备课素材：减数分裂两个问题-高一下学期生物人教版（2019）必修2

减数分裂两个问题减数分裂是高中生物教学中的重点和难点，许多学生就是因为对减数分裂过程和特点不够清晰，造成遗传本质的理解困难。因此，不仅要学习减数分裂过程，还需要掌握减数分裂的特点，从而真正理解遗传的体质所在，做到对遗传试题的解决不变应万变。特别是现在的学考和选考分开考试模式下，有丝分裂通常会和减数分裂同时检测频率增加，试题的难度又会不同程度的增加。减数分裂过程示意图1．减数分裂有哪些类型？进行有性生殖的生物，它们的减数分裂常见的有三种类型：合子减数分裂，配子减数分裂和居间减数分裂，教材中学习的是配子减数分裂。一、合子减数分裂有些低等植物（如衣藻等），在进行有性生殖时，合子刚一萌发就进行减数分裂，所以这类植物的减数分裂叫做合子减数分裂（如下图）。

二、配子减数分裂绝大部分动物和人类及部分低等植物是在产生配子时进行减数分裂的，所以这类生物的减数分裂叫做配子减数分裂（如下图）。

三、居间减数分裂全部的高等植物（苔藓植物、蕨类植物和种子植物）以及部分的低等植物（如石莼等）的减数分裂，既不是在合子萌发时进行的，也不是在产生配子时进行的，而是在产生孢子的过程中进行的，所以这类植物的减数分裂叫做居间减数分裂（如下图）。（摘自人教社课程教材研究所网站）2．减数分裂中心体是如何复制的？减数分裂是连续两次分裂的过程，DNA复制一次，那么中心体是不是应该也复制两次？要解决这个问题首先要明确减数分裂是有中心体的（当然这里讨论的是动物细胞），属于特殊的有丝分裂，其次，减数分裂第一次结束时有末期，减数第二次分裂之前有间期。在这方面，很多复习用书、课件、包括有些教材图像中没有体现有这两个时期。新教材有减数第一次的末期（减二前期示中心体复制）1）．减数分裂有中心体精细胞变形成精子。圆形的精子细胞变形过程中，各种细胞器发生改变，其中中心体演变为精子的尾，说明成熟的生殖细胞中有结构完整的中心体。2）．减数第二次分裂之前应该是有间期的在吴相钰主编的《普通生物学》第三版第90页也表明在减数第一次分裂后有间期，只是这个间期的时间很短，没有DNA的复制，也没有染色体的复制。3）．减数分裂的中心体应该复制两次在减数第一次分裂前的间期复制形成的两个中心体，经减数第一次分裂后在每一个次级细胞中只剩下一个，要在减数第二次分裂过程中再形成纺锤体就需在分裂前进行中心体的复制，那复制中心体的时间，就是两次分裂之间的间期。4）．减数分裂的中心体复制两次的时期第一次复制染色体在减数第一次分裂间期复制，中心体第一次复制发生时期和染色体一样，在间期中G1

期末开始复制，到达S

期，细胞已含有一对中心体。在减数第一次分裂末期这一对中心体随细胞分裂而分开，即次级精（卵）母细胞中都只有一个中心体。第二次复制减数第二次分裂过程类同于有丝分裂过程，期间要形成纺锤体，进而发生染色体的行为变化，确保形成正常的成熟生殖细胞。所以减数第一次分裂一结束或者说减数第二次分裂刚开始，细胞中就发生了中心体的复制。减数分裂过程中，中心体只有复制两次，才能确保在细胞连续分裂两次之后形成的子细胞中有完整的中心体结构。例1、研究人员对某二倍体动物(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中的染色体形态、数目进行了观察分析。图1为其细胞分裂中某一时期的示意图(仅示部分染色体)，图2是不同细胞中的染色体与核DNA含量示意图。下列有关叙述正确的是()A．图1细胞处于有丝分裂后期，它属于图2中类型c的细胞B．若某细胞属于图2中的类型a，且取自睾丸，则该细胞的名称是初级精母细胞C．若图2中类型b、c、d、e的细胞属于同一减数分裂，则出现的先后顺序可为b、d、c、eD．在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有a、b、c解析：图1为有丝分裂后期，应该位于图2中的a，A错误；图2中类型a为有丝分裂后期，细胞名称为精原细胞，B错误；c类型若表示位于减数第二次分裂后期，则不存在同源染色体，D错误。答案：C例2、对某生物的一对同源染色体进行分析得知，该对同源染色体在减数分裂过程中能够发生互换，若该生物形成的

m

个卵细胞里含互换染色体的卵细胞有

n

个，从理论上计算，在减数分裂过程中，发生互换的初级卵母细胞应占

？答案：2n/m分析：

m

个卵细胞一定是有m个卵原细胞即初级卵母细胞发育成的，现在分析一个卵原细胞发育成卵子的过程，假设一个初级卵母细胞发生了互换，这样就会是同源染色体中每个染色体的一个姐妹染色单体的基因发生互换，而另一半的姐妹染色单体的基因保持不变，这样如果发育下去就会产生4个细胞，4个细胞是3个极体1个卵细胞，而这个卵细胞可