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文档简介

大班体育比赛看谁不湿鞋教教事例反映大型体育比赛，看谁不湿鞋教教事例反应主要包含活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教课反省等内容，练习走在不一样的对象，运动协调解矫捷，合适幼儿园老师们去大班游戏活动课，来看看谁不湿鞋。事件设计背景纸板是孩子们平时生活中常有的物件。孩子们喜爱用它来剪切和粘贴剪辑。而后它飞来飞去。这是好多游戏，以知足少儿的需求。为了鼓励孩子们勇敢创新纸板的新方式，我在大班的最后一个学期设计了体育活动《看谁不湿鞋》。目的是激发孩子独立探究和自我建构，让每一个人都在中学嬉戏，在学校嬉戏，加强体质，体验。合作的愉悦和成功的喜悦。活动目标练习在不一样的物体上行走。锻炼的协调解矫捷性。体验合作的成功和愉悦。4，能够创建独立发挥的新方式。5，愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。活动准备一块少儿纸板;在场所中画出两条相距6米的平行线作为起点和终点。音乐录音带。活动程序第一，热身运动让少儿（带音乐）用纸板作为方向盘，在操场上慢跑。聆听老师的信号，站好身形。3，孩子拿纸板，随着老师做垫子练习：伸展，下蹲，浑身运动.二，游戏：看谁不湿鞋老师：下雨了。地上有好多水。我们怎么都想方法弄湿鞋子呢？教师解说和演示游戏弄法和规则。老师：每一个人手拿两块纸板，先将第一块纸板放在湿地板上，两块放在纸板上，而后将第二块纸板放在第一块纸板前面，而后踩第二件。在纸板上。这样，纸张就不停变化。改换纸板时，两个纸板之间的距离不可以太远，以致于不可以抵达纸板，两脚应一直放在纸板上，以保证鞋子不会弄湿。组织幼儿游戏：比赛分为四组，站在湿地双侧的起跑线上，并以迎面接力的继电器的形式向前挪动。游戏采纳比赛的形式，以稳固迅速的团队赢获成功！2，合作比赛：让孩子两组，先让孩子B帮助孩子A交替放纸板，让A传达到最后，当A帮助B交替放回纸板时返回A，回到起跑线，先到小组成功！3.鼓舞幼儿用纸板创建新的游戏方式。能够合作，能够模拟.第三，游戏结束了在比赛结束时，率领孩子们做放松练习。孩子们一同组织场所，而后走回教室（带音乐）。教课反省准备就足够了;整个过程清楚，教师的语言和要求简单了然，教师的示范正确，孩子易懂;老师是孩子的玩伴，学习气氛快乐;好伙伴相互帮助，孩子喜爱它;经过体育活动幼儿的能力的发展也刺激了幼儿的积极学习，进而获取了新

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