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文档简介

重难

教学目标

一一不式习学计1、解并握不式的性质；知技能熟并准地解元一不等；用轴来决一参数题。数思考通知识回顾解题的总，培归纳分类论思想。解问题通分组动进步学一元次不式的法和用，体会在解问题过程中他人合作的要性。情态度在立思的基上，极参对数问题讨论敢于发表自己观点，学会享别人的想和结果，并新审视己的法和法，从交中获。用轴来决一参数题．用轴来决一参数.教流安活流程活一知识回活二基础关活三小组争活四一元次等式的应用活五小结问与情活一通过识回顾知识点

师行为教安排务：

活内容目的利导学上的识树帮助生激与一一次等式关的知识，为节的习做备。通四道题，于一一次等式易错题加巩固提高，使学生一步解和用不式的关性。通解四一元次不式，学生练并确的一元次不等式。通运用元一不等解决际问，进步强用数的意识，从而学生于接社会境中数学息，会不式是决实问题的有效工。回本节容，思总收获设意图通知识的回，培学生理知体系习惯问一一次等式有哪知识四个知点分别分给点活二基础关问：根数轴表示不等组中等式解集写不等组的集：–5–4–3–2–1012–2–1。

个组。学合作流完，互补完善教分配务，组让生用己的言表解决问题的过，培养学生语言表达能和概括能一题。力从而到巩和提高的目的教在学回答题培学生会思和提问题的习惯。时关注生：在解时否能清用的知通过变式，使生灵活的运所学知识识。2.是否提出新的有价的问。学在做本组的基上要以讲和总结并适的变拓展活三小组争

教师把四道题让四

通竞赛方式激发生的习兴，增团队作意，通过小组协或例、已于x、y方组个组自选并按易程自主索来固知和获技能。的中，

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度别给分分值并为上黑的学准了两选做。学生分组上黑板做

通做题的总，使生养独立考、思学过程总结解题规律习惯x为负y为正数。题本组同学共探究（）求a的值范围题方法，总结错点和（）2）根的值范围化简关键点。（）的值范围中，为何数时关于x的等式的解为x-1（）对于a的值范围内的意一个都适关于x的不式≥0的值范？活四一元一不等式的拓例2】知关的不等式组的解集为≤x˂3，

教安排务。

通对学身边、现的、意义实际题进研究进一步突出一一次等式种数模型用的泛性有效步发展学生分问题解决题能力

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通活动学生得更的解问题经验善发现生活中数学题，学分组论、答并运用学数知识决问。问，教参与论，通过自编应用，使学生体数学源于活又务于活。而更的热试、b的.【变】若不等式组xx无，确a的值范.【变】若不等式组x有的取值围.

适指导

数和学。【变

3】若不等式组x

只有个数解求a的值范围。【变】求关于x的不等式组

的集。活五小结问:过本节课的学你

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