锡林郭勒盟多伦县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

锡林郭勒盟多伦县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）在无边的草原上，牛羊成群，牧民们过着shūshì（）而yōuxián（）的生活。（2）多伦湖的湖水qīngchè（）见底，仿佛一块巨大的liúguāngyìcǎi（）的宝石。（3）面对困难，我们要有bùqūbùnáo（）的精神，kèfú（）一切障碍。（4）这个古老的故事里，yùncáng（）着祖先们深刻的zhélǐ（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.蒙骗/蒙古包B.薄饼/薄雾C.记载/满载而归D.挑战/挑促织（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.草原上的日出景象真是万象更新，充满了生机。B.他这番话语重心长，值得我们每一个人深思。C.保护滦河源头的生态环境，我们责无囿贷。D.这位老额吉讲述的草原传说有声有色，吸引着所有孩子。（3）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A.“你知道吗？”姐姐说：“多伦以前又叫‘多伦诺尔’。”B.这里有蓝蓝的天空，洁白的云朵，碧绿的草地和成群的牛羊。C.《草原》这篇课文让我们感受到了蒙汉同胞的深情厚谊。D.你会骑马吗，会射箭吗，会唱长调吗？3.按要求完成句子练习。（9分）（1）马群在辽阔的草原上奔跑。（改为比喻句）_________________________________________________________（2）锡林郭勒大草原如此美丽，怎能不让人流连忘返？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）仿写句子：绿色是多伦的底色，生态是多伦的名片，________是多伦的________。_________________________________________________________4.根据课文内容及日积月累填空。（12分）（1）本单元我们领略了老舍笔下“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用________，不用________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际”的草原风光；体会了《匆匆》中“过去的日子如________，被微风________了，如________，被初阳________了”的对时光流逝的感叹。（2）在学习中，我们明白了“________，事非经过不知难”；在劝诫他人要乐于接受批评时，可以用到“良药苦口利于病，________”。（3）请写出一句描写自然风光（最好是草原或湖泊）的古诗词：________________，________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《北京的春节》节选除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。5.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）6.作者从哪些方面具体描写了除夕的“热闹”？请概括写出三点。（3分）（1）________________（2）________________（3）________________7.结合课文和你对传统节日的了解，说说“守岁”可能蕴含了人们怎样的美好愿望？（3分）_________________________________________________________8.多伦县也有丰富的年俗，例如祭火、吃手把肉等。请模仿这段话的写法（先总写，再分写），用一两句话写一写你家乡（或多伦）某个传统节日的一个热闹场景。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）草原深处的“红书包”在锡林郭勒草原深处，有一所小小的“马背小学”。学生不多，只有十几个，来自方圆几十里的牧民家庭。苏和老师是这里唯一的老师，也是校长、保育员和厨师。最让孩子们期盼的，除了苏和老师生动的课，就是每个月一次的“红书包”送达日。这个项目由县里的图书馆发起，为偏远牧区的孩子送来装满图书的红色书包。书包轮流传阅，是这个小小学校最珍贵的财富。那天下着细雨，送书的吉普车陷进了泥泞的草甸。预计下午到达的书包，直到傍晚还没有踪影。孩子们望着窗外，眼里的光渐渐黯淡。巴特尔小声说：“也许……也许这个月不来了。”苏和老师看了看天色，默默拿起门后的雨衣和手电筒。“我去迎一迎。”他的身影消失在苍茫的暮色与雨丝中。一个多小时后，浑身泥泞的苏和老师回来了，怀里紧紧抱着的，正是那个沾着泥点却依然鲜红的书包！原来，送书的车在几公里外彻底无法前行，是苏和老师徒步把书包背了回来。昏暗的灯光下，孩子们围坐在一起，小心翼翼地传阅着新书。雨点敲打着窗棂，教室里却异常温暖、安静。翻动书页的沙沙声，像是草原上最动听的音符。那一刻，红色的书包仿佛一团火，照亮了孩子们求知的眼睛，也温暖了这片辽阔而寂静的草原。9.联系上下文，解释词语。（4分）（1）黯淡：________________（2）苍茫：________________10.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）_________________________________________________________11.文中画线句子“红色的书包仿佛一团火”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。（4分）12.文章多次写到“雨”和“泥泞”，这样写有什么作用？（3分）_________________________________________________________13.你认为苏和老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）_________________________________________________________三、习作天地（35分）14.题目：留在心中的那份_______提示与要求：六年的小学生活即将结束，在这片美丽的草原小城多伦，一定有很多人、事、景、物给你留下了深刻的印记，成为你心中珍贵的收藏。它可能是一份感动、一份遗憾、一份快乐、一份思念、一份承诺、一份来自草原的馈赠……请先将题目补充完整，然后选择一件具体的事例，围绕中心意思，写出真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）舒适悠闲（2）清澈流光溢彩（3）不屈不挠克服（4）蕴藏哲理2.（1）C（2）A（3）C3.（1）示例：马群像一阵疾风，在辽阔的草原上飞奔。（2）锡林郭勒大草原如此美丽，让人流连忘返。（3）示例：诚信/热情灵魂/骄傲4.（1）绿色渲染墨线勾勒翠色欲流轻烟吹散薄雾蒸融（2）书到用时方恨少忠言逆耳利于行（3）示例：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。二、阅读理解（一）课内阅读5.除夕真热闹。6.（1）家家做年菜、穿新衣、贴对联年画（2）鞭炮声不断（3）吃团圆饭、守岁（概括出三点即可）7.示例：蕴含着辞旧迎新，珍惜光阴，祈求长辈健康长寿，期待新的一年平安顺利等美好愿望。8.示例：元宵节的汇宗寺广场真热闹。老人们虔诚地转着古刹，祈求平安；孩子们举着闪烁的灯笼，追逐嬉戏；年轻人则在猜着蒙汉文结合的灯谜，笑声不断。（能先总后分，体现热闹场景即可）（二）课外阅读9.（1）（光线）昏暗；文中指孩子们因期盼落空而失望的眼神。（2）空阔辽远，没有边际；文中形容暮色中草原的景象。10.文章主要讲述了苏和老师为了不让草原“马背小学”的孩子们失望，在雨夜中徒步取回并送来“红书包”，让孩子们在艰苦环境中感受到温暖和希望的故事。11.比喻；“红书包”项目（或知识、关爱）给草原深处的孩子们带来的希望、温暖和力量。12.