高三一轮复习生物：基因的分离定律课件

基因的分离定律［考纲要求］孟德尔遗传实验的科学方法 Ⅱ基因的分离定律 Ⅱ一、豌豆的特点及杂交方法二、孟德尔一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析三、基因分离定律的实质四、分离定律的验证五、基因分离的模拟实验六、分离定律的应用七、遗传学符号和基本概念孟德尔一对相对性状的遗传2用豌豆做杂交实验豌豆的特点？1、自花传粉、闭花受粉；2、各品种间有一些稳定的、容易区分的相对性状3、花大，便于操作豌豆的杂交方法？1、去雄2、套袋3、人工授粉4、再套袋

一、豌豆的特点及杂交方法时间、对象？目的？1.在进行豌豆杂交实验时，为避免其自花传粉，

孟德尔采取的措施是（）①开花后，去雄蕊

②花蕾期，去雄蕊③去雄后，套上纸袋

④去雄后，不套纸袋⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄的雌蕊柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精A.②④⑥

B.①③⑥

C.②③⑤

D.②④⑤C观察现象,提出问题分析问题，提出假说

演绎推理，

实验验证1.为什么F1都是高茎？2.为什么F2会出现性状分离，且分离比总是3：1？遗传因子成对单个存在

随机实验结果：测交得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎。

分析结果得出结论

二、孟德尔一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析分析结果，得出结论在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融和；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。遗传因子成对单个存在

随机演绎推理实际上，孟德尔在一对相对性状的遗传和多对相对性状的遗传的研究过程中，都使用了“假说－演绎”法。1.F1高茎豌豆如果测交，则后代高茎：矮茎=1：12.F1高茎豌豆测交，后代高茎：矮茎≈1：13.豌豆一对相对性状杂交实验中，F1为什么总是表现为高茎，F2为什么高茎：矮茎总是为3:14.生物的性状由基因控制，体细胞中控制性状的基因成对存在，在形成配子时，成对的基因彼此分离5.用遗传图解解释分离现象下列语句分别对应假说-演绎法的哪个过程？提出问题提出假说

实验验证演绎推理得出结论P98考向2T31D测交实验直接验证了什么？预测正确！高茎矮茎3034测交结果：预测正确→按理论进行的演绎正确→理论正确！即：F1基因型为Dd，产生配子时，D、d发生了分离！深入分析为什么可以证明假说的正确性？在生物的体细胞中，控制同一性状的配子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入的不同配子中，随配子遗传给后代。基因分离定律细胞学基础？

染色体基因性状性状分离同源染色体分离等位基因Dd分离1.实质：＿＿＿＿＿随＿＿＿＿＿的分开而分离2.时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等位基因减数第一次分裂后期同源染色体①有性生殖的生物；②一对核基因的遗传；你能由此分析出分离定律的适用条件吗？逆向思维

三、基因分离定律的实质（与减数分裂的关系）

能正确表示基因分离定律实质的图示是①～④中哪一幅？［变式练习］基因分离规律的实质是［］

A.F2出现性状分离B.F2分离比3∶1

C.F1产生配子时等位基因分离,出现1:1分离

D.F2与F1产生的配子比例相同通过什么证明?测交！C③测交实验可以证明F1产生配子时等位基因发生了分离,且比例为1:1，理由是？

因为隐性纯合子(dd)只能产生d一种配子，而子代出现了两种不同表现型，且比例为1∶1，说明F1(Dd)一定产生了两种配子，且比例一定是1∶1。

逆向思维你能解释为什么生男生女的概率为1∶1吗？深入思考每组（个）数据意义？表现型：3∶1基因型：1∶2∶1能稳定遗传的？携带者？带有致病基因的？3：显性；1：隐性1：显/隐性纯合；2：杂合几种提法的真实意义？纯合杂合子（隐性遗传病）患者和携带者深入思考

请你列出：孟德尔杂交实验中，F2呈现

3∶1性状分离比必须依赖哪些条件？F1个体形成的同性不同种类的配子数目相等，

且同种配子的生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。F2不同基因型的个体存活率相同。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。观察子代样本数目足够多。逆向思维在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1:1比例的是（）

①杂种自交后代的性状分离比

②杂种产生配子类型的比例

③杂种测交后代的性状分离比

④杂种自交后代的基因型比例

⑤杂种测交后代的基因型比例 A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤D测一测，理解了吗【变式训练】下列有关基因分离定律的几组比例，

能说明基因分离定律实质的是() A.F2的表现型比为3∶1 B.F1产生配子的比为1∶1 C.F2基因型的比为1∶2∶1 D.测交后代比为1∶1B有哪些方法可以验证分离定律？小结＆归纳⑴杂合体测交法；⑵杂合体自交法；怎样才算“验证了”分离定律？过程中体现了“分离定律的核心内容”——成对的遗传因子发生分离！四、基因分离定律的验证(3)配子法(花粉鉴定法

借助显微镜观察花粉的颜色、形态等)(4)单倍体育种法（直接证据！）（直接证据）P99考向2T41.水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含的淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，其中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是（）A.杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色B.F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色C.F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色D.F1测交后结出的种子（F2）遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色？甲乙两个小桶分别代表？彩球分别代表了什么？为什么每次抓取的小球要放回原来的小桶内？彩球有几种组合？两种彩球的组合代表什么？五、性状分离比模拟实验课本P61.实验原理:

甲、乙两个小桶分别代表____________，

甲、乙小桶内的彩球分别代表________，

用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雌雄生殖器官雌雄配子雌雄配子的随机结合2.实验注意问题

(1)不同小桶中小球总数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。

(2)要_____抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。

(3)重复的次数足够多。3.结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_______，

彩球代表的显隐性状的数值量比接近______。随机1∶2∶13∶1DBB⒈分别从两个小桶内随机抓取一个小球，模拟的是（

）

A.F1产生的配子

B.亲本产生的配子

C.亲本配子的结合

D.F1配子的随机结合⒉甲乙两小桶中D:d=1:1，

体现了（

）

A.小球数目相等B.两种配子比为1:1

C.雌雄配子的结合机会均等D.雌雄配子比为1∶13.如果从两个小桶内重复抓取一次小球，在取出小球前，你估算是DD组合的机会是（

）

A.0

B.1/4

C.1/2

D.11、杂交育种流程：甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）例：已知小麦抗锈病是显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后再自交，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的

A、1/4

B、1/6

C、1/8

D、1/16B【易错提醒】注意“自交”和“随机交配”

六、分离定律的应用2、禁止近亲婚配的理论依据

具有血缘关系的个体有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现隐性遗传病的机会大大增加。3、解释或预测人类某些遗传病的发生

4、在农牧业生产中，杂种只能用一代，你能解释吗？很多农作物存在“杂种优势”，当代均为杂合体，优势明显；自然种植，植物自然授粉（本质就是杂合体自交），所结果实中，只有约50%为杂合子，25%显性纯合，25%为隐性纯合！

P:_____F1:_______F2:_______×:___________♀:____♂:____（一）遗传常用符号，你知道每一个符号的含义吗？亲本子一代子二代杂交自交母本父本

七、遗传中的基本概念和遗传学符号1.性状类性状：生物体所表现出的形态特征和生理特性的总称。

【思维发散】生物性状的体现者？性状的控制者？（二）遗传学中的基本概念——蛋白质——核酸(1)相对性状：

同种生物同一性状的不同表现类型。

【提醒】牢记两个“同”，一个“不同”。(2)显性性状、隐性性状

具有相对性状的纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状为显性性状；F1未表现出来的那个亲本性状为隐性性状。

【准确解读】隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的亲本的性状。(3)性状分离在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，

在遗传学上叫做性状分离。2.基因类

(1)显性基因和隐性基因控制显性性状的基因，大写字母表示，如：A；控制隐性性状的基因，小写字母表示，如：a；

控制同一性状的基因用同一字母表示。(2)等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因，如：A和a，但A和A、a和a都不是！P98考向1T1①存在细胞？②存在位置？③功能？④分离时间？⑤遗传行为？存在于杂合子的体细胞中。位于一对同源染色体的同一位置上。控制一对相对性状。减数第一次分裂后期（也可能在减Ⅱ后期）。随同源染色体的分开而分离，分别进入

不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。【解读】等位基因3.交配类(1)杂交基因型不同的生物体间互相交配。(2)自交

基因型相同的生物体间互相交配。

【准准解读】植物自花受粉，雌、雄异花的同株受粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法。(3)测交：杂种F1与隐性纯合子杂交（测定F1的基因型）(4)正交和反交：相对而言的，正交中父方和母方，分别是反交中的母方和父方。杂交自交测交判断性状的显隐关系提高纯合子的比例判断显性性状个体的基因型孟德尔验证假说集合优良性状测定F1产生的配子种类及比例连连看P98考向2T54.个体类

(1)表现型生物个体表现出来的性状。

(2)基因型与表现型有关的基因组成。【准确解读】基因型与表现型的关系:①基因型决定表现型，现时还受环境的影响。

表现型=基因型＋环境条件；②表现型相同，基因型＿＿＿＿＿＿。③相同环境条件下，基因型相同，表现型＿＿＿＿＿；不同环境中，即使基因型相同，表现型＿＿＿＿＿＿。不一定相同一定相同不一定相同(3)纯合子由遗传因子组成相同的个体。(4)杂合子

由遗传因子组成不同的个体。①细胞中不管有几对纯合，只要有一对杂合，就是杂合子。②纯合子自交后代都是纯合子；【准确解读】能表现出来的性状就是显性性状基因型相同，表现型一定相同表现型相同，基因型一定相同纯合子与纯合子杂交，后代一定是纯合子杂合子与杂合子杂交，后代一定是杂合子×××××你能100%判断对吗？关于基因、性状的概念及关系控制基因性状等位基因显性基因隐性基因控制显性性状控制隐性性状相对性状基因型表现型等位基因分离导致性状分离+环境P98考向1T2

拓展练习1.（2013全国