三年级上册古诗三首课件

山行第一页，共58页。第一页，共58页。古诗三首

第二页，共58页。第二页，共58页。山行唐-杜牧第三页，共58页。第三页，共58页。跟我学生字径斜霜寒jìngxiéshuānghán左右结构双人旁左右结构余字旁上下结构上下结构雨字头宝盖头第四页，共58页。第四页，共58页。我会认径jìng斜xié枫fēng于yú第五页，共58页。第五页，共58页。新课导入理解字词课文朗读课后练习课文解析第六页，共58页。第六页，共58页。作者简介：

杜牧，唐代诗人。字牧之，精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。返回第七页，共58页。第七页，共58页。远上寒山石径斜第八页，共58页。第八页，共58页。白云深处有人家第九页，共58页。第九页，共58页。停车坐爱枫林晚第十页，共58页。第十页，共58页。霜叶红于二月花第十一页，共58页。第十一页，共58页。远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

山行唐-杜牧

第十二页，共58页。第十二页，共58页。径寒山坐于想一想这些是什么意思山行第十三页，共58页。第十三页，共58页。山行：在山里走。寒山：深秋时节的山。径：小路。坐：因为、由于。于：比。第十四页，共58页。第十四页，共58页。【诗文解释】

一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

第十五页，共58页。第十五页，共58页。远处高山山间小路曲曲弯弯，深山密林中升腾屡屡炊烟。停车是因为我爱看枫林晚景，经霜的红叶比春花更加鲜艳。第十六页，共58页。第十六页，共58页。【诗文赏析】

“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动，成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。

返回第十七页，共58页。第十七页，共58页。山行

[唐]杜牧yuǎnshànɡhánshānshí

jìngxié远上寒山石径斜，báiyúnshēnɡchùyǒurénjiā白云生处有人家。

tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn停车坐爱枫林晚，

shuānɡyèhónɡyúèryuèhuā

霜叶红于二月花。第十八页，共58页。第十八页，共58页。山行远上/寒山/石径斜，白云生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。第十九页，共58页。第十九页，共58页。认真思考1.“停车坐爱枫林晚”诗中的“坐”是什么意思？2、《山行》写的是诗人杜牧在（）所看到的（）时节的枫林景色，描绘了一幅由（）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（）之情。第二十页，共58页。第二十页，共58页。1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是：（

）2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。因为第二十一页，共58页。第二十一页，共58页。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过抓关键词，了解诗的意思，体会诗人对秋天的赞美之情。3.

掌握本诗中的7个生字。

第二十二页，共58页。第二十二页，共58页。我会写

给下列生字标拼音赠

刘盖菊残君橙zèngliúgàijúcánjūnchéng赠送

赠品

刘海

姓刘掩盖

盖子菊花

秋菊残阳

残废

残渣君子

橙子

橙黄橘绿第二十三页，共58页。第二十三页，共58页。赠刘景文宋：苏轼第二十四页，共58页。第二十四页，共58页。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，书画家，与父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八大家之一。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就，是一个多才多艺的诗人。

第二十五页，共58页。第二十五页，共58页。荷尽已无擎雨盖，菊

残

犹

有傲霜枝。一年好景君

须记，最是橙黄橘绿时。赠

刘景文

苏轼zèng

liú

qíngjú

cán

yǒu

jūnxū

chéngjú

第二十六页，共58页。第二十六页，共58页。赠刘景文宋：苏轼

荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君记，正是/橙黄/橘绿时。

第二十七页，共58页。第二十七页，共58页。

荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。尽

：完，指败尽。犹：依然，还。傲霜：不畏寒霜。擎雨盖：指荷叶（比喻）。擎

：举，往上托。残

：枯萎、残败。傲：坚强不屈的样子。第二十八页，共58页。第二十八页，共58页。荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。

诗意：荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。

菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着，不怕风吹霜打。

第二十九页，共58页。第二十九页，共58页。第三十页，共58页。第三十页，共58页。第三十一页，共58页。第三十一页，共58页。第三十二页，共58页。第三十二页，共58页。诗意：

一年中的好景你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。第三十三页，共58页。第三十三页，共58页。第三十四页，共58页。第三十四页，共58页。第三十五页，共58页。第三十五页，共58页。（1）《赠刘景文》这诗写的是什么时候的景色？哪几句是景物描写，描写的是怎样的景色？《赠刘景文》一诗中，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是景物描写。描写的是“荷尽”、“菊残”的萧瑟景象。

课外拓展第三十六页，共58页。第三十六页，共58页。（2）苏轼在《赠刘景文》一诗中表达了怎样的情趣和情感？苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花和荷花这两种品性高洁的代表，赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志的品行和节操，同时也勉励友人和自己要珍惜时光、乐观向上。第三十七页，共58页。第三十七页，共58页。1.作者写了哪些事物来表现秋天?2.作者写了哪些秋天的颜色?答案：荷.菊.橙.橘。

答案:橙黄.橘绿。

第三十八页，共58页。第三十八页，共58页。“赠”，也就是？的意思。类似的赠写诗还学过什么？

赠刘景文

《赠汪伦》是李白写给汪伦的，那么我们今天学习的《赠刘景文》又是谁送给谁的呢？（是苏轼送给刘景文的。）第三十九页，共58页。第三十九页，共58页。

刘景文是苏轼的朋友，与苏轼友谊很深。有一天，他们在一起饮酒赋诗，苏轼写下这首诗送给刘景文。

看了《赠刘景文》这个诗题后，你想知道些什么？为什么赠？赠什么？为什么只赠刘景文？第四十页，共58页。第四十页，共58页。苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，没有一字涉及刘景文本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。借景来歌颂刘景文的高尚品格和坚贞的节操。

第四十一页，共58页。第四十一页，共58页。学习目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过抓关键词，了解诗的意思，体会诗人对秋天的思乡之情。3.

掌握本诗中的2个生字。

第四十二页，共58页。第四十二页，共58页。我会写

给下列生字标拼音送挑sòngtiāotiǎo第四十三页，共58页。第四十三页，共58页。

夜书所见

叶绍翁南宋第四十四页，共58页。第四十四页，共58页。

同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。这下你了解我了吧？喜欢我吧？第四十五页，共58页。第四十五页，共58页。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第四十六页，共58页。第四十六页，共58页。夜书所见

叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第四十七页，共58页。第四十七页，共58页。萧萧梧叶送寒声孤独寂寞第四十八页，共58页。第四十八页，共58页。江上秋风动客情思念家乡第四十九页，共58页。第四十九页，共58页。江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意动客情：使客人产生了思念家乡之情梧叶：梧桐树的叶子第五十页，共58页。第五十页，共58页。

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。第五十一页，共58页。第五十一页，共58页。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想挑：捉促织：蟋蟀篱落：篱笆第五十二页，共58页。第五十二页，共58页。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。第五十三页，共58页。第五十三页，共58页。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第五十四页，共58页。第五十四页，共58页。你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？

诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情第五十五页，共58页。第五十五页，共58页。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第五十六页，共58页。第五十六页，共58页。