一年级上册语文工作计划s版

一年级上册语工作计划s版一年级语文工作计划一

本人本学期负责教学年级语文，一年级语教学内容比较少也比较简单，但对于刚入学的聋生来说也非常难掌握的，本人针对本册的知识点和学生的实际情况定以下教学计划。学目标要求：1学习习惯。掌握正确的读书姿势写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写习惯。掌握正确的使用学习品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2汉语拼音。读准声母、韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名，读准四声，学读轻声。（）认识四线格，正确书写声母、韵母和音节。（）认识大写字母熟记《汉语拼音字母表3识字写字。准确认读21个生字说出基本笔画的名称能按笔顺在田字格里写、默写21生字。养成正确的写字姿势和良的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁4口语交际。（）能用普通话进口语交际，声音清楚，态度大方。（）能根据一定的境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。学生情况分析：全班学生有的已经接过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时学，遵守纪律，专心听讲。但也有部分学生自我控制能力强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。教学重难点：教师要注意对学生的音器官进行训练。学生掌握发音之后，进行四声练习。指导学生在四线格中确的书写。教学复韵母时，要把个韵母当作一个整体来教。教材简要分析：1关于“培养良好学习习惯”共两部分，第一部分说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。2关于“汉语拼音共20，分6个单。每课一般包括）字母和配合字母教学的情景图）汉语拼音书写教材拼音词和与之相配的插图；3关于单元练习。本册在每组课文后面安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背，口语交际等板块组成。教学落实措施：树立正确的教育观，真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来认真耐心做好学生的想工作，激发学习积极性，使学生乐学。采用灵活多样的教学法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，得有趣。对差生耐心辅导，激他们的学生兴趣。注重对学生基础知识教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设，精心设计练习题，不搞题海战术。一年级语文工作计划二

一、教材简析：本单元教学内容包括文以画为谜底中心，抓住山水画的特征来描四季》描写四季的特征和四季里所有的事物形象，儿生动，活泼，适合一年级学生学习。《小小竹排画中游》文有3句话，前两句讲河上和岸上的景色，后讲江南是物丰富、风景如画的地方《哪座房子最漂亮》课文贴切儿的现实生活，描绘对自己学校变化的高兴心情爷爷和树》以小树和爷爷的相互帮助为主导线，描绘一幅人与大然和谐相处的情景。本单元共5篇课文还有个复习《语文地二》和一个口语交际《我们的画二、教学目标：认识本单元50个生，会写27个生字认识9种笔画和9个偏旁。能正确、流利的朗读文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课。感受诗中描绘的景色知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得树木是人类朋友，人人都要爱护它。重点；本单元4篇课理解与背诵难点；掌握本单元的50生字，会拼读，拼写27字三、教学措施：《画》是一首谜语诗谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言语诗。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱国的语言文字。《四季》是一首富有趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季特征。本课重点是让学生通过观察和朗读，明白四季的特。更形象地记忆课文。《小小竹排画中游》写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，含着赞美的感情。指导学生发挥想象江南的美景图。《哪座房子最漂亮》一首诗歌，第一句、二句采用数数歌的形式，讲改革放以来农村面貌的可喜变化；三、四句一问一答出小生的房子最漂亮激起学生的自豪。让学生对自己教室的察，对自己学校的了解，在其基础上更好抒发爱护教室和园的情绪。《爷爷和小树》这篇文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事家门有一棵小树冬爷爷为小树御寒；夏天小树为爷爷遮人与树之间的关系多么亲切和谐。课文是以孩子的口吻的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的识。《语文园地二》共有项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类读词语、读句说句和读背古诗。《我们的画》在教学要指导学生清楚的表述自己的意思，即自己画了什么为什么要画这一内容这节课课拿学生的美术作品，让学生好地表达自己所想，四、课时安排：《画》时《四季课《小小竹排画中游时《哪座房子最漂亮时《爷爷和小树2时《语文园地二2时口语交际——我们的时五。教学准备：卡片挂图、字卡一年级语文工作计划三

一、学生情况分析（3共有学生31人其中男生人女生11人，全班学生都为外来学。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过学几天来的观察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模此生之间存在着较大的差异。针对以上情况，本学要重视部分学生的课外辅导。二、辅导目标激发学生学习语文的趣，巩固语文基础知识。突破汉语拼音、识字习难点，提高学生的拼音能力、识字能力、阅读力，使他们掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，不进步！在期中、期末考试中格率为三、辅导内容根据本学期语文学习重点（汉语拼音和识字，特安排以下的辅导内。周次辅导内容单韵母oeiu四声的确发音，特别是第2上声的发音；整体认读音节同音韵母的区别。声母bpdq的字形区；区分声母nl正确发音。4了解三拼音音节的成正拼读三拼音音节与相拼时，上两点写规则。正确区分、掌握平舌与翘舌音的发音方法；整体认读音节与同音声母的别。正确掌握、区分复韵以及复韵母的标调规则。正确掌握、区分前鼻母，后鼻韵母发音。汉语拼音部分的生字复习巩固识字一的生字巩固；导写字指导朗读课文—5课期中系统复习复习巩固第69课生字指导朗读课文—10课；听生字词识字二的生字巩固；导写字生活中识字（指导制识字报）指导朗读课文1115；听写生字词指导朗读课文1618；听写生字词指导朗读课文1920；听写生字词汉语拼音部分系统复识字、课文部分系统习期末总复习四、辅导措施：定期辅导，每周二、四中午为辅导时间。本着一颗爱