GRE阅读3大常见丢分原因分析

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐GRE阅读3大常见丢分原因分析浅析GRE阅读3大丢分缘由,不学应对方法高分难保，我们来看看吧，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

GRE阅读3大常见丢分缘由分析

那么，GRE阅读毕竟有哪些常见的丢分缘由需要大家引起警惕呢?

1.文章篇幅太长不会定位

GRE阅读文章篇幅不一，大致可分为短篇文章和长篇文章，其中大部分阅读包括规律阅读的文章都是短篇，一次GRE考试中长篇文章的数量一般只有1篇。但恰恰是这1篇的长篇阅读，才是最让考生头痛的内容。这是由于长篇文章往往涉及到一些比较专业晦涩的科技类社会类内容，文章中存在大量长难句式和冷僻生词，本身具备肯定难度，通篇阅读往往需要大量时间。同时文章中往往会涉及到很多细节内容，题目中也会有涉及到这些细节的部分，定位就成为了大问题。想要看的细节找不到在哪里，只能重读一遍，大大铺张了考试时间。

应对长篇文章，最好的方法还是快速阅读+做笔记的方法。长篇文章不需要全部完整地具体阅读，在快速阅读过程中，大家应当以理解文章整体大意和各段落的重心思想为主。对于各类细节内容，只要在笔记上进行标记，知道其所处位置即可。等到解答相应的细节题时，再依据标记快速返回，就能精确定位到详细内容，提升解题效率。

2.题目消失简单数字干扰思路

在GRE阅读题中，为了证明观点，文章中常会使用到一些详细的数字，有些数字非常简单，涉及很多详细内容。而这些数字加入消失在题目当中，就会提升题目难度，特殊是在一些Support或者Infer题目中，选项中的数字可以说是扣分的主要缘由。

想要应对好简单数字问题，考生首先需要培育阅读过程中对于数字的敏感性。只要在文章中看到，建议大家都第一时间做好标记，以便之后返回查找。同时，假如在题目选项中看到消失了数字问题，首先要区分是否是有关内容。许多选项提到了一堆数字，本身却和题目毫无关系，只是干扰项，大家肯定要学会辨别并准时排解。同时，面对数字题时假如实在没有头绪，可以通过排解法来解题，重点还是在理解题目本身。

3.细节题解题效率太低

细节题是套路题型，但有时候也会消失变化。许多考生解答细节题时，往往会根据返回原文查找，然后依据原文内容进行解题。但许多时候，原文中会消失很多其实并没有作用的干扰性细节，大家不能简洁地根据原文提到就是对，没提到就是错的思路来解题。正确做法是先看懂题目，然后把涉及到的细节进行分类排解，只保留真正有关的细节，如此一来就能顺当应对好细节题中的那些隐蔽陷阱和扣分点。

综上所述，GRE阅读难度还是相对较高的，考生只靠固定解题思路并不能确保拿下高分。我盼望上文中提到的这些简单导致丢分的问题，大家能够提前通过备考找到应对和解决的方法，如此才能在考试中尽可能多地保证得分冲刺高分。

GRE考试阅读专栏规律题及答案整理

Columnist:Untilveryrecently,PresorbinandVeltrex,twomedicationsusedtoblockexcessstomachacid,werebothavailableonlywithaprescriptionwrittenbyadoctor.InanadvertisementforPresorbin,itsmakersarguethatPresorbinissuperioronthegroundsthatdoctorshavewritten200millionprescriptionsforPresorbin,ascomparedto100millionforVeltrex.Itcanbearguedthatthenumberofprescriptionswrittenisneveraworthwhilecriterionforcomparingthemeritsofmedicines,butthattheadvertisement’sargumentisabsurdisquiteadequatelyrevealedbyobservingthatPresorbinwasavailableasaprescriptionmedicineyearsbeforeVeltrexwas.

1.Inthecolumnist’sargument,thetwohighlightedportionsplaywhichofthefollowingroles?

A.Thefirstisaclaimthatthecolumnist’sargumentseekstoclarify;thesecondstatesaconclusiondrawnaboutonepossibleinterpretationofthatclaim.

B.Thefirstidentifiestheconclusionofanargumentthatthecolumnist’sargumentisdirectedagainst;thesecondstatesthemainconclusionofthecolumnist’sargument.

C.Thefirststatesthemainconclusionofthecolumnist’sargument;thesecondstatesaconclusionthatthecolumnistdrawsindefendingthatconclusionagainstanobjection.

D.Thefirstidentifiesanassumptionmadeinanargumentthatthecolumnistsargumentisdirectedagainst;thesecondstatesthemainconclusionofthecolumnist’sargument.

E.Thefirstisaclaimthathasbeenofferedasevidencetosupportapositionthatthecolumnistopposes;thesecondstatesthemainconclusionofthecolumnist’sargument.

答案：B

GRE考试阅读专栏规律题及答案整理

StylisticevidenceandlaboratoryevidencestronglysupporttheclaimthatthemagnificentpaintingGardenofEdenisaworkoftheFlemishmastervanEyck.Nevertheless,thepaintingmusthavebeentheworkofsomeoneelse,asanyonewithalittlehistoricalandzoologicalknowledgecantellmerelybylookingatthepainting.Theanimalsinthepaintingareallvividrepresentationsofactualanimals,includingarmadillos.YetarmadillosarenativeonlytoAmericas,andvanEyckdieddecadesbeforeEuropeansreachedtheAmericas.

2.Intheargumentgiven,thetwohighlightedportionsplaywhichofthefollowingroles?

A.Thefirstisapositionthattheargumentseekstoreject,thesecondisevidencethattheargumentusesagainstthatposition.

B.Thefirstandthesecondareeachpiecesofevidencethathavebeenusedtosupportthepositionthattheargumentopposes.

C.Thefirstpresentsthemainconclusionoftheargument;thesecondprovidesevidenceinsupportofthatconclusion.

D.Thefirstisajudgmentthatservesasthebasisforthemainconclusionoftheargument;thesecondstatesthatmainconclusion.

E.Thefirstisanintermediateconclusiondrawninordertosupportafurtherconclusionstatedintheargument;thesecondprovidesevidenceinsupportofthatintermediateconclusion.

答案：C

GRE考试阅读专栏规律题及答案整理

Newmethodsdevelopedingeneticresearchhaveledtaxonomiststorevisetheirviewsontheevolutionaryrelationshipsbetweenmanyspecies.Traditionallytherelatednessofspecieshasbeenascertainedbyaclosecomparisonoftheiranatomy.Thenewmethodsinfertheclosenessofanytwospecies’relationshiptoeachotherdirectlyfromsimilaritiesbetweenthespecies’geneticcodes.

3.Whichofthefollowingconclusionsisbestsupportedbytheinformation?

A.Theapparentdegreeofrelatednessofsomespecies,asdeterminedbyanatomicalcriteria,isnotborneoutbytheirdegreeofgeneticsimilarity.

B.Whentheyknowthedifferencesbetweentwospecies’geneticcodes,taxonomistscaninferwhattheobservableanatomicaldifferencesbetweenthosespeciesmustbe.

C.Thedegreetowhichindividualsofthesamespeciesareanatomicallysimilarisdeterminedmorebytheirgeneticcodesthanbysuchenvironmentalfactorsasfoodsupply.

D.Thetraditionalanatomicalmethodsbywhichtaxonomistsinvestigatedtherelatedness