霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马的意思

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“推梦想象有独到之处”是高考作文进展等级“有创新”的要义之一。在审题切实的前提下，想象出别人想不到的，或是想不透的，这便是你的独到之处。一、由此及彼，积极发散思维

作文的本质在于创新，它为同学们的推理和想象供给了广阔的思维空间。在审题立意的过程中，同学们可围绕题旨积极开展发散性思维，思维的触角既可从宏观上伸向大千世界、古今中外，也可在微观上挖掘出题旨内涵的不同侧面与不同层面。或揽月九天，或捉鳖五洋，都可在写作中实现。阅读下面这篇以《行走在消逝中》为题的作文时，你不妨感受一下灵动腾跃的思维。

悠悠东流水，一逝数千年。

是的，它走过屈子的身边，跳过伯牙的琴弦，滑过孟姜女的脸庞，漫过严肃的金山寺，终究化作了牛郎织女间那一条无法逾越的银河。无论是太白那“抽刀断水水更流”的愁，还是老杜“出山泉水浊”的叹，都已随着李后主那蕴藉沉重的一江春水向东流去，穿越不同的年头，负载不同的理想，缓缓地流过苍茫时空，吟唱的是一首不变的老歌。

这段文字，呈现的不只是挥洒自如的才情，还有缜密的推理，神游万仞的想象力。古今万象在的笔端一一再现。

二、变换视角，想象合情合理

有句广告词叫做“人无我有，人有我优”。若想写出新意，就务必看在别人先，想在别人前。而变换视角，见人之所未见，正是实现这一目的最常见的方法。例如，2022年高考总分值作文《西安与南京：山与水的对话》中的两段文字。

秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大快之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光彩熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，中原的文明已昌盛之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一派萧瑟吧！那时的我，只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

的推理是有条不紊的。由沉稳的山与灵动的水，自然联想到古都西安与南京，再作迁移，两座古都最突出的代表秦岭与长江便“闪亮登场”。思维的迁移和发散使哲理与诗情，历史与现实，过去和未来，都融合为一个有机的整体，形象鲜明地凸现在读者面前。

三、由虚而实，推断有理有据

刘熙载在《艺概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。”对于那些抽象的、难于直接描摹的对象，我们可以通过推理和想象将之再现出来，酝酿出别一种情境。例如，1999年高考作文题是“假使记忆可以移植”，一考生创作了一篇极卓越的文章《悲伤儿女》。其片段如下：

小弟脑海中闪出这样一幅图景――在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却在门边的一张小凳上，手里拿着一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天，母亲来自己家住的那些日子。我忙得不着家，原来小蓓是这样对待母亲，难怪有一天回家望见母亲在擦眼睛，我问她，她还说没什么。

虚拟出一个动人的故事情节：小弟为摸清家中有多少财产，他通过记忆移植进入了母亲的过去，结果看到的却是自己的媳妇小蓓“不时用刀子般的眼光剜着母亲”，和母亲的艰辛、清贫与忍辱负重。文章在细腻的叙写中酝酿出特定的情境，透露了母爱的宏伟与难得，鞭挞了不孝子女的丑恶灵魂。景是虚的，而情是真的，这是一种艺术的真实，有振聋发聩的艺术效果。

四、旧瓶新酒，酝酿崭新情境

所谓“旧瓶新酒”，就是以文学名著或民间传闻中的人物和故事情节为根基，大胆构思，创造性地编写富有新生活、