《四、能量转化的基本规律》教案2_第1页
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《四、能转化的基本律》教案一教目（一）知识与技能初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。认识到日常生活中合理利用能源与节约能源的重要性。（二）过程与方法学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。（三）情感态度与价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二教重能量转化与守恒三教难能量的转移与转化有一定的方向性四教用演示用玻璃毛细管一套、适量红墨水、烧杯两只、水、少量棉花。五教步（一）引入新课举例说明什么叫能量的转移？什么叫量的转化？（二）进行新课1、守恒定律能的转化与守恒定律的内容问：水滴永动机是如何违反能量的转化与守恒定律的教师引导能量守恒定律的建立经历了100多的漫长历史动机的不可能实现导能量守恒定律确立的一个重要线索。历史上曾有很多的人从事永动机的制(其中也有在科学史上名声显赫的人，如达·芬，都以失败而告终1755年法国科学院宣布，不再．．．．．．．审查有关永动机的任何设计。分析几个能量转移或转化的例子（）一高温物体放入冷水中，在不计能量损耗的情况下，内能是如何守恒的？（）个物体从高处自由落下，机械能是如何守恒的？（）个小朋友从滑滑梯上匀速滑下，动能不变，势能在减小，所能量不守恒，你怎么看？如有可能，可以再让学生分析几个永动机。如下图：2、能量转移和转化的方向性（）量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。（）然界中许多自发的过程是有方向性的，或者说

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