《Lesson 16》公开课教案-自贡市优质课-三年级英语教案

Unit5It’saniceautumndayLesson16课时教案一、教学目标1.能用“It’srainy.”等天气类词汇描述天气状况。2.能根据天气状况选择适合的着装并用“Icanputonmy…”等表达自己想要穿的服装。3.能正确指认、朗读rainy,cloudy,windy,snowy等表示天气的词汇及raincoat,jacket,sweater,gloves等服装类词汇。4.会描述每天的天气，并根据天气选择合适的服装。二、教学重点1.能用“It’srainy.”“Icanputonmy…”等描述天气，并根据天气情况选择适合的着装。2.能正确指认、朗读rainy,cloudy,windy,snowy等表示天气的词汇及raincoat,jacket,sweater,gloves等服装类词汇。三、教学难点短语puton、句子SodoI在课文中理解。四、教学过程（一）Warmup1.Guessinggame：观察不同位置的字母，猜单词。（season）2.Freetalk(1)Howmanyseasonsinayear?Whatarethey?(2)通过描述回答：Whichseasonisit?（autumn）（3）追问：What’stheweatherlikeinautumn?【设计意图】通过猜词(season季节）活动激发学生学习积极性，再结合相关话题引出本课故事的背景autumn,也为最后的四季输出环节做好伏笔。（二）Presentation1.整体感知(1)教师提问What’stheweatherlikeinautumninthestory?带着问题，观看无字幕故事动画。(2)观看完动画，学生根据内容回答，引出故事背景和本节课课题。【设计意图】2.学习故事Picture1观察图片回答问题Whoarethey?Wherearethey?通过听回答WhatdoesGuoguosay?Whatdoesmumsay?听录音让学生试着说出人物语言。思考：It’srainyday.Doyoulikerainy?Whatcanyoudointherainyday?教师引导学生观察Guoguo的表情，DoesGuoguoliketherainyday?Why?Guoguosays:Great!再追问why?学生猜测后通过听引出原因，学习新词raincoat，并通过动作解释puton一词。对话练习。师生对话——每组对话——总结picture1Picture2出示图片:Guoguoputsonhernewraincoat.Andthenshegoestoschool.Whathappened?Let’swatch.观看P2动画。出示P2图片What’stheweatherlike?Lookandlisten.观察图片Guoguo和Sara在这种天气下分别用了哪些雨具上学。【意图】通过听声音，形象的感知故事中的天气，并理解词义。通过观察图片中人物在雨天的衣着等，提示学生下雨天不光可以穿雨衣，还可以打伞。通过两人对话，引导学习感受lovewinter.What’stheweatherlikeinwinter?引出并学习snowy一词，并书写板书。Whatcanyoudoinsnowy?让学生自由发挥，自由表达。Whatarethese?引出gloves一词，进行认读。书写板书：Icanputonmygloves.在情境中理解感知、理解句子。Therearelotsoffuninwinter.Doyoulovewinter?Guoguoloveswinter,too.Soshesays________________.让学生有感而发，自然流露出人物喜爱的感情。HowaboutSara？Whatdoesshesay?通过听引出人物语言——SodoI.【意图】这句话是理解难点，因此教师补充道：Ilovewinter,too.用英语解释英语，用学生能够理解的句子解释新的内容，帮助学生理解这句话意思，将难点突破，达到理解的目的。（5）根据P2内容填空。3.整体回顾故事，并结合内容给故事起题目。（三）Readthestory1.Readthestoryafterthevoice.跟读故事内容。2.Freeread.自由读故事。5.Roleplay.表演故事。（四）Listen,lookandlearn1.Inthestory,it’srainy.呈现多云的图片，问学生：What’stheweather?学习cloudy一词。2.It’scloudy.Whatcanyouputon?让学生自由选择衣服进行表达。3.It’scloudy,wealsocanputonsweater,学习sweater一词。4.Ihavemanyclothes.复习学生所学过的衣服类词汇。拿出天气类的单词卡片，抽取一张，问学生：What’stheweatherlike?学生回答：It’s….教师从衣服类的单词卡片中选择符合天气的衣服，并说：Icanputon….7.Pairwork.学生组内进行对话练习。8.Showthedialogue.（五）Let’sdo1.IfIwanttoknowtheweatherreport,HowcanIget?学生根据生活经验进行表达。2.TomorrowisWednesday,IwatchTVandListentotheweatherreport.Let’slisten.通过听天气预报，得知明天的天气，模仿主持人的语言。3.pairwork.小组活动介绍天气情况。4.Introduce