抓好业务和理论学习：

1．做好学科教研员集中理论学习的支配和组织工作，主动