英语四级考试须知

-.z大纲要求最新?大学英语教学大纲?(1999)对四级语法的要求是：“稳固和加深根本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。〞?大纲?对四级词汇的要求是：“领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500)，以及由这些词构成的常用词组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内)，并且有按照根本构词法识别生词的能力。〞二、四级语法构造与词汇考察内容四级考试对语法词汇的考察与?大纲?要求是十分一致的。综观近年来的四级考试题，我们不难发现四级考试语法词汇局部是这样表达?大纲?的。1.语法考题的涉及面宽近年考题曾经考到：几乎所有词类，三种动词的非谓语形式，名词从句，形容词从句，副词从句，独立主格，一致，倒装，强调等根本语法知识。2.语法考试的重点突出语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的工程，这些工程还反复出现如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。3.具体考察重点为以上工程中的特殊用法1)虚拟语气的考点为：wouldrather+that-c+一般过去时：Itisvital/necessary/important/urgent/imperative/desirable/advisable/natural/essential+that+do；Itistime/abouttime/hightime+that+一般过去时：proposal/suggestion+thatdo；lestthatshould+do；ifonlythatwoulddo。2)状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用attimes，provided，solongas，incase，once等来替代if；由evenif/so，nowthat，forall等引导的让步状语从句；just/hardly…when引导的时间状语从句；morethan，as…as，notsomuchas，thesameas，asmuchas等引导的比拟状语从句。3)独立主格构造多以逻辑主语＋分词的形式出现。4)情态动词多与完成时形式连用。5)定语从句重点考察介词＋关系代词(which)和as作为关系代词。4.词汇的考察重点为1)动词，名词与介词的搭配如：popular/patientwith；yield/solution/adapt/transfer/accessto；accuse/requireof；chargefor；underdiscussion等等。2)习惯用法如：confessto/setabout/beusedto+doing；besupposedto/have/makesb.+do等。3)由同一动词构成的短语如：e，go，set，break等构成的短语。4)单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。5)介词短语在句中作状语如：intermsof；withthee*ceptionof；invain等，另外还应注意ratherthan，otherthan，suchas，none/nothing+but等词在考题中的出现。5.近年来考题中的新趋势为：假设干考点混合出现：一些交际用语也时常出现在考题中。最新?大学英语教学大纲?(1999)对四级语法的要求是：“稳固和加深根本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。〞?大纲?对四级词汇的要求是：“领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500)，以及由这些词构成的常用词组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内)，并且有按照根本构词法识别生词的能力。〞考试组织机构由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会"〔目前为第三届〕，考试委员会由全国假设干重点大学的有关教授和专家组成，设参谋二人，主任委员一人，副主任委员假设干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各假设干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。局部考务工作由"教育部考试中心"负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构〔办公地址设在**交通大学校内〕。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司〞主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩总分值为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会〞发给成绩单。CET考生须知关于证件和答题考生有效证件参加考试时考生一律要带**和学校发的考试证，同时还必须带好**，三证必备才能进入考场.**号**号以学校为单位，按6位数字编排。答题纸填写方法答题纸〔包括学校代号和**号〕一律用铅笔填写；在相应字母或数字的中部划一条横线，横线的长度不要超出方括号；划线要有一定的粗度，浓度要盖过所印字母底色；切勿用尖而细的铅笔轻轻划线；如要更正，一定要用橡皮擦干净，不留黑污；注意不要划错行。例如，不要把第6题的答题划到第5题或第7题上去；学校代号和**号一定要划写正确；因划线不合要求而产生的机器阅卷过失由考生本人负责。考试违纪处理对作弊的考生，由总主考会同学校主考按教育部〔原国家教育委员会〕高等教育司1994年发出的“大学英语四、六级考试作弊和违纪处理方法〔试行〕〞的要求进展处理，考试中心对作弊考生的成绩一律按0分处理，由学校对违纪考生和违纪人员作出相应处分。成绩和证书考试成绩大学英语四级考试现已改为新题型，总分值为710分，其中听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分，没有合格与不合格之说，425分以上者可报名参加六级考试〔故，可认为此为及格分数线〕，550分以上者可报名参加口语考试。合格证书现大学英语等级考试不再发布合格证书，改为成绩单的形式，上有你的照片、**号、**号、以及你的听力阅读综合作文的各项得分，可更方便的看出你英语各方面的能力。英语四级考试相关信息一、英语四级考试日期全国英语四级考试每年举行两次，具体时间是12月、6月的第三个周六上午9：00－11：20二、英语四级考试报名〔一〕报名资格1．全国大学英语四级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级的本科生；2．同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考3．同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试；4．凡已取得CET-4合格证书者不能再参加CET-4考试。但参加过CET-4考试未及格者，可以再次报名参加考试；5．1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。本校已设考点的在校学生不得跨校参加英语四级考试，一经查出，取消考试成绩；〔二〕英语四级考试报名时间与方法1．英语四级考试报名工作一般在每年3月和9月进展，考生须在规定的时间内在指定地点报名，报名完毕后，不再承受补报；2．在校考生以学校为单位自愿参加，集体报名；考试日假设考生在外地实习，仍应在所在学校报名参加考试；3．非在校生在我校参加英语四级考试，可凭**及工作证到我中心报名，并按规定交纳考试费即可。三、英语四级考试考生本卷须知考生在报名时，须交一寸近期免冠照片一*。参加考试时，一律要携带**和考点发放的**，否则，不得进入考场。四、英语四级考试成绩1．大学英语四级考试成绩报道采用以710制为形式的正态分制，425分为六级资格线，85%分为优秀；2．大学英语考试只报导总分；3．各考试中心在考试后50天内将成绩寄给参加考试的学校；4．如考生对本人的成绩有疑问，可凭本人**及学校教务处证明向有关考试中心提出查询，并交纳人工查询费。五、英语四级考试合格证书大学英语四级考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明"合格"或"优秀"；凡遗失证书者，在证书发放日起4年内可由原所在学校教务处出具证明，向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制的"CET考试合格证明"，不再补发证书，申请者交纳工本费。超过4年，不再补发CET考试合格证明。六、英语四级考试口试凡在两年内参加过四级考试并且四级成绩550分以上的考生均可报名参加大学英语四级考试口试。大学英语四级考试口试每年5月、11月举行。报名时间为3月、9月。口试成绩分为A、B、C、D四个等级，A、B、C级均颁发口试证书。只有四级口试通过的人才有资格去考六级口试。友情提示：1.2007年1月起，四六级考试将不再承受非在校生报名。目前毕业两年内仍需参加四六级考试的本科毕业生，可在原高校报考。所以，2006年6月是社会考生的最后一次时机，今年没有了。2.非正规渠道报考四六级考试报名费上涨数十倍。找自己所在的市教委打听所指定的报考点在哪儿。除此之外，没有别的门路。根据教育部有关四六级考试的报考规定，高校在校学生只能在本校报考，社会考生则需要持有大专以上毕业证才能在指定的报考点报考。据市教委介绍，目前市面向社会考生的四六级报考点只有两家：人大成教学院和市教育考试指导中心。*些高校出于对英语四六级考试过级率的考虑，对学生四六级考试的报考时间和次数有一定的限制，这使得局部未到达本校报考标准的在校学生，选择了中介培训机构进展报名。而更多的报名者则是民办学校的在校学生，因尚未毕业他们并没“大专以上的学历〞，通过正规的社会报考点“肯定报考无门〞。而考生在这些培训机构报名，绝大多数“带**和钱就可以了〞。具体报名时间等问题，你可以直接到报名点咨询。3.通过高校英语应用能力考试的在校专科生可报名参加大学英语四级考试。英语新四级710分数计算方式2007年12月23日的英语四级考试全国所有考点都实行新四级，现将新四级分数分配通知如下：四级考试单项分的报道共分为四个局部：听力〔35%〕、阅读〔35%〕、完型填空或改错〔10%〕、作文和翻译〔20%〕。各单项报道分的总分值分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分〔710分〕。听力理解局局部值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话局部包括短对话和长对话的听力理解；听力短文局部包括选择题型的短文理解和复合式听写阅读理解局局部值比例为35%；其中仔细阅读局部〔ReadinginDepth〕25%，快速阅读局部〔SkimmingandScanning〕10%。仔细阅读局局部为：a〕选择题型的篇章阅读理解；b〕篇章层次的词汇理解〔BankedCloze〕或短句问答〔ShortAnswerQuestions〕。快速阅读理解局部测试的是浏览阅读和查读能力。完型填空或改错局局部值比例为10%。完型填空局部采用多项选择题型，改错局部的要求是识别错误并改正。写作和翻译局局部值比例为20%；其中写作局部〔Writing〕15%，翻译局部〔Translation〕5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译局部测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。大学英语六级考试新题型试点将在今年年底实施，四级考试届时也将全面采用新题型。本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级考试进展概述。从100分到710分按照全国大学英语四、六级考试委员会的安排，“自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。〞从1987年9月实施第一次全国大学英语四级考试至2005年1月的四、六级考试，每年两次的四、六级考试均采用“100〞分制。这里之所以对100加了引号，是因为它不是习惯意义上的百分制，此“100〞实为108，即总分值应为108分。108分的构成采用了形式上为百分制的正态分制报告形式，以求得报导分数的通俗易懂。108分制下的大学英语四、六级考试是一种尺度相关――常模参照考试。这个常模是由北大、清华、**交大、复旦、中科大和**交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的。经过计算后，这六所学校的常模均值转换为72分，我们可以通俗地将它理解为“平均72分〞，标准差权重为12分。这个常模建立于1987年，以应当时正式开场实施的大学英语四级考试之需，其依据为此前一年公布的?大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)?。这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的学生在修完四级后应有85%的学生根本上到达四级水平，位于这个百分位的成绩就是线性转换后的“60〞分。“优秀〞的分数线则为转换后的84分，只不过为了适应群众的习惯需要，实际操作上将优秀线人为地提高到了85分。所以，“60〞分不是“及格〞，“85〞分的“优秀〞稍显苛刻。同108分制的构成一样，710分制也是正态分制，即考生四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。108分制与710分制的最终报导分之间的区别虽然只是系数和常数项的改变，均值由72变成了500，标准差也随之由12换成了70。但是，这一改一换所带来的影响，却是深远的。108分制和710分制对照表108分制备注710分制备注108一个标准差为12分710一个标准差为70分96108-12=96640710-70=64085四、六级均为85分以上优秀8496-12=84570640-70=57080参加口试的四级控制线550参加口试的四级控制线75参加口试的六级控制线520参加口试的六级控制线7284-12=72500570-70=5006072-12=60430500-70=430四、六级成绩60-84.5分均为合格证书425四级425分以上有资格参加六级考再向下延伸，还可以得到下面的续表：108分制备注710分制备注6059.5分以下没有通过430“59.5〞分有了报考六级的资格4860-12=48360430-70=3603648-12=36290360-70=290，在常模群体中高于这个成绩的考生在99%以上四级考试〔CET-4〕报导分数百分位对照表听力20%阅读40%综合25%作文15%总分报导分百分位(%)报导分百分位(%)报导分百分位(%)报导分百分位(%)报导分百分位(%)501110180120133015531202852252350360513039043053704656140495635939077091507100940194101175131601110512453243016801917016110175048450248525180211152555634703390331902912034607749043954220039125456586510541004721049130547091530661055322059135637595550761106523071140728097570861157724082145808598590931208825089150889099610971259426095155946309913099270991609716599六级考试〔CET-6〕报导分数百分位对照表听力20%阅读40%综合25%作文15%总分报导分百分位(%)报导分百分位(%)报导分百分位(%)报导分百分位(%)报导分百分位(%)451130165120133015021402704256350355415037583012370460616058012352139076581707851840304101170111809902545404301775161901495325052450268022200211003955644703785292103010546607349048903722040110546580510579545230521156270875306610054240651206875925507510564250771257480955708311074260871308085975908711581270951358490996109212086280991408863095125911459165097130961509467099135991559716099通过以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均获得同样的“合格〞证书，对这个分数区间高分段的考生有失公平，尤其是有较好六级成绩的考生。在710分制下取消了及格线和优秀线，对客观评价一个考生的英语能力很有益处，比保存及格线和优秀线更符合公平竞争的原则，使六级考试成绩更具竞争力。在四级的常模群体中，60分至84.5分这个分数区间的考生占到总数的80%。改成710分之后，这个80%的群体将被分裂。随着对710分制认识的逐步提高，72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到“合格〞证书的考生，将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。这局部考生的比例占到总数的40%，正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半。而另一半本是与前者拿到同样“合格〞证书的考生则由于较低的“400多分〞成绩而使自己处于劣势。在六级的常模群体中，72分至84.5分这一分数区间的考生也由40%降到了30%。但是，这30%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可。大学英语四、六级考试实施20年来，从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩正态化的处理等都有了一套较为完善的措施，从而保证了试题的信度和效度以及成绩报导的科学性、一致性和全方位可比性。这一点，是国内任何其他考试无法比拟的。所以，大学英语四、六级考试得到了社会的高度认可。随着710分制渐被社会认可，大学英语四、六级考试对国内人才评价市场的影响将会越来越大。新题型能力要求提高新四、六级考试测试内容、题型和分值比例试卷构成测试内容测试题型比例第一局部听力理解听力对话短对话多项选择35%长对话多项选择听力短文短文理解多项选择短文听写复合式听写第二局部阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解多项选择35%篇章词汇理解选词填空快速阅读理解是非判断+句子填空或其他第三局部综合测试完型填空或改错多项选择15%错误识别并改正篇章问答或句子翻译简短答复中译英第四局部写作写作短文写作15%新的大学英语四、六级考试形式的最大变化就是将30分钟的短文写作放在了考试的开场。虽然这一变化*种程度上有利于缓解考生的紧*情绪，但这一点缓解却被紧接下来的快速阅读试题所抵消。快速阅读是新四、六级考试最主要的新题型。就样题而言，两者之间的长度相差300词左右。即四级1200，六级1500。由于今年年底六级考试初次登场，四级考试也不为考生所熟悉，估计实际考试中文章的长度将会有所保存。考题设置上四级的“对、错、未提及〞(Y/N/NG)型判断题7个，六级减少到4个。填空题的数量四级为3个，六级增加一倍到6个。虽然文章的阅读难度对考生而言没有太大的压力，但15分钟以内完成的时间限制对考生是最大的挑战。所以，考生必须通过大量的阅读，培养在10分钟内就将判断题和填空题中所给出的答题信息在略读中找到、在寻读中摘出的能力，方能在考试中游刃有余。长对话是听力考试中与老题型相比唯一增加出来的新题型，同时也是听力增加的15%中主要的构成局部。新四、六级考试样题中的听力长对话难度根本持平，同样设编号19至25的7道题目。唯一不同的是六级的对话长度略有增加，但对总体难度影响不大。新的四、六级考试有两个局部与旧的托福考试极为相似，一是评分体系，二是长对话。所以，考生复习这一局部的最好方法是做一下旧托福的长对话试题即可。阅读填空题也是新的四、六级考试中出现的一个崭新的题型，实质上是传统完型填空试题的变种，归于深度阅读理解试题局部。试题仍然遵循完型填空试题的根本原则，在文章的第一句和最后一句一般不设空。由于试题本身的阅读理解性质所决定，所挖空之处均为影响全文理解的实词，共计10个空，提供15个词供选择，也就是有5个词是多余的，剩余的10个词必须各就各位。因此，填空完成后的检查性阅读就显得尤为重要。这局部试题必须在10分钟之内完成，解题的速度无疑是一大挑战。这一挑战同样也表达在两篇传统的阅读理解试题上。虽然题型上没有变化，但从原来的35分钟阅读四篇提升到15分钟阅读两篇。因此，强调阅读的速度是新的四、六级考试的趋势之一。由于翻译本身评价标准和可操作性等诸多因素的限制，翻译只设定了5%的分值。因此，虽然以中译英的命题形式出现，但考察重点仍然是语言根底知识，与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵根本无关。因此，考生只需将所学教材中每篇课文后所列出的短语和构造以及课本练习中同类的翻译作业有一个很好的复习即可。但是需要注意到的是，翻译试题的主要挑战不在试题本身，而在所限定的5分钟做题时间。从词汇量的角度来说，新的四、六级考试根本上保持在原有的水平上。但是，由于新题型的准主观性在很大程度上摆脱了标准化试题的可猜测性和可投机性，加上试题信息量的大量增加，给考生带来了一定的压力和挑战。四、六级考试改革方案简介大学英语四、六级考试是一种为教学效劳的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学效劳。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以表达社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目