七年级上册(新语文版)练习：19.《世说新语》二则

．．．．．．．．．．．．．．．《世说新语》二则考点内理解．在《期行》中，友人为什么会“怒”？元方是怎样反驳“友人”的？友人认为陈太丘不等自己就走，是失约的表现。元方反驳抓住两点：一为“无信”，二为“无礼”。船》一文矛的焦点是什么？矛盾的焦点是：有人想搭船，该不该答应，当贼人追来时，该不该舍弃所携人。考点人形象．请用几个词概括《期行》中陈元方的形象。落落大方、聪明机灵、明礼善辩。．在《乘船》一文中，华歆与王朗在对待搭船逃难人的做法上有什么不同？你如何价？有人想搭船，王朗轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；而华歆在那人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，对自己说的话负责到底的精神。考点主归纳请分别说说两文揭示的主旨。《期行通讲述七岁儿童元方的故事表现出元方年纪虽小却明白事理落落大方的优秀品质。同时也从另一侧面告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则就会丧失朋友。《乘船述华歆与王朗对待个搭船逃难人的不同的处置态度与方法的故事个故事告诉人们：要对自己所说的话负责，不能轻诺寡信。基

础

积

累．解释下面加点的。(1)陈太丘与友期行过不至______________(3)相委而去______________(4)下车引之(5)歆辄难之______________(6)既已纳其自托(7)幸尚宽本所以．在括号里填上省的成分。过中不至，太丘舍去，去(乃至。()曰：“待君久不至，已去。”日中()不至，则是无信。．．．．．．对下面语气分析正确的一项()．“非人哉！”“哉”用在句末表示感叹语气。．“幸尚宽，何为不可？”表示反问，表明可以带人。C．宁可以急相弃邪？”“邪”用在句末表示陈述语气。D．尊在不？”使用了敬称，是一句有礼貌的问语。．下面句子的朗读奏划分正确的一项()A陈太/与友期/

．友人惭，下车/之．王欲舍所携人．世以此定华、王之优劣．下面句中加点词“以此定华、王之优”中“之”的意思相同的一项是()A歆辄难之B学而时习之C．弓鸟D友人惭，下车引之．翻译下列句子。(1)过中不至，太丘舍去，去后乃。(2)友人惭，下车引之。元方入门顾。(3)有一人欲依附，歆辄难之。(4)既已纳其自托，宁可以急相弃？课

内

阅

读根据课文内容，完成题目。．个性化的语言描写，是两文的共同特色，请品析下面的语言描写对刻画人物性格作用。(1)“”(2)“”行中“友”已经有认错的表现(下车引之)，元方还“入门不顾”，元方做得对吗？中华歆开对接纳逃难的人为什么表现出难色？后来又为什么不愿意抛弃所．．．．．．．．．．．．．．．．携之人呢？．读完两文，你受到了什么启示？请联系自身实际谈谈。语

言

运

用11．(2016·广州中)面的情境中，用语不得体的一项()””“”A献丑B见笑C．笑纳D．临．下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果。调查问题如何对待考试作弊坚决反对诚实者吃亏，有机会也作弊事不关己，听之任之

小学生85.5%10.2%4.3%

中学生65.3%24.5%10.2%(1)从这个表中你发现了什么问题在客日记里，高中生吴莉这样记录自己的困惑：“不知从什么时候起，诚实的人变成大家不敢靠近的怪胎要是天我用最真实的一面去面对同学和朋友能而很多人不认识我了。”请你设计一条宣传标语，呼吁人人讲诚信。拓

展

阅

读陈元方候袁公”“

”“．．．．．．．．”()【注①④⑤．解释下列句中加点的词。弱者抚之以仁_久而益_孤往者尝为邺令周旋动静，万里如一“”字在《古汉语字典》里如下解释令，制度方法做；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思。(只