中班主题教案城市里的公路

文档仅供参考城市里公路设计背景：城市的公路变化万千，高架桥、十字路口、高速公路等等，在孩子的眼里已不再陌生，孩子几乎每天都要接触到公路同时我们也发现自主游戏中许多孩（尤其是男孩子都比较热衷于玩“公”上的游戏“的马路是六车道”我的汽车是双层客车”……这样的语句常常从孩子口中传出。我们已意识到：对孩子来说生活就是教育”，《纲要》中也提到“育活动内容应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”因我们选择城市里的公路”这主题开展一系列的活动，旨在让孩子在丰富、真实的情境中唤起他们主动参与活动的热情。在与老师、同伴共同游戏的过程中获得有关公路、汽车的经验。在整个活动中，教师更多的是鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试，积极表达；更多的是关注、引导幼儿在与材料、同伴的交流中获得自主学习的能力和更多的知识经验。活动一：公路大汇展活动目标：学习从多种渠道搜集关于城市公路的资料，在收集中不断探索、积累经验、丰富语言。活动准备1亲子作业：我所认识的公路（见活动后），请家长协助，共同收集有关公路的资料，给孩子介绍有关公路的小知识，并制作成公路的海报。2环境布置“公路大汇展，将孩子们的海报张贴布置。3多媒体资料：“城市里的公”。活动建议：1参观“路大汇展”，幼结伴介绍。指导策略：教师不多干预，更多的是观察、倾听，了解孩子眼中的“公路世界”；对于孤单童，教师可帮助他结伴，或成为他的听众；对于跑题情况，教师可耐心了解原因，记录有价值的情况。2观看多媒体课件：“市里的公路”。指导策略：观察幼儿的表现，记录幼儿的言语，并作适当的讲解。文档仅供参考

文档仅供参考3讨论：我喜爱的城市公路。小组讨论，轻声交流。指导策略：参与幼儿的讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的认识。附：亲子作业单：亲爱的家长朋友：你们好！城市里的公路是孩子们生活中常见的建筑，我班将在最近丰富孩子有关此方面的经验，请您帮助孩子收集有关公路的信息（如：公路面貌、公路的发展、未来公路等等），并和孩子一起制作一份公路海报，于近日交到老师处。非常感谢您的支持与配合！中班活动二：参观城市公路活动目标：感知现代化的城市公路面貌的变化，体验高科技所带给人们的方便。活动准备：1、事先联系汽车，寻找好目的地。2有目的地准备有关公路变化的海报和文字或音像资料。活动建议：1提出参观要求：注意安全，注意观察比较老公路与新公路的不同。2幼儿参观。文档仅供参考

文档仅供参考3交流自己的发现。4讨论：新公路的好处。活动三：公路设计师（区域活动）活动目标：根据自己的生活经验大胆想象，设计独特的城市公路，体验当“公路小设计师”乐趣。区域一：画一画准备：画纸、油画棒过程：1、说说自己想设计怎样的公路，他能给人们带来什么好处？2想象创作，注意色彩的搭配。3布置画展。幼儿自己动手，将作品张贴在“我设计的公路”中。区域二：涂一涂准备：城市公路草图（大幅）、颜料、画笔、美术活动工作衣。过程：小组合作，为大幅的城市公路涂上美丽的色彩。区域三：搭一搭准备：建构材料、建构场地环境布置。过程：用多种建构材料搭出想象的公路，活动中能与同伴协商，不争抢玩具。活动四：汽车总动员文档仅供参考

文档仅供参考活动目标：收集各种汽车玩具与图片，在收集中了解汽车的一些特征。活动准备：1、与家长联系，争取支持。2开设游戏区“汽车吧，陈列各种汽车模型与图片等。活动建议：在自主游戏时开放此游戏区，让孩子玩玩、摸摸、听听、比比，在与同伴交往中学习汽车知识。指导策略：提醒幼儿爱护玩具，活动结束后将玩具归放整齐。活动五：汽车大天地活动目标：尝试运用纸箱装饰成汽车车厢，体验创作和游戏时的快乐。活动准备：1、（此活动在室外进行）美工装饰材料自主陈列。2大纸箱若干，散放于场地四周。3请大班幼儿客串汽车表演。活动建议：1、“汽车表演”引起幼儿制作兴趣。2制作要求：（1）自选材料把纸箱装饰成喜欢的车厢，注意色彩的搭配。（2）材料不浪费，用完及时归放。（3）尽量不影响别人。3幼儿制作。指导策略：观察，支持幼儿的创新表现，鼓励幼儿想办法解决一些小困难，和孩子一起讨论，解决一些制文档仅供参考

文档仅供参考作方面的问题。活动六：公路妙妙妙活动目标：听信号练习变速跑，能积极参与户外竞赛活动。活动准备：1、场地布置：地面画好公路线条，红绿灯指示牌。2幼儿自制车厢。3欢快音乐。活动过程：1、听音乐幼儿开汽车入场。2以环境激发幼儿的游戏。“我们来到了哪里？”我们怎样在公路上开汽车？”师幼共同制定游戏玩法与规则。（注意：当教师的建议幼儿不采纳时，不强求，可换一角度提出变速跑的要求。）3幼儿游戏：提醒幼儿沿公路的车道行驶，不相互碰撞。教师用红绿灯控制，用语言提示：“上高速公路”“进慢车道”等。游戏进行23遍4放松小游戏：下车了。活动结束后要求幼儿与老师一起收拾、整理物品，放归原处。文档仅供参考

文档仅供参考主题：在物园里内容与要求：1在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；2发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；3体验聚会活动的快乐。活动准备：1师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）2音乐：“老虎是”“舞跳起来”3动物卡片和头饰若干。活动过程：一、师生互相问好。师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？二、欣赏歌曲：老虎是1欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；2自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？3游戏：一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

文档仅供参考猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。4幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！5幼儿在集体前表达对某动物的喜