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本文格式为Word版，下载可任意编辑——第五单元三角形分类（例5）,人教版四年数下册课题例5三角形形的分类设计者教学目标1、通过实际操作、探究，掌管三角形的分类标准及方法，体会每类三角形的特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。

2、通过查看、分类记录等活动，折、剪等操作，提高学生的探索精神、归纳概括才能、规律思维才能和空间想象才能。

3、让学生在探究的过程中，感受到学习数学的乐趣，体验告成的喜悦，从而激发学生学好数学的热心，同时懂得合作可以提高效率的道理。

教学重点通过斟酌、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面的特征，对三角形切实的地举行分类。

教学用具多媒体课件、各种三角形图形。

教学时间一课时教学过程教学活动二次备课教学导入探究新知师假设让你把班里某一个小组的同学分成两组，你将如何分组呢（学生回复）师既然如此，假设把三角形举行分类，你觉得理应按什么样的标准来分呢为什么（引导学生说出理由）师方才同学们说了两种方法，按边分或者按角分。这节课我们就一起来研究三角形的分类。（板书三角形的分类）1、熟悉锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。课件出例如5。

师用量角器量出每组中每一个三角形的每一个角的大小，看看三角形中每个角是多少度各是什么角学生汇报。

2、把三角形按照角举行分类。

师假设把全体的三角形看做一个整体，那么锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都可以分别看作是这个整体的一片面，它们之间的关系你会画图表示吗（课件出示三种三角形的关系图）3、熟悉直角三角形的直角边和斜边。（课件出示直角三角形图）师在直角三角形中，夹直角的两条边叫直角边，直角所对的边叫斜边。你能用直尺量出每条边的长度吗测量后你会察觉什么运用数蛤嗼引入新课学生汇报时一边说，一边演示教学过程教学活动二次备课表示评价总结收获4、熟悉等腰三角形和等边三角形。（课件出示等腰三角形和等边三角形图）师查看三角形的三条边会察觉什么师在数学上，有两条边相等的三角形叫等腰三角形，有三条边相等的三角形叫等边三角形，又叫正三角形。

5、熟悉等腰三角形、等边三角形各个片面的名称。

6、等边三角形、等腰三角形之间的关系。

师你能说说等边三角形与等腰三角形之间的关系吗7、等腰三角形和等边三角形各自角的特征以及熟悉等腰直角三角形。

师哪一组的同学容许为大家表示一下按角分类的成果呢（老师根据学生的陈述板书直角三角形、锐角三角形、钝角三角形）师按边分呢师这节课学会了什么师分类在我们的日常生活中和重要，由于运用了分类方法，我们的生活才变得井井有条，我们的生活才会更加舒心，更加精彩。

教师出示斟酌题，同学们自学，不会

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