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思维导图PPT模板《西方文论史教程》最新版读书笔记,下载可以直接修改文论历史知识深度理论发展建议研究文艺诗精神小结基础诗人理性认识论情感特色社会本书关键字分析思维导图01编写组成员第一编古代文论导论中西相遇中的西方文论第二编认识论转向与早期现代文论目录03020405第三编语言论转向与盛期现代文论后记第四编语言论转向与晚期现代文论目录0706内容摘要《西方文论史教程》把西方文论“知识型”的演变概括为五次“转向”,即人学转向、神学转向、认识论转向、语言论转向、文化论转向,认为这五次“转向”支配着文论“范式”即具体的文论流派或思潮的转换,是理解西方文论及其演变的宏大的知识背景与方法论基础。教材以五次“转向”为突破口,结合教学实际进行各种尝试,力图使大学生在有限课时中尽可能看清与我国文论紧密缠绕的西方文论史的究竟。编写组成员一、文艺与现实(诗与自然);二、文艺与修辞(诗与语言);三、文艺与作家(诗与诗人);四、文艺与社会(诗的社会功能)。导论中西相遇中的西方文论第三次转向是17世纪以笛卡儿为代表的“认识论转向”,它强调任何知识都与人的理性相关,都需要从理性寻求解释。一从长时段与知识型视角看二来自知识型的四次转向三中西文论的相遇方式四中西相遇下的现代性转向五以中为镜看西方12345导论中西相遇中的西方文论第一编古代文论艺术模仿世界同样可以通向真理,可以揭示事物的真实本质。本编概述第二章中世纪到文艺复兴时期文论第一章古希腊罗马文论第一编古代文论一历史发展二理论与方法三主要特色及评价四本章小结五研究建议六深度阅读010302040506第一章古希腊罗马文论一历史发展二理论与方法三主要特色及评价四本章小结五研究建议六深度阅读010302040506第二章中世纪到文艺复兴时期文论第二编认识论转向与早期现代文论亚里士多德甚至认为,诗是比历史“更哲学的”。本编概述第三章17—18世纪文论第四章德国古典美学时期文论第五章浪漫主义、现实主义与自然主义文论第二编认识论转向与早期现代文论一历史发展二理论与方法三主要特色及评价四本章小结五研究建议六深度阅读010302040506第三章17—18世纪文论一历史发展二理论与方法三主要特色及评价四本章小结五研究建议六深度阅读010302040506第四章德国古典美学时期文论一历史发展二理论与方法三主要特色及评价四本章小结五研究建议六深度阅读010302040506第五章浪漫主义、现实主义与自然主义文论第三编语言论转向与盛期现代文论这样,文艺就从根本上摆脱了“影子之影子”的卑贱地位。本编概述第六章俄国形式主义和巴赫金第七章英美新批评第八章心理分析文论第三编语言论转向与盛期现代文论第九章结构主义文论第十一章阐释—接受文论第十章解构主义文论第三编语言论转向与盛期现代文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第六章俄国形式主义和巴赫金五本章小结七深度阅读六研究建议第六章俄国形式主义和巴赫金一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第七章英美新批评五本章小结七深度阅读六研究建议第七章英美新批评一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第八章心理分析文论五本章小结七深度阅读六研究建议第八章心理分析文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第九章结构主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第九章结构主义文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十章解构主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十章解构主义文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十一章阐释—接受文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十一章阐释—接受文论第四编语言论转向与晚期现代文论希腊精神和希伯莱精神代表了两个伟大的精神原则,一个注重智慧,另一个注重顺服;一个不懈地追求真理,要求如实地看清事物的本相,另一个强调虔诚地奉献自我,追随上帝。本编概述第十二章西方马克思主义文论第十三章新历史主义文论第十四章后殖民主义文论第四编语言论转向与晚期现代文论第十五章女性主义文论第十七章“文化研究”文论第十六章后现代主义文论第四编语言论转向与晚期现代文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十二章西方马克思主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十二章西方马克思主义文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十三章新历史主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十三章新历史主义文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十四章后殖民主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十四章后殖民主义文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十五章女性主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十五章女性主义文论一历史发展二理论与方法三经典个案分析四主要特色及评价第十六章后现代主义文论五本章小结七深度阅读六研究建议第十六章后现代主义文论一历史发展二理论与方法

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