见义勇为该不该提倡

本文格式为Word版，下载可任意编辑——见义勇为该不该提倡作文含蓄该不该考场

应试的大背景下，我们做老师的还是要把学生的得分放在重要位置上。就学生作文而言，我们还是要把得高分而无误的招数找给同学们，设法避开于得分不利的诸多因素，让学生平稳地得高分――这是我们作文课的硬道理。

关于含蓄的作文，我们已经听到过不在少数的负面新闻，谁谁作文主题含蓄“雾”住了阅卷老师而被判低分，谁谁作文高手的文章受了主题含蓄之害而得分很低，谁谁谁……可以很明确地说，写含蓄的文章，让读者蒙在烟尘里，于应试来说是颇有风险的，我们的作文课理应更加重视这一现象。

对于好多同学来说，作文得分上下是升学质量的关键。我们语文老师理应结合含蓄为文会致低分的这种处境，旗帜鲜明地提倡写主旨领略的作文，不提倡写含蓄的作文――这既是老师对学生的关爱，也应当是我们语文老师的责任。

为什么含蓄的作文会弄到低分那一档呢？由于写作文是一个环节，批作文是另外一个环节。作文环节没出错，批作文环节有了意外的话，作文分数照样不梦想。批作文环节咋会出问题呢？我们的阅卷老师不负责任吗？问题不在老师身上，而在于阅卷组织者供给的工作时间只能快速批改上。快速批改，阅卷者品评作品的时间受到高度压缩，含蓄的作文不易读明白，所以，评分就对之颇为不利了。

我们的老师评阅作文的时候就不能慢一点，细心一点吗？现实处境是有别样因素的。在阅卷组织者供给的时段里，我们的作文评分只能在明显慌张的处境下举行。时间一紧，评每一位学生作文的工夫就“论秒”了，细读慢评是没工夫的事。所以，主旨鲜明的文章更易于受到赏识，而含蓄的文章会处于劣势，轻易被判低分。这种处境的存在，是我们语文老师务必斟酌的。

假设读一篇800字以上的文章需要3至5分钟，只给你1分钟来读，你能读得深、悟得透吗？你断定读得很粗糙的，文章的内涵领悟得断定很糊涂的。我们阅卷工作有这样充沛的时间保证没有？答案是：“这个真没有。”写出好文章只是一方面，读者细评慢理是另外一个方面，而且对于应试者来说是分外重要的一个方面呢！没有细评慢理的阅读，好文章就易于被埋没，含蓄的文章恰在其中。

含蓄的作文，在不具备细评条件的处境之下，是很轻易被误判的。我们老师在评作文的时候不是都有过这样的体会吗？这好比有一盘佳肴，细嚼慢咽，你会感到滋味丰富；狼吞虎咽，你会觉得滋味平常，甚至会觉得食而不知其味。我们看过品尝师品定所饮所食时的功夫，那个过程是很细腻很细腻的。时间过于慌张，品尝师也会有失常、有过错的。我们作文评卷的时间是慌张的，这对于含蓄为文的学生是不利的，这一事实谁能变更呢！

惹眼的美易于被人察觉，含蓄的美易于被错过。你仪表堂堂，别人一眼就能看得出来，效率奇高无比；内秀者却易于因藏而不露而被置于凡俗之列，内秀者被埋没的例子不在少数吧。对此，我们该有一样的共鸣吧！

赞美一个人要情感浓烈，批评一个人也理应旗帜鲜明，含蓄到需要别人坐下来细细咂摸，这是易于有差失的。藏爱恨于字里行间，给闲人们逐渐咀嚼是可以的，拿给阅卷场地的评卷老师看却不够适合。考试好比一场相亲会，匆促一面还要让别人看得动心，靠内秀是易于失利的。我们看过有关相亲的电视栏目，真有不少人由于需要张扬自己却没有必要的表示而失意退场。看来，含蓄和内秀，是急功近利的时刻所不该取的方式。

含蓄本是一种很有滋味的表达，它本身也没有什么错，有不少文学精品是含蓄而精彩的，我们安闲的时候还真的热爱看看含蓄的文章呢！但是，当别人阅读需要看表掐时的时候，含蓄却不被打理。候车室里要急于赶车的人，有几人耐得住性子沉下来去看含蓄的文章呢？

在作文教学过程中，我们要把老师阅卷时间仓促的因素充分地考虑进去，高调地报告同学们，考场上还是要写主题鲜明的文章，我们不提倡写含蓄的作文。

对于热爱写含蓄文章的同学，我们又该怎么办呢？我们可以建议他们在自由写作的