七年级上册生物期末试卷测试卷附答案

七年级册生物期末卷测试附答案一、选题1．下列有关实验操作的叙述中，正确是（）①使显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光②验绿叶在光下制造淀粉时，把叶片直接放在清水中加热脱色③用微镜观察英文字“”，看到的物像是d”④制人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是清水⑤显镜观察时，若目镜选用10×，镜选用40×则显微镜的放大倍数是五十倍⑥用微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞A．②⑤

B．③⑥．③④⑤⑥．④⑥2．在使用显微镜观察装片时，要将视左上方的污点移出视野，应该将装片往哪里移？（）A．右下方

B．上方

C．左下方

．上方3．下列现象与其表现的生物特征对应相符的是（）A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米一一生物的活需要营养B．瓜得瓜，种豆得豆一一生物能排出体内产生的废物C．枝红杏出墙来—物能对外界刺激做出反应．华秋实生物能繁殖后代4．用铅笔轻轻碰触蜗牛蜗马上把角收了回这说明生物具有的特征A．能生长B．对外界刺激作出反应C．繁殖．呼吸5．有地之肾之的生态系统是（）A．森林生态系统C．地生态系统

B．原生态系统．洋生态系统6．鱼必须生活在水里，离开水一段时就会死亡。下列对此最恰当的解释是A．生物适应环境

B．物依赖境

C．生物改变环境

．物影响环境7．如图是与细胞分裂过程有关的图，你根据图选出正确的分裂顺序（）A．a→b→cC．→b→c

B．→a．→a→b8．下图为植物细胞分裂过程示意图，列有关叙述不正确的是（）

A．动、植物细胞的分裂过程完全相同B．胞核先由一个分为两个，随后细胞质分成两份C．细胞与原细胞所含的遗传物质相同．物细胞分裂时，在原来的胞中央形成新的细胞膜和细胞壁9．如图是表示某一生态系统中四种生所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法不正确的是（）A．该食物链可表示为→丁甲乙B．中所示成分加上分解者可构成一个生态系统C．某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是乙．一段时间内，如果甲的数增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加10．图是某生态系统的食网简图，下列说法错误的是（）A．图中数量最少的是鹰

B．中有4条物链C．虫和杂食性鸟既是竞争关系也是捕食关D．生态系统的能量最终来自于绿色植物11．图是植物体的某些器或结构示意图，下列叙述中错误的是（）A．甲图中的将发育成乙图中的结构B．图中的a和b是由丙图中的1发而成

C．图中，结构、34共组成种子的胚

．图中结构是根生长最快的部位12．图是玉米种子结构模图，相关描述中不正确的是A．图中的胚包括③④⑤，是玉米幼小的生命体B．中滴加碘液变蓝的部位C．中玉米种子的营养物质主要储存①．粒完整的玉米粒是由胚珠育来的13．列关于植物类群的叙，正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在海岩石上B．藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．杏是裸子植物，其果实“银杏，叫白果．子比孢子的生命力强，是子植物更适于陆地生活的重要原因14．是一类用孢子繁殖的物，根据图可知它植物类群中属于（）A．藻类植物C．类植物

B．藓植物．子植物15．列关于单细胞生物与类的关系的叙,错的是)A．单细胞生物虽然个体微,但是与人类生活有着密切的关系B．数单细胞生物是鱼类的天然饵料C．履虫对污水的净化有一定的作用．有的单细胞生物对人类都有利的16．们常见的生物都是由多细胞构成，但生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（）A．整个身体由一个细胞构成C．多数生活在水域环境中

B．能够独立完成生命活动．是对人类有害的生物．如下图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的（）

A．①③⑤B①②③④⑤C．①④②D．①④③⑤18．是制作洋葱临时装片几个主要步骤，下列叙述不正确的是（）A．用子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平B．用子或解剖针展平洋葱内表皮，避免细胞重叠，影响观察C．中取的材料要求是薄而透明的．作临时装片的正确操作顺②③①19．图是两种生物的细胞构示意以下说法错误的是A．标④表的结构是细胞核C．②所结构能控制物质进出细胞

B．号⑤所示构是植物细胞具有的．号所结是细胞有保护和支持作用20．列材料和用具中，哪是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的（）理盐水2）水（3稀碘液（）毒牙签5）片A．1）3）4）C．1）3）5）

B．）（））．2）3）（）21．同学制作洋葱表皮临装片的步骤如下①擦拭盖玻片取材在载玻片上滴生理盐水展平盖上盖玻片染。他的作有哪些错误？（）A．中擦拭载玻片C．中该滴生理盐水

B．和的序颠倒．三项都是22．物概念框架图可以很象的反映生物学概念间的关系。下图是某同学学习生物体的结构层次后画的概念框架图，其①②分别表示（）

．．．．A．细胞、细胞、组织C．织、细胞、系统

B．胞、组织、系统．胞、器官、系统23．表是某学校生物兴趣组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果，其中不作为对照实验的是（）装置编号1234

种子所处环境加适量的水，置于温暖处不加水，置于温暖处加适量的水，置于冰箱保鲜室加过量的水，置于温暖处

实验结果萌发未萌发未萌发未萌发A．号2号、号号C．号3号、号与号

B．号与号、l号号．号3号3号与号24．绿在光下制造淀”的验中，盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（）A．便于检验淀粉的多少C．叶片内原有的淀粉运走耗尽

B．利于除去叶绿素．于用碘液检验25．列不适作“探植物进行光合作用的场所实验材料的是（）A．银边天竺葵的叶C．边吊兰的叶

B．铃薯地下茎．菜茎和叶26．“绿在光下制造有机”实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，滴碘酒后，可能会出现的实验现象是（）A．叶片遮光和未遮光部分都不变蓝C．片遮光部分和未遮光部分都变蓝

B．片遮光部分和未遮光部分都变黄．叶片遮光部分变蓝，未遮部分不变蓝．图是叶的模型示意图，相关叙述正确的是

A．④的胞中都有叶绿体B．表叶肉细胞，是叶片中的保护组织C．主功能是进行光合作用和呼吸作用．过的体以是氧气、二氧化碳和水蒸气28．图是某同学观察到的片结构及叶片下表皮示意图。下列说法不正确的是（）A．和具有保护作用B．和都进行光作用C．和4是合用的主要部位，属于营养组织．过6进出叶片的气体不只有氧气和二氧化碳29．列植物中属于被子植的是（）A．油松

B．果

C．云杉

．柏30．树的花可以食用，神传说中“还魂草又做卷柏，区分槐树和卷柏的主要依据是（）A．能否进行光合作用C．无根茎叶的分化

B．否用种子繁殖后代．子外有无果皮包被31．山地区曾经煤的储量富，与煤的形成有关的植物是A．苔藓植物

B．子植物

C．蕨类植物

．子植物32．图是某同学在显微镜观察到的菠菜叶的上、下表皮ab表示细胞）．则（）

A．图甲所示为下表皮C．、结上无差异

B．能行光合作用．一成对存在33．图表示某绿色植物叶细胞中二氧化碳和氧气的可能来源和去路、代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路，则下列叙述正确的是（）A．叶片中只有叶肉细胞能够进行光合作转换

B．量转换器A、无何时都进行着能量C．光合作用大于呼吸作用时，图中不存在的路线⑤

．为粒体，为绿体34．图是被子植物细胞的种生理过程示意图，其中表述正确的是（）A．是粒体②是绿体

B．是机物，是二氧化碳C．只有叶绿体的细胞进行2在活细胞都能进行．过程的实质是合成有机物，储存能量35．面是河南特色美食，好面筋道，营养价值高，味道鲜美，经济实惠。制作烩面时用的面粉来自于小麦（）A．根细胞光合作用制造而成B．肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的C．细胞吸收无机盐合成的．细胞从土壤中吸收并积累成36．别在夏季某晴朗一天清晨、正午、傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状相同的绿叶，然后脱色滴加碘液。蓝色最深的应该是哪个时间摘

取的叶片（）A．清晨

B．午

C．傍晚

．夜．盆栽天葵在实验前－天置于暗进行暗处理的目的是（）A．验证光合作用需要光C．叶片中原有的淀粉运走或耗尽

B．叶片积累淀粉．于对照38．了探究影响大棚作物量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（）大棚

甲

乙

丙二氧化碳浓度

0．03%0

0．温度

30

A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度B．丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳C．乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度．以构成两组对照实验，变分别是温度和二氧化碳浓度39．探究影响大棚作物产的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（）大棚二氧化碳浓度温度

甲0.03%

乙0.1%

丙0.1%20A．甲乙形成对照，变量是温度B．丙形成对照，变量是二氧化碳浓度C．丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度．形成两组对照，变量分别温度和二氧化碳浓度40．是光合作用示意图，色植物进行光合作用的过程中，物质和能量的变化是A．分解有机物，化学能转变成光能，释能量B．成有机物，光能转变成化学能，储存能量C．解有机物，光能转变成化学能，释放能量．成有机物，化学能转变成能，储存能量

【参考答案】一选题1．解析：①凹镜能够聚光，故使用显微镜进行观察，当光线较暗时，应使用反光镜的凹面来对光，正。②验绿叶在光下制造淀粉时，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色②错。③我在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，故用显微镜观察英文字“p，看到的物像“d，正。④制人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是生理盐水④错误。⑤显镜观察时，若目镜选用10×，镜选用40×则显微镜的放大倍数是10×40=400倍，错。⑥红胞是数量最多的血细胞，故用显微镜观察人血的永久涂片时，视野中数量最多的是红细胞⑥正。所以，正，故选。【点睛】正确识记并理解题干涉及到的实验原理、步骤、结果和结论是解题的关键。2．A解析：【分析】显微镜使用步骤：取镜和安→对，直到整个明亮的圆形视→放玻片标本，并用压片夹压→调粗、细准焦螺旋，以便看清物→收并放回原处【详解】由于显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转度），所以视野左上方的污点，实际上在载玻片的右下方，将污点移出视野则最好向右下方移动不合题意A符题意。【点睛】本题的重点是显微镜成像特点以及观察到清晰的物像的方法3．B【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解析：【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，说明生物的生活需要营养，故A不符合题意；种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物具有遗传的特征，故B符合题意；一枝红杏出墙来，说明生物能对外界刺激做出反应，故不合题意；春华秋实，说明生物能繁殖后代，故不符合意。故选B。【点睛】本题考查生物的共同特征知识点，考查学生理解能力及分析能力。4．B【详解】生物的共同特征有：①物的生活需要营养；②物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；④物能对外界刺激作出反应；⑤物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都解析：【详解】生物的共同特征有：生的生活需要营养生物能进行呼吸；生能排出身体内产生的废物④生能对外界刺激作出反应⑤物能生长和繁殖⑥生都有遗传和变异的特性⑦除毒以外，生物都是由细胞构成的，用铅笔轻轻触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应正确。5C【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【详解】A、森林生态系统分布在较湿润的地区，植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，绿色水”、地之肺之。错。B、原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着要的作用。B错误。C、地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称“生命的摇”、“地球之肾和鸟的乐园。正；、洋生态系统是由海洋生物落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞

大，因为在地球上的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，产生氧气最多的生态系统。不符合题意。故选【点睛】掌握生态系统的类型及功能是解题的关键。6．【分析】生物生存依赖于一定的环境条件。【详解】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。故选。【点睛】掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。7．【详解】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此，正确的分裂顺序是b→a．选B8．【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】A．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中向内凹陷，缢裂为两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，故动、植物细胞的分裂过程不完全相同，错。B．裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有个细胞核，B正确。C．胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分

裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的正。．物细胞分裂时，在原来细中央形成新的细胞膜和细胞壁，最后一个细胞分裂成两个细胞，正确。故选A9．【分析】本题考查生态系统的特点。生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网传递，物质循环流动，能量传递的过程中逐级递减，传递率为10%～。在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。食物链由生产者和消费者组成，不含分解者和非生物部分。其书写生产者初消费者→级消费……”→表物和能量的流动方向）。如：兔狼【详解】A．物质能量沿着食物链流动逐级递减，养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此该食物链可表示为甲乙A正确。B．示成分包括生产者和消费者，加上分解者，还缺少非生物部分才可构成态系统B错误。C．生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。图示生物的食物链可表示为→甲乙，C正。．据食物链丙丁甲乙知，若甲数增加，则乙丙的数量也会增加正。故选。【点睛】熟知生态系统的特点是解答本题的关键。10．A．能量流经生态系统各个营养级时是逐递减的，营养级别越高，获得的能量越少，数量也就越少。鹰是最高级消费者，所以数量最少A正。B．物链只包含生产者和消费者，食物链以生产者开始，以高营养级结束。图中食物链有：绿植食草籽的→鹰色植鼠鹰绿色植杂性鸟鹰绿色植物杂性鸟鹰，共条正确。C．食性鸟捕食昆虫，杂食性鸟和昆虫都以绿色植物为食，所以杂食性鸟和昆虫之间是捕

食和竞争关系，正。．生态系统中，能量流动一是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统的能量最终来自于太阳能D错。故选。【点睛】理解掌握生态系统的能量流动、食物链的正确书写及生物与生物之间的关系是解题的关键。11．【分析】图甲是枝芽的结构：生点幼叶③芽；图乙一株幼苗a叶、b茎、根；图丙是菜豆种子的结构：1胚、胚3子、种；图丁是根尖的结构成区、伸长区C分区、D根。图甲中③芽，将来发育成茎，所以甲图中③来可发育成乙图中的结构b，正确；胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是，是茎，所以a和b是丙图中的胚发育而成B正确；种子的胚包括丙图中的1胚，胚根，胚轴和3子，胚的结构不包种皮，错误；丁图中B是伸长区，是生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方正确。【详解】12．【分析】如图所示：胚②子、胚、胚轴⑤胚。【详解】A．胚是种子的主要部分，幼小的生命体玉米种子的胚包子、胚芽、胚轴、胚四部分A正。B．米的营养物质贮存在胚乳中，主要是淀粉，滴加碘液变①胚乳变蓝色，正。C．米属于单子叶植物玉米种子的营养物质主要储存①胚中C正确。．粒完整的玉米粒实际上一果实，是由子房发育而来的，不是胚珠D错误。故选。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握玉米种子的结构。13．【分析】藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖；蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代。苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所

以苔藓植物比较矮小。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。【详解】海带是藻类植物，无根，有茎、叶的分化，依靠它的假根固着在浅海岩石上，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色，故A错；墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，故B错误；银杏是裸子植物，其种子银杏，有果皮被，又叫白果，故错误；种子属于器官，而孢子仅仅是个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，故D正。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握各类植物的特征。14．【分析】本题主要考查植物的类群和特征相关的知识。【详解】A、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶分化，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物，不符合题意。、藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，用孢子来繁后代，不符合题意。C、类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，用孢子来繁殖后代，符合题意。、子植物的根茎叶发达，用子来繁殖后代，不符合题意。【点睛】解答此题的关键是知道蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。15．【分析】单细胞生物虽然微小，只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，如多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。草履虫对污水净化有一定的作用，单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮。【详解】单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等A正。多数单细胞生物是鱼类的天然饵料，如单细胞植物衣藻等是鱼类的天然饵料正确。草履虫能够吞食病菌，净化污水，可用于污水处理C正确。单细胞生物对人类有的有益，有的有害，如草履虫能净化污水，有些单细胞生物是对人类有害的，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康D错。故选。16．【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，

一般生活在水中，与人类有着密切的关系。【详解】A．单细胞的生物结构简单，整个身体只一个细胞构成，故A正。B．细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动生殖和调节等生命活动，能独立生活，故B正。C．细胞生物多数生活在水中，故正确。．细胞生物与人类的关系可分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，故D错误。故选：。．【分析】人体的结构层次从小到大依次是细组织器→系→人。【详解】人体的结构层次从小到大依次是细组织器→系→人。中①是胃，属于器官，是皮组织表的是人体的消化系统④是肉细胞⑤是整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该②→①→→。故选：。【点睛】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。18．A．盖玻片的正确方法：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果A正确。B．展时，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，目的是避免细胞重叠，影响观察B正确。C．取时，材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过材料，在视野中形成物像正确。．作洋葱鳞片叶表皮细胞临装片操作步骤：→→展盖染因此图中的正确操作顺序是：④②，错。故选。【点睛】关键是掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。19．【分析】观图可知：细壁②细胞膜③叶体、胞核液⑥细质线粒体，解答即可。【详解】A．标④表的结构是细胞核A正。B．物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都②细膜⑥细质④细核⑦线体；植物细胞内①细壁⑤液和叶体，而动物细胞内没有细胞壁、液

泡和叶绿体B正确。C．细膜具有保护科控制物质进出的作用C正确。．是胞壁，有保护和支持细胞的作用D错。故选。【点睛】掌握动植物细胞的基本结构及功能是解题的关键。20．【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦滴“刮涂盖染，换具体步骤进行解答。【详解】根据分析可知制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净；“滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮，用凉开水把口漱净，用消毒牙签从腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；“涂，把牙签放在载玻片的生理盐水中均的涂抹几下；“盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧吸水纸吸引，重复2～次使染液浸润到标本的全部。从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸等。【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。理解掌握临时装片的制作步骤及材料和用具是解答此题的关键。21．【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。【详解】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是1洁玻片，在玻片上滴清水，为了维持胞的正常形态，用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜4把膜放在载玻片中央的水滴中展平，用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，若有气泡，则用镊子轻压赶出。故选。【点睛】本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤。22．【分析】

绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细→组器绿色开花植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细组官系统动体思考解答。【详解】除病毒外生物体是由细胞构成的，如细胞通过分裂、分化形成组织，由不同的组织构成器官，植物体由六大器官构成，动物体再由器官构成系统，由八大系统构成动物体，即：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细组织→器→绿色开植物体，动物体的结构层次从小到大依次是细组织器官→→物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统。故正，ACD错。故选。【点睛】解题的关键是理解植物体的结构层次和动物体的结构层次。23．【解析】【详解】对照实验遵循单一变量原则2号3号的实验变量有两个，水分与温度，所以不能作为对照实验。24．【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处选遮→光下叶片酒脱→漂洗加→观颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“绿叶在光下制造淀的实验中，先将天竺葵放在黑处一昼夜，其目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。25．【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。【详解】此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体；青菜的茎和叶内含有叶绿体；而马铃薯的地下茎没有叶绿体，不能进行光合作用。故选。【点睛】

回答此题的关键是要明确变量的选择。26．【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。【详解】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，作对照实验（遮光处没有光合作用，不产生淀粉；不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，叶片中都有淀粉，可能对实验结果造成叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝，故C符题意。故选。【点睛】解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。．【详解】试题分析：上皮下表皮的细胞中都没有叶绿体，错；B、表叶肉细胞，是叶片中的营养组织B错；C、叶的主要功能是支持和输导C错；、入气的体有氧气、二氧化碳和水蒸气D正确考点：叶片的结构和功能。28．【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中上皮2栅栏组织3叶4海绵组织、下表皮、气孔7保细胞、表细胞。【详解】A．上表皮和5下皮合称表皮，表皮细胞扁平，排列紧密具有保护作用A正。B．保细胞具有叶绿体，能够进光合作用表皮细胞，不含叶绿体，不能进行光作用，错误。C．栅组织、海组织合称叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织正确。．气孔是植物蒸腾失水“门户，也是气体交换“窗”，正。故选。【点睛】掌握叶片的结构及其功能是解题的关键。29．【分析】裸子植物的特征：裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。

被子植物的特征：被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。【详解】A．油松种子外面无果皮包被，属于裸子物，错误。B．果种子外面有果皮包被，属于被子植物，正确。C．杉种子外面无果皮包被，属于裸子植物，错误。．柏种子外面无果皮包被，于裸子植物，错误。故选。30．【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，裸子植物的种子外面无果皮包被，不能形成果实。【详解】A．只要是绿色植物都能进行光合作用，绿色的藻类植物、裸子植物等A错误。BC卷柏具有根茎叶的分化，靠孢子繁殖后代，属于蕨类植物；槐树用种子繁殖后代，属于种子植物B正确C错。．柏属于孢子植物，无种子用孢子繁殖后代错。故选。31．【分析】古生代的后期，蕨类植物在地质运动中被埋藏在地下，经过漫长的年代成为现在的煤层之一。【详解】A．苔藓植物没有真正的根，茎弱小，没输导组织；叶片绿色，小而薄。苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染的指示植物A错。B．子植物，又名绿色开花植物，种子外层有果皮包被，是植物界最高级的类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势，错误。C．类植物出现输导组织，一般都具有根、茎、叶等器官。在距今亿以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭C正。．子植物的种子裸露着，其层没有果皮包被，裸子植物比蕨类植物晚出现，裸子植物是各地常见的绿化树种错。故选。【点睛】掌握植物与人类的关系是解题的关键。32．【解析】

图中甲中甲是上表皮，乙是下表皮A错；是皮细胞，形状不则，无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用B错；是卫胞，保卫细胞呈半月形，内含有叶绿体，能进行光合作用a是表皮细胞，不含叶绿体C错误；b表示保卫细胞，一对半月形的保卫细胞围成气孔，调节气孔的开闭正。33．【分析】（）合作用物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，光合作用和呼吸作用是相互依存的。）图甲中A进行的生理活动是吸收二氧化碳，释氧气，是呼吸作用，为绿体；进的生理活动是吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用B为线粒体。【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，所以含有绿体的细胞都能进行光合作用A错误。B．是光合作用必不可少的条件叶体进行光合作用，储存能量，只能在白天进行。B错误。C．光照强度大于呼吸作用时，产生的氧气可以满足B线粒体的需要产生的二氧化碳可以被叶体利用，因此不⑤⑥过程，正。．进的生理活动是吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用A为绿体；进的生理活动是吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用B为线粒体错。故选。【点睛】牢记植物的光合作用和呼吸作用的原理、实质是解题关键。34．【分析】如图所示1光合作用2呼作用；二化碳、有物①是绿体，是粒体【详解】A．绿色植物的光合作用①叶体中进行，呼吸作用线体进行A错误。B．是合作用的表达式，其中是二氧化碳，是机物，错C．光作用只在有叶绿体的细胞中进行2呼作活细胞都能进行C正确。．吸作用的实质是分解有机，释放能量D错误。故选。【点睛】掌握植物光合作用和呼吸作用是解答的关键。35．【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他

生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，制作烩面时用的面粉来自于小麦叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的。故选。【点睛】解答此类题目的关键是掌握绿色植物通过光合作用制造有机物。36．【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气，这个过程就叫光合作用。植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。淀粉具有遇碘液变蓝的特性。叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物：淀粉。据此解答。【详解】清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消