部编版道德与法治三年级上册第三单元 《安全护我成长》大单元作业设计案例

三年级道德与法治上册第三单元作业基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期人教版第三单元成长》单元组织形式自然单元 重组单元设计者邾根好、钱娟、孙丽丽、吴菲颖、洪艳、阮圆课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课《生命最宝贵》第一课时P46-49 我们的生命来之不易2第7课《生命最宝贵》第二课时P50-53 爱护身体珍惜生命3第8课《安全记心上》第一课时P54-57 平安出行不让溺水悲剧发生4第8课《安全记心上》第二课时P58-61 “119”的警示安全通行证5第9课《心中的“110”》第一课时P62-63 有点警惕性6第9课《心中的“110”》第二课时P64-65 不要上当受骗单元课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(201165单元教材分析会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线（见下图）的“110”》从社会安全的角度，引导孩子初步认识社会的复杂性，初步形成人际安全意识及能力。1统编《道德与法治》教材编写提出了新的定位：教材既是教本，也是学本。为此，教材围绕学生的学习活动，设计了不同的栏目，包括自我反思、观念交流、经验分享、论辩思考、调查研究等。活动设计力求贴近儿童生活，立足学生的真实体验，以生活为主题组织教材内容。所以，本单元的作业设计要重视儿童的体验学习。体验是儿童获得安全认知的基本来源与方式，只有经历体验儿童才能真正懂得何为安全，何为危险。针对当前小学生规避危险能力弱、应对突发安全事件水平低等问题，我们积极探索防交通事故、防社会诱拐等体验性实践活动，让学生把握日常安全事件发生的特点以及正确的处理程序，以确保在自救或救助他人时能够从容、正确应对。学情分析单元学习目标了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。父母的付出。力。通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。和珍爱生命的观念。“110”的危险。能力。通过课本知识及相关案例帮助学生更好地处理日常生活中可能遇到的危险。生人的交往问题。2单元作业目标明白生命来之不易、自己的成长离不开家人的呵护，学会爱护身体，珍爱生命。引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。了解“110”相关知识，提高学生在日常生活中的警惕性，增强自我防范意识，提高自我保护能力。单元作业整体设计思路道德与法治教学要坚守课程的“价值取向”，把握教学的“站位”和“立意”，让知识层面正确全面，行为层面科学落地。并以儿童的生活为基础，具有生活性、开放性和活动性，从而引领儿童生命的安全健康成长。坚持正确价值导向。作业设计要融入正确的思想导向和价值判断，弘扬时代主旋律，凝聚社会主义核心价值观，体现立德树人的价值追求。遵循学情和实际。本单元作业设计充分考虑学生的认知特点，由浅入深、由易到难、从感性到理性的认知发展特点，努力贴近学生生活、学习、思想实际，区分层次、突出重点，体现学习进阶，内容和形式适宜，容量适中。突出学科素养立意。作业设计注重教育价值，依据课程标准规定的课程目标和课程内容，以学科素养为导向，引导学生运用学科知识分析和解决实际问题的能力，体现作业促进学生真实发展的功能。注重多样性和实效性。作业设计倡导实施分层作业、创新弹性和个性化作业，倡导基础性作业和实践性作业相结合。鼓励学生根据自己的学习情况、兴趣爱好等对实践性作业选择性完成。作业设计注重实效性，坚决杜绝死记硬背、重复机械、题海式作业。3课时作业生命最宝贵同学们，从今天开始，让我们跟随安安和全全去安全王国游览吧！安安，孙悟空是从石头里面蹦我们的生命是如何开始的呢？全全，要想弄明白这个问题，就安安，孙悟空是从石头里面蹦我们的生命是如何开始的呢？全全，要想弄明白这个问题，就让我们推开生命之门，走进安全王国吧！走入生命之门学习开始了课前预学作业完成调查问卷自己的家人，并填写在下面的表格中。4第一课时作业1 我是小小演说家：讲述我的成长故事我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护，请根据你的成长过程，说一说自己的成长故事。作业2 我是最佳小辩手：养育生命是否容易到现在这么大，爸爸妈妈容易吗？请以“养育生命是否容易”为题展开辩论。我收集的材料：我收集的材料：我的观点：辩论赛准备第二课时作业1 我是体验小达人：身体受到伤害时，处理日常事务的不便种不便，做做下面的动作，来体验一下。蒙眼贴鼻单臂穿衣单腿前行5作业2 分层作业感受，请选择以下任意一项作业完成。AA基础性必做题B提升性实践题C拓展性挑战题基础性必做题：向父母说一句话，表达自己的爱。提升性实践题：为父母做一件事，表达自己的感激之情。拓展性挑战题：家庭小沙龙——谈谈“如何珍爱生命”。作业完成时间要求课前预学作业第一课时作业第二课时作业预计完成时间8-10分钟8-10分钟6-10分钟实际完成时间作业评价标准评价标准评价等级 按时完成作业，内容具体。完成作业，内容较具体。业，内容较简单。自评：互评：老师评：长评： 思维敏捷、活跃，语言流畅，论点明确，有理有据。语言流畅，论点6作业分析及设计意图课前预学作业采用问卷调查的形式，让学生了解成长的故事，激发学生的学习兴趣。让学生懂得自己的成长离不开家人的呵护。第二课时，作业1通过体验身体残疾等活动，体会到身体残缺所带来的不便，从而明白爱护身体，珍惜生命的重要性。作业2设计了分层作业，从不同的能力维度让学生进一步认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，增强珍爱生命的意识。安全记心上生活中会出现哪些安全隐患呢？生活中会出现哪些安全隐患呢？全全，安全岛会让你了解很多安全知识，咱们出发吧！登陆安全岛学习开始了登陆安全岛学习开始了课前预学作业完成调查问卷电影《流浪地球》中说：“道路千万条，安全第一条。”交通安全与我们生活息息相关，你留心过生活中的交通事故吗？请完成以下调查表。7第一课时作业1 我是交通标识小标兵：连一连非机动车辆行驶禁止行人进入禁止机动车辆进入禁止车辆停放非机动车辆行驶禁止行人进入禁止机动车辆进入禁止车辆停放停车场注意信号灯人行横道步行注意儿童82我是表演小天才：劝阻酒驾小贴士酒驾容易发生交通事健康造成严重的影响。星期天的晚上，爸爸开车带着华华到同事家吃饭。席间，爸爸和朋友喝了小贴士酒驾容易发生交通事健康造成严重的影响。第二课时1我是编写小能手游泳安全儿歌游泳是同学们非常喜欢的一项运动，请你根据掌握的游泳技巧，编写一首儿歌。游泳安全儿歌9作业2 分层作业安全需要时时刻刻记在心上，学完了本课，你一定有了更深刻的认识，请选择以下一项作业，认真完成。AA基础性必做题B提升性思考题C拓展性挑战题基础性必做题：找一找 家里有哪些安全隐患。提升性思考题：说一说 课间活动要注意哪些安全事项拓展性挑战题：演一演 家庭火灾逃生过程。作业完成时间要求课前预学作业第一课时作业第二课时作业预计完成时间8-10分钟6-10分钟8-10分钟实际完成时间作业评价标准评价标准评价等级 业，内容具体较具体基本完成作业，内容较简单自评：互评：教师评：家长评：有感染力，能鸣。出。语言文明，表达通顺，条理清晰。10作业分析及设计意图课前预学作业，设计了调查问卷，让学生对交通事故的产生原因有一定的了解，树立安全意识。第一课时，为了让学生进一步了解交通安全知识，设计了交通标识图片连线、设置情境模拟劝阻酒驾等活动，对学生进行了安全自救和防护技能训练。第二课时，为了培养学生积极的自我保护意识，设计了“游泳安全儿歌”创编作业，并通过分层作业：找一找家里有哪些安全隐患、说一说课间课下、课内延展到课外，学为所用。9 心中的“110”安安，我现在学会了很多安全知识哦！那就一起进入安安，我现在学会了很多安全知识哦！那就一起进入110城堡，试试你的本领吧！进入“110”城堡学习开始了学习开始了11课前预学作业相关知识当遇到危险时你会怎么办？对，拨打“110”！你对“110”有哪些了解呢，请完成下面的调查表。第一课时作业1 我是小小观察员：说。12聪明的孩子这样做聪明的孩子这样做作业2 我是宣传小助手：开展“110”宣传教育活动“110”在我们的生活中非常重要，为了增强安全意识，提高法治观念和自我保护能力，请向身边的人宣传“110”相关知识。第二课时作业1 我是表达小能手：拨打“110”报警电话华华一个人在家，家里却来了小偷，他该如何正确拨打“110”向警察求助呢？快和你的小伙伴一起演一演吧！作业2 分层作业学习了本课，相信“110”已经深深扎根在大家的心中，请选择以下一项作业，认真完成。AA基础性必做题B提升性思考题C拓展性挑战题13基础性必做题：和父母分享所学到的“110提升性实践题：参观“110”指挥中心。拓展性挑战题：手抄报——我心中的“110”作业完成时间要求课前预学作业第一课时作业第二课时作业预计完成时间8-10分钟7-10分钟5-15分钟实际完成时间作业评价标准评价标准评价等级 容具体。完成作业，内容较具体。业，内容较简单。自评：互评：能正确拨打报警号码。能讲清报警原因及详细地址。能讲清自己目前的状况、是否需要医护人员帮助等。作业分析及设计意图本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。课前预学作业采用问卷调查的形式，了解学生对“110”相关知识的掌握情况。提高学生在日常生活中的警惕性，增强自我防范意识，提高自我保护能力。第二课时，采用分层作业的形式：和父母分享所学到的“110”知识、参观“110”指挥中心、手抄报——我心中的“110”，层层推进，帮助学生提高安全意识，学会自我保护。14单元质量检测作业（一）单元质量检测内容孩子们，安全王国的游览结束了，相孩子们，安全王国的游览结束了，相信你们一定有很多收获，一起来闯关吧！好哇，好哇，一起去闯关吧！好哇，好哇，一起去闯关吧！15孩子们，祝贺你们闯过第一关！继续来闯第二关吧！ 孩子们，祝贺你们闯过第一关！继续来闯第二关吧！祝贺你们闯