四年级教师工作计划四

PAGE页码页码四年级教师工作计划四20____四年级教师工作计划四年级老师工作安排15篇时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我整理的四年级老师工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级老师工作安排1一、教材____初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、学习色调的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能____、全面地应用色调学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手实力。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、创建力。三、教学状况____及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏实力，上课师生双向教学开展较好。存在问题1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、部分学生绘画创作内容单一。措施1、多对学生进行优秀美术作品观赏，增加观赏实力，开阔其视野的提高美术实力。2、进一步使学生驾驭美术基础学问的教学(如构图色调，主题的表现等3、定期进行作品展评。四年级老师工作安排2一、班级学生____：四年级学生对美术学习有着深厚的爱好，并具有了肯定的绘画基础和对各种材料综合运用实力，已经初步相识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创建精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创建性不够，在本学期将加强训练。二、教材____：本教材依据《义务教化美术课程标准》编写，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的动手实力。三、教学目标：1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操2、通过教学提高学生的动手实力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。3、引导学生了解并驾驭学习方法，激发学生的创建精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1、制定切实可行的的教学安排，深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。工作安排2、将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生驾驭美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。5、老师加强学习，不断探讨教学方法，提高美术教学教研水平和业务实力。6、举荐美术成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。四年级老师工作安排3下学期就是四年级了，这次我担当着xx班和xx班的英语教学任务。虽然在三年级的时候才起先学习了英语，但是这两个班的学生们却都学习的特别好，这给了我一个意想不到的惊喜。作为一名四年级的英语老师，我也要起先对学生们的教学更加的强化一些。英语在今后终归是一门重要的主课，要是在小学的时候不好好的打好基础和爱好，在之后的学习中，就会难以提升！可以说，小学的英语是特别重要的引导阶段。为了带动好学生们的爱好，让他们感受到英语的乐趣，我对下个学期的教学做了许多的构思和打算，现在总结为四年级上学期的工作安排如下：一、爱好的带动小学是学习语言的最佳时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们辨别开英语和拼音也是花费了不少的功夫。但是从最终的成果来看，大部分学生都对英语特别的感爱好，但是小部分的爱好也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起爱好，就很难学好语言。为了带动这些孩子们的爱好，我打算了不少的教具和课件。这件简洁确好玩的教学道具，会成为吸引学生们留意力的最好的装备。但是只能吸引留意力在教具上是没有意义的，为了将学问教育给他们，我必需将“我去教”，变成“他们要学”。这个时候，我打算的各种嬉戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的爱好，我也提前打算了一些小奖品，一些特别简洁的小嘉奖，就能带动起他们的主动性。二、教学融入嬉戏在不过四年级的小学中，虽然基本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语的运用，让英语融入基本的学习生活是特别不错的选择。首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数嘉奖。这样不仅会带动学生们的主动性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。其次，要加强在课堂上英语的改变。不要总是只用一句常用的话去互动，间或变换一次，再随即说明句子的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动学生对英语嬉戏的思索，引导出现更多的特性化的沟通。最终，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学习，是这些嬉戏必不行少的阶段，要好好的去引导，更据当时的状况变换学习的内容。三、总结安排总是向着最好的方向规划，但是事实上事情的发展的确多变的。面对突发的状况我也要做好应对的打算，让自己能顺当的完成下学期的安排。四年级老师工作安排4一、指导思想：的班主任，为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务，以提高教化质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。二、学情____：本班共计学生41名，其中男同学19人，女同学22人。本班存在肯定的问题：比如成果方面，本班学生成果中等，语文基础较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面，个别学生特殊爱讲空话，讲闲谈，但真正让他(她)上台面来说点东西又万籁俱寂;学困生德困生占了班级的四分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象;作文写作较差;思维不敏捷;不爱动脑筋思索____问题;女生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小;学困生作业拖拉等。四、教材____：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。(一)、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标教材从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。四年级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。(二)、加强整合，围绕专题组织教材本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。(三)、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地视察才能表达清晰。(四)、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际须要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了《格林童话》和《爱的教化》，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。五、工作目标：建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。六、措施方法：1、加强建设班集体的凝合力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝合力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝合力又来自全班同学对班集体的向心力。假如每个同学都心向班集体，关切、爱惜班集体，时时、事事、到处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增加班集体的凝合力是班主任的一项重要工作。2、加强对班干部的培育。班干部是领导全班同学的核心力气，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的缘由，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特殊是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到老师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，肯定持之以恒。这样才能意识到希望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当驾驭学生的各方面的状况，在细微环节方面下功夫，发觉学生有什么异样的状况刚好跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。四年级老师工作安排5一、学情____四年级两个班的孩子，人数并不是许多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的爱好，动手实力也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创建机会，提高学生的审美实力。二、本期教学的主要任务和要求本教材注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法1、仔细____新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收筹钱料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。培优补差措施：1、培优要着眼于长远，要侧重于加高校生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新实力。2、对优等生进行挫折教化，使他们在挫折面前，不至于难以接受。3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展示给学生，引起他们的爱好和学习欲望，观赏课上，尽量搜集的作品，丰富学问，开阔眼界。四年级老师工作安排6随着学生的接连返校，我们新的一学期又起先了。依据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特别阶段，因此我准备在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培育得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教化有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作支配如下：一、强化学生日常行为习惯小学，不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周，开一堂行为习惯养成教化课，做好学生的思想工作。规范两操，有特地班干部进行检查，同学间相互监督。班长作好每天的行为规范检查，教室、公共场地由各负责人安排指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负管理好晨读。刚好对好人好事进行表扬。二、壮大班干部队伍努力进行班干部的培育，班干部是班级的核心力气，培育好班干部，让他们明确各自的任务，具备肯定的工作实力，是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级，还能在同学们中间形成了肯定的威信。本学期，我确定让更多的同学有机会当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束实力，使更多的同学们在受到熬炼、增长才能的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。三、培育良好的班风、学风培育学生尊师爱友，勤奋学习，关切集体，遵守纪律，酷爱劳动，讲究卫生，主动熬炼的好作风，有利于班级凝合力的形成和发展。1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。2、做好期初家访工作，特殊是对淘气学生进行全面了解。3、XX《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教化和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。4、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的看法教化，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教化过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的主动性。给学生创建轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥5、做好差生转化工作，建立一帮一小组，平常加强____。四、加强平安教化，防患于未然平安工作是一切工作得以顺当进行的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。1、利用班会、周____、黑板报、图片展等形式，开展平安学问教化。2、用班会课给学生传授相关的平安意识，法律意识，增加学生的自我爱护意识。四年级老师工作安排7时间过的好快，转瞬间开心的假期已经过去了。新的学期起先了，新学期我担当四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科安排如下：一、指导思想：教材四年级数学下册，编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性。使试验教材具有创新好用，开放的特点。另一方面留意处理好继承与发展的关系，既留意反映数学教化改的新理念，又留意保持我国数学教化的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二、学情____：四年级(138)班共有49名学生，其中男生24人，女生25人。从上一学期来看，学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合实力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算实力较差，还需进一步提高，应用题____实力还可以，个别学生仍需接着____。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。三、教材____：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地XX数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育XX于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。四、教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置____引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2.驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3.相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。4.初步驾驭确定物____置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5.相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的____，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、____及推理的实力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。五、教学重点、难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置____引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步驾驭确定物____置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势____，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、____及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、在综合应用中，能运用学过的学问解决实际问题。11、在实践活动中。初步了解____探讨问题的步骤和方法。六、教学措施：1、深化教材，仔细备课，定好单元安排，提前一周备课。2、留意新旧学问的联系，侧重发展学生思维实力。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视学生的智力开发，抓好素养教化，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书驾驭例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。7、抓好后进生的转化工作，耐性____，因材施教。七、教学进度支配：一、四则运算(6课时)二、视察物体(2课时)三、运算定律(7课时)1.加法运算定律3课时左右2.乘法运算定律4课时左右四、小数的意义和性质(15课时)1.小数的意义和读写法3课时左右2.小数的性质和大小比较3课时左右3、小数点____引起小数大小的改变3课时4、小数与单位换算2课时5、小数的近似数2课时6、整理和复习2课时五、三角形6课时六、小数的加法和减法6课时七、图形的运动(二)4课时八、平均数与条形统计图4课时1.平均数2课时2.____条形统计图2课时3、养分午餐1课时九、数学广角——鸡兔同笼2课时十、总复习4课时四年级老师工作安排8转瞬新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我准备从以下几方面入手，抓住教材特点，带领学生走进教材，理解教材，超越教材。结合小学语文四年级下册教材的特点____如下：（一）思想内涵丰富苏教版（国标本）小学语文四年级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵非常丰富。教材是分7个单元支配的，每个单元都突出一个显明的教化主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教化；其次单元创新篇，是关于提倡创新、教给学生创建方法的教化；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教化学生继承和发扬中华民族敬重学问、敬重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是提倡无私奉献、相互关爱、回报母爱和爱护弱小等美妙品质的教化；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱惜动物的教化；第六单元环保篇，是关于爱护环境，改变环境，美化环境的教化；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教化。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教化的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。（二）本学期将重点训练四个项目《语文课程标准》在“阶段目标”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版（国标本）小学语文试验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的仔细学习和探讨，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何支配的呢？依据语文学习的特点，将进行“三维整合，统筹支配，因课设练，多次重复，螺旋上升。“三维整合”，就是以语文学习为载体，在语文学习中整合“三维目标，如上文谈到的人文思想教化，要通过朗读、背诵以及这四个重点项目的学习等来完成，而不是把语文学习搞成“三张皮”。这样，才能使学生在语文学习中，既获得了语文学问，提高了语文学习的实力，又经验、探究了语文学习的过程，驾驭了语文学习的方法，并提高了学生的相识，陶冶了学生情操，发展了学生的特性，使学生逐步养成良好的学习习惯等。“统筹支配”，就是这四个重点学习项目不是一个单元支配一个学问点，而是合理地分散支配在两个学年各册教材之中的。如本册“积累课文中的美丽词语、精彩句段”的练习，除了几乎每课都支配了读写词语练习外，还支配了背诵课文8篇，占本册课文总数的三分之一。只有这样，才能保证小学中年级阅读汲取、积累这个重点之重点。另外，关于“联系上下文理解词语和句子的意思”学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总篇目的50%以上。也只有这样，才能保证小学生阅读实力的提高。“因课设练”，就是依据课文的特点设计相应的练习。我们的阅读教材都是文选式的。入选的课文，编排在一个单元中，虽然在某些方面有所相像或联系，但其语文学习的学问点、技能的训练点乃至语文综合素养的培育和形成等，其侧重点都会有所不同。因此，每篇课文支配的.训练重点均要适合每篇课文的特点。假如一个单元支配的几篇课文，强行统一支配一个重点训练项目，要么可能因练伤文，要么可能因文伤练。因此，苏教版（国标本）小学语文中年级四册教材均突破了“单元训练重点”的束缚，因课设练，即每课除了支配朗读、写字、读写词语等练习外，还依据各课的特点，有针对性的支配了“理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读思索，养成良好的默读习惯”等练习，有些课文，还同时支配多项或综合练习。“多次重复”，是说一个学习重点不行能通过一、两个单元的学习完成，必需通过多次反复训练才能逐步实现内化。这是因为一个重点学习项目，仅靠两个单元的突击学习是远远不够的，语文学习要靠日积月累，反复习染才能形成素养。如上文在“统筹支配”中谈到的例子也体现了这一编排思想。“螺旋上升”，就是实行循环往复的方式支配学习重点，绝不是在同一层面上的重复，而是逐步提高要求，螺旋式上升。这四个学习重点虽然在本学段的四册教材中反复出现，但其练习的要求不断提高，诸如“联系上下文理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读，养成良好的默读习惯”等，都能明显地看出其学习的要求梯度。（三）注意向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成其次学段的阅读教学担当着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是其次学段阅读教学的最终一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，其次学段是承上启下阶段；就其次学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题。1、注意阅读实力的提高。从《语文课程标准》关于“阶段目标”的阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等实力，第三学段较之其次学段都有明显的提高。本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读实力的要求上，既扎扎实实地落实了其次学段相关的目标要求，又适当向第三学段XX、延长，留意为高年级阅读教学作好铺垫。主要表现在：一是注意理解实力的提高。如第6课《最佳路径》：4、格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农夫卖葡萄有什么联系？二是注意概括实力的提高。假如说阅读理解是引导学生把书叶梁裼的话，那么，阅读概括就是引导学生把书“读薄”学生能把书“读厚”，这是非常重要的阅读实力；而能把书“读薄”，也是必备的阅读实力之一。因为阅读不能把书“读薄”就会味同嚼蜡，爱好索然；而不能把书“读薄”，阅读就同一团乱麻，不得要领。阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高。因此，小学阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段”和“概括段意”训练，而忽视或丢弃这方面的训练。基于这些相识，本册关于阅读概括实力的训练作了应有的加强。三是注意自学实力的提高。如《三顾茅庐》等课后支配的说明词语中“带点字的意思”的训练；再如《人类的老师》、《宋庆龄故居的樟树》等课后支配的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级“能借助词典理解词语的意义”，“学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息”等作了很好的铺垫。2、注意读写结合。阅读与习作是语文学习的重头戏。而读写结合又是提高语文学习效率的最佳途径之一。苏教版（国标本）小学语文试验教材的读写结合，是分长、短两条线来支配的。长线结合是指突破了按单元对应地支配读写训练，以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程，力图最大限度地避开学生习作的机械仿照，生搬硬套。短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片断训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是学生习作的基础训练。本册教材比较频繁地支配了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境（《春日偶成》），仿照课文的句式“写一处景色”（《三顾茅庐》），视察生活，写出自己喜爱的鸟的“样子和叫声”（《鸟语》），仿照课文写一个“齐心合力完成一项任务的场面”（《天鹅的故事》），看课文插图，写一段话，“选用”“课文中的词语”（《沙漠中的绿洲》）等等。3、按主题组织支配阅读单元。关于本册单元阅读教化的主题，上文已经作了详细的介绍，但那仅是就支配的内容而言。下面从两个方面加以说明：一是苏教版（国标本）小学语文试验教材的单元主题阅读学习与“主题单元教学”既有联系又有区分。说其有联系，是指课文单元的支配，都是“以内容分类的”，话题结构凸现了人文精神；老师在阅读教学中，可以以“主题”为中心，整合本单元课文，并适度向课外延长，引导学生开展“大阅读”，以拓宽学生的视野，提高学生语文学习的综合实力。说其有区分，是指在单元的训练支配中，仍旧凸显着“语文姓语，小语姓小”的理念，努力强化语文学习意识，力戒“泛语文”、“非语文”倾向在阅读教学中的滋生和泛滥。二是注意学生语文综合素养的形成。我们的单元主题阅读学习，是以“学问和实力”为切入口的，把教学的着眼点放在培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力上。如通过上文“四个重点学习项目”的落实，再加上对应“单元练习”中“到处留心”和“读读背背”的学习，使每一个“单元主题阅读学习”形成了更大的板块，最大程度地整合了语文学习的效果。即学生不但扎扎实实地学到了“学问和实力”，而且亲历了学习的过程，运用了多种学习方法，同时还受到了深刻的思想教化和情感体验，较好地把语文学习的三维目标整合到语言文字学习的这个载体中。结合上述安排为学生设置训练项目，让他们的综合素养得以提高。四年级老师工作安排9一、学生____：从这个班级看，大多数学生对音乐很感爱好，而且课堂气氛非常的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱实力较强，能够根据音乐的旋律歌颂，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目标1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、激励学生主动参加探究与创建，开发学生的形象实力、创建性思维潜质。始终激发学生学习音乐的爱好。三、教材____：本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要留意学生特性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与XX，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。四、教学措施1.仔细学习和钻研《大纲》及教材，驾驭乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。2.____儿童的实际状况，因材施教。3.____教材，突出重点，通过音乐表现手段的____，进一步理解歌曲的感情。4.采纳多种方法刚好了解学生学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5.组织形式多样的爱好小组，有安排开展活动。四年级老师工作安排10本学期，我们四年级语文教研组将在学校的领导下，以构建和谐、高效的课堂教学为目标，为提高学生的语文素养，提升老师的教化教学水为目的，绽开语文教研、教学工作。详细工作安排如下：一、主动参加学校组织的各类教研活动组织组内成员仔细主动参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提出建设性看法，提高教研实力。老师自己也要主动学习教化教学的理论和先进的理念。二、组织好本科组的教研活动组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，集体学习教参，每一位老师就一个单元的教学内容以及重难点进行梳理，其他老师补充。日常教学中出现的怀疑及问题刚好研讨、解决。三、开展周周有课听活动依据学校教研组的支配，开展周周有课听。上课老师先独自备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位老师要专心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中。每位老师要刚好整理和上传相关资料。四、上好诵读课我们确定课内部分重点文段为必读、课外古诗为选读，再以各位语文老师和学生自身的爱好自由诵读部分内容，通过诵读课提高学生的朗诵水平。五、上好拓展课我们教研组将集中商讨，结合教材，结合生活，体现语文味来确定拓展做好教学常规工作。六、做好教学常规工作仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习爱好，提高课堂40分钟效率，课后刚好做好教学反思。仔细批改作业，学生错题刚好订正。并做好抓差补缺工作。主动学习和运用学校的现代化教学设置，在教学中制作和运用现代化教学手段，课组老师相互帮助，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。四年级老师工作安排11本学期我接着担当四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素养，详细安排工作主要有以下几点：一、指导思想方面：仔细____学校新学期工作安排与教学安排，仔细学习《老师法》、《教化法》、《义务教化法》、《老师职业道德规范》及《未成年人爱____》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学探讨，开拓教学改新领域，进一步让教学成为实施素养的教化的重要阵地。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业。二、主动投身课改，加强学生的素养教化。我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获得学问、培育学习实力，它侧重使学生“会学”。本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注老师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据学生的有效学习的须要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习爱好及学习实力，是老师设计教学的动身点，了解学生的学习意向，体察学生的学习心情，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育人；吃透教材的编写意图、学问体系，解决学问的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教化”问题；吃透让学生参加学问发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住学问的停靠点、实力的生长点和思维的激发点，解决学生思索、参加、探求的问题。学案的设计应经验由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、沟通研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。三、教学工作方面：我将主动引导我校老师参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，XX学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。四、教育业务方面：1.帮助校长组织老师学习和____《中国教化改和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教育处详细管理教学工作安排，仔细组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素养教化质量，期终做好老师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。2.负责学校教学的详细组织领导工作。指导、检查督导。各科老师____执行教学大纲状况，定期检查老师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差安排，要求老师要依据自己的班情和学科制定出每位老师的培优补差安排，了解并反馈学生的学习状况，组织开展课外小组活动。3.制定并实施全校教化工作安排和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作安排。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高老师群体的教学水平，坚持常常性听课，并做有安排培育青年老师。4.帮助校长做好老师的思想工作。有安排得组织老师学习党和国家的教化方针、政策，学习教化科学理论和教学、教改理论，支配好老师的理论、文化进修和基本功训练。5.协作学校做好学生的思想____工作，帮助做好学生的体育、卫生工作等等。6.制定学校的教科研工作安排，领导教研组工作，组织和指导各科老师，进行教学改试验，进行教化教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教化理论，探讨教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织支配公开课、观摩课、探讨课，帮助老师改进教学，总结沟通教学阅历，提高质量。7.组织和指导老师学习文化、业务学问，制订个人三年规划，发挥新老老师的作用，不断提高老师业务水平。8.在期中、期末组织各科统一^考查，检查教学效果，召开老师和学生座谈会，了解教学状况和存在的问题。____学生的学问质量，帮助老师改进教学。9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；支配任课老师，编排课程表、作息时辰表；组织期中、期末^考查；综合统计各班学生的出勤状况和^考查成果；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立老师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关搞好试验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。10.领导班主任工作。指导各班制订班级工作安排；召开班主任会议，探讨工作，沟通阅历；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评比工作；帮助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。11.在校长指导下，详细做好老师进修的组织工作，实行多种形式，提高老师文化业务水平。12.负责学校的书香校内建设工作，制定安排并仔细执行。13.刚好向校长汇报工作状况。14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。五、出勤方面：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。四年级老师工作安排12一、指导思想：本学期我接任新班，为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务，以提高教化质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。二、班情、学情____：本班共计学生33名，其中男同学22人，女同学11人。本班存在肯定的问题：比如学习方面，基础学问驾驭不够扎实;尖子生凤毛麟角;作文写作较差，日记格式较少同学驾驭;思维不敏捷，不爱动脑筋思索、____问题、回答问题。有几个学困生的语文素养与学习习惯有明显差异，有四五个孩子写字的速度相当慢，有三个孩子读书较困难，作业拖拉，要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这须要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要缘由是他们不擅长视察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简洁的叙述事情的经过，感觉只有筋骨没有血肉，因此教会“视察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在纪律方面，个别学生爱讲空话，讲闲谈，接话茬，喜爱做小动作，上课跑神状况严峻;品德较差，有个别同学在课堂上有意顶撞老师，与老师讲俏皮话，有意欺压其他同学的现象时有发生;学困生、德困生占了班级的二分之一以上。在期初，我着重培育学生课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作干脆影响到倾听别人的发言，便不能很好地____别人的问题，从而不能很好地提高表达实力，因此，抓好班级班风建设、培育学生良好生活行为、学习习惯是提高语文实力的基础、建设优秀班级的前提。三、班级管理措施方法：1、建立班级规章制度，创设班级文化无规则不成方圆，在班级管理中，最须要的不是班主任的时时跟踪、分分排查，而是学生行为有规则限制，养成自律的好习惯，主动自觉的遵守班规定校纪。2、加强建设班集体的凝合力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝合力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝合力又来自全班同学对班集体的向心力。假如每个同学都心向班集体，关切、爱惜班集体，时时、事事、到处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增加班集体的凝合力是班主任的一项重要工作。3、设立学习目标培育学生学习热忱有压力才会有动力，没有学习的目标，那么得到的学问只能是一滩死水，毫无用处。所以开学初我们四年级阶段老师在集体探讨之后，一样确定让学生在观看教化部与中心电视台联合举办的大型励志性节目《开学第一课》，让学生明白学习是为了自己而学，而不是为了别人而学。面对学习应当是为了自己的将来、为了自己的幻想主动去学而非被动地在老师和家长的督促、威逼利诱下学习。4、加强对班干部的培育。班干部是领导全班同学的核心力气，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的缘由，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。5、增加学生抗压性能培育学生互助意识。从各方面严格要求学生，同时在课堂或课下给优秀生一些挫折、困难与指责，增加学生的抗压性能。培育优秀生的帮扶意识，助人为欢乐之本，帮助其他同学在学习上进步，整个班级都在进步，那么我们的班级才会是最优秀的班级。6、增加学生自信念，加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到老师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，肯定持之以恒。增加班级后进生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。这样才能意识到希望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。7、学习他人阅历提高业务实力多与其他班主任进行沟通，阅读班级管理书籍、报刊，学习优秀老师管理班级的好方法，提高管理班级实力，让自己成为才智型的班主任。8、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当驾驭学生的各方面的状况，在细微环节方面下功夫，发觉学生有什么异样的状况刚好跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。四、语文教材____：(一)、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标教材从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。四年级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、看法、价值观方面受到启迪和教化。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加酷爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也留意情感、看法与学问、实力之间的联系，使情感、看法、价值观的正确引导与语文学习实力和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细支配。既留意体现阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。(二)、加强整合，围绕专题组织教材本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。(三)、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地视察才能表达清晰。“我的发觉”栏目的呈现方式也发生了改变，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。(四)、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系工作安排语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际须要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了《格林童话》和《爱的教化》，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。四年级老师工作安排13一、状况____四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。二、实施总体目标学问与技能音乐基础学问(1)相识重音记号，知道其作用。(2)理解3/8拍含义及强弱规律。(3)了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。(4)相识波音、上滑音记号。(5)了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。音乐基本技能1、驾驭重音记号的演唱方法。2、驾驭正确的轮唱方法。3、驾驭波音、上滑音记号的演唱方法。4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。四年级老师工作安排14一、指导思想以学校总体工作安排，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状____四年级共有学生66人，其中男生44人，女生22人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部8人，没有品德特别的学生。详细状况____品德方面本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面：本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别____和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面接着培育。身体素养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。干部状况通过一年的培育与熬炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作主动热忱，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但实力上还缺乏熬炼培育，不够主动，需培育。班级形成状况班内学生来自农村。家长均是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。详细工作：1、接着抓好四年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的“优秀班集体