简单推理说课稿

《数学广角-推理》讲课稿教课内容本节课是人教版小学二年级下册的内容。教材简析本节课教材内容密切联系学生的生活实质,适应少儿的心理特色,让学生在熟习的、感兴趣的问题情境中感悟、学习和理解数学知识。“猜一猜”既“简单的逻辑推理”这,一教课内容编排在二年级上册最后一个单元,既“数学广角”。“猜一猜”这教课内容包含有“两样物件的推理”和“三样物件的推理”。逻辑推理思想性比较强,学生对纯“文字”的推理存在难度。教课目的鉴于教材特色,本节课的教课目的确立以下:知识技术——让学生认识简单的推理知识,初步获取一些简单推理的经验,掌握三个事物的的简单推理;培育学生初步察看、剖析、推理能力和有条理思虑问题的意识,发展数学表达的能力。过程方法——让学生经历简单推理的一般过程——采集信息、剖析信息、得出结论,体验逻辑推理的思想与方法,领会逻辑推理条件与结论之间的联系。感情态度——感觉逻辑推理的兴趣性、谨慎性领会数学与生活的联系。4、教课重难点教课要点:掌握三个事物的的简单推理方法。教课难点:推理过程的表达。二、说学情逻辑推理思想性比较强,部分学生对纯“文字”的推理存在难度。三、说教课流程下边再详细说一下教课环节的设计:(一、创建情形,激发兴趣,引入课题出示一个袋子让学生猜袋子中的礼品,学生任意猜想,范围广猜不出,师给以提示礼品是橡皮擦和糖果中的同样,学生仍是不可以猜出,师再次提示礼品不是糖果,这样学生立刻就能猜出是橡皮擦,师出示橡皮擦进行考证,并告诉学生老师的橡皮擦将作为本节课表现好的孩子的奖品,激发学生的兴趣,从猜礼品的活动中引出课题像这样依据提示一步步推出正确结论的过程就是我们本节课要学习的推理。(二、建立模型1、研究“两样物件的推理”①、猜羊课件演示两只羊分别躲到了1、2号箱子里,提示:1号箱子里不是美羊羊,让生猜出1、2号箱子里分别藏着谁?学生很简单就猜出了1号箱子里是懒羊羊,2号箱子里是美羊羊。要点是要指引学生说出推理的过程,学生能自己说出的让学生说,有困难的学生教师适合的进行指引第一说出前提条件,用“不是,就是,”来陈说推理的过程,经过学生独自说,同桌说,小组说,让学生初步会说含有两样物件的推理过程。②、猜花老师的两个衣兜里分别放着红花和黄花,我左衣兜放的不是红花,那我右衣兜里放的是什么花?生猜完后师实物出示花考证学生的猜想能否正确。这一环节,让生进一步娴熟的说出两样物件的推理过程,为后边三样物件的推理打好基础。小结:让生说出猜羊或猜花都是猜的几样物件?(两样(板书:两样:不是这样,就是另同样2、研究“三样物件的推理”①、猜书课件出示例题:有语文、数学和道德与生活三本书,下边三人各拿一本。小红说我拿的是语文书,小丽说我拿的不是数学书,小刚、小丽各拿的是什么书?让生先说出题中所获取信息和要解决的问题,师进行板书,指引学生借助连线的方式来帮助推理,先确立小红拿的是语文书,把直接告诉的先清除,再按前面猜两样的方法推理出小丽拿的不是数学,就是道德与生活,剩下小刚拿的就是数学书。此例题要点仍是指引学生用语言表述出推理的过程,学生已经有表述两样物件推理过程的基础,我不过指引学生说出要先确立什么,剩下的两样不是什么就是什么。②、猜拍球的个数达成书上的练习题。经过提示猜三个小朋友拍球的次数,使学生熟习猜三样物件的方法。小结:猜书或许是猜拍球的个数,都猜的是几样物件(3样我们在猜3样的时候是把直接告诉我们的先确立,剩下的就只有两样了,那就按两样的方法猜。(板书:3样:先确立同样,再猜其余两样(三应用1、兴趣数学题第一题:帮猪八戒们找到自己的房屋,给学生介绍做推理的题除了能够借助连线的方式还能够借助填表格的方法来帮助我们进行推理。第二题:帮助师徒四人分水果。比前面的题难度有所增添,猜四样物件,固然物件数有所增添,但猜的方法是同样的,直接告诉的先确立,再依据所给的条件依次确立其余的。2、兴趣猜想的游戏:猜一猜,我的帽子是什么颜色?老师出示3顶帽子他们分别是什么颜色?(红色、白色、黑色游戏的规则是:老师选3名同学上来,请他们闭上眼睛,老师为他们每人戴上一顶帽字,老师说三、二、一,三位小朋友张开眼睛,快速的察看其余两个人的帽子颜色,立刻向大家报告自己帽子是什么颜色的。(经过游戏锻炼学生清除已知的两种,确立自己的一种(四全课小结师:这节课你学到了什么?(五生活中的应用1、奖礼品回应课开始说的把礼品