中考古诗词鉴赏题的常见题型与解析

中考古诗词鉴赏题的常见题型与解析第一页，共210页。中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析第二页，共210页。第一课时考情分析古诗词鉴赏题是我州2017年起增设的语文中考题型，就模拟试卷和其他地区历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却也往往失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案，就古诗词鉴赏题而言，大体上可分为五种类型：第三页，共210页。（一）品味炼字，鉴赏语言类[题目形式]（1）“某”个字或词用得好，好在哪里？（2）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。第四页，共210页。[题型示例]雨过山村[唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀zhī子花。问题：古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。解析：“闲”字面应为“清闲、闲适”的意思，但不能孤立的分析这个词的作用。按应对策略所述，要结合全诗的意境和作者的情感去回答，通过第三句可以看出，这首诗描绘的是妇姑浴蚕的劳动生活情景，事实上没有一个人闲着，是栀子花“闲着”，用了反衬、拟人的手法，因而答案为：妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。）第五页，共210页。(一)鉴赏诗歌，推敲字词是最基本的环节，也是理解诗句的意思、正确把握诗歌思想内涵的关键，推敲字词主要有以下几类。

1．意象名词一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如马致远的《天净沙·秋思》中“古道”“西风”“瘦马”等几个意象勾画出一幅羁旅荒郊图，表现了漂泊天涯的旅人的愁思，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。第六页，共210页。意象归纳意象就是寄托诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。第七页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。2、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。4、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨5、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第八页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处柳、折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。月、残月、明月、新月、玉盘在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、明月几时有，把酒问青天。3、月下飞天镜，云生结海楼。4、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。第九页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。1、抽刀断水水更流，举杯2、水何澹澹，山岛竦峙。斜阳夕阳落日多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。4、夕阳西下，断肠人在天涯。第十页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处浮云比喻在外漂泊的游子。1、浮云游子意，落日故人情。风、霜、烟多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。4、城阙辅三秦，风烟望五津。第十一页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处落花落红残红多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。3、落红不是无情物，化作春泥更护花。松梅菊萍坚贞高洁傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。坚贞高洁多传达惆怅和哀愁岂不罹凝寒，松柏有本性。零落成泥碾作尘，只有香如故。采菊东篱下，悠然见南山。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。第十二页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处梧桐凄凉悲伤的象征。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。草木杜鹃子规鸿雁青鸟多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。凄凉哀伤的象征。多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。1、国破山河在，城春草木深。2、树木丛生，百草丰茂。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、乡书何处达？归雁洛阳边。第十三页，共210页。意象意象表达的情感或思想例句及出处舟表达离情别绪、思乡、愁苦之情。1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。2、仍怜故乡水，万里送行舟。3、客路青山外，行舟绿水前。蝉冰雪喻品行高洁。比喻心志的忠贞、品格的高尚。1、居高声自远，非是藉秋风。1、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。第十四页，共210页。

2．动词在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特殊韵味。如“夹岸桃花蘸水开”很传神。蘸(zhàn)，是沾着水面。桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝下垂，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。又如“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字就生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前，不是有意去“望”，而是无意所“见”，传达出诗人超然物外、与自然融为一体的恬适之情。第十五页，共210页。3．表示修饰的形容词如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字写出了春天来临，百花争艳、姹紫嫣红的景象；“浅”字写出了早春的勃勃生机。如“巴山楚水凄凉地”，一个“凄凉”，写尽了诗人无限辛酸的感情。“枯藤老树昏鸦”中的“枯”“老”“昏”等词语，渲染了深秋悲凉的气氛，蕴含着诗人悲苦的秋思。4．数词或量词在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况上都不是确数。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处和“谁家”用的极其精妙。如“花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞”中诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？因为是远景，“昏鸦数点”写乌鸦绕林，距离较远，模糊不清，是傍晚的景色，具有水墨画的美感。5．表颜色的词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意。如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”从视觉角度看，红绿映衬，色彩鲜明，春意盎然。第十六页，共210页。七-九年级古诗词曲鉴赏语言题举例山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。第十七页，共210页。分析：第二题考察的就是典型的语言鉴赏题，要做好这类题目，首先要从语言的角度进行思考，包括修辞、用典、句式等方面，其次，要结合具体的语境进行理解。本题可以从修辞的角度切入，抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。另外，在陈述理由时，要分点说明，即先说“聚”的含义，再说“怒”的含义，这样写，能够答到考点上，中考是踩点给分的；而且，也能使自己的答案内容清晰，便于阅卷老师的批改。参考答案：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关的险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”生动地描绘了波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。第十八页，共210页。（二）名句赏析类[题目形式]（1）从某句诗中领悟到什么人生哲理？（2）请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。（3）某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。第十九页，共210页。[题型示例]阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句因为蕴含深刻的哲理而被后世广为传诵，请谈谈你从这两句诗中领悟到了什么？第二十页，共210页。解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理，答案不要求统一，示例供参考：（1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的信心和执著的信念）；（2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；（3）新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。（答出一点即可）第二十一页，共210页。1.海日生残夜，江春入旧年。---新事物孕育于旧事物解体之时。王湾《次北固山下》2.会当凌绝顶，一览众山小。---说明站得高望得远的道理。说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。杜甫《望岳》3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。---常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。陆游《游山西村》4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。---说明新事物必将取代旧事物。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含人生哲理的诗句：第二十二页，共210页。5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？---比喻事情错综复杂，不易辨清真相。《木兰诗》6.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。---抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。杜牧《赤壁》7.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。---世上没有十全十美的事物。苏轼《水调歌头》8.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。---只有站得高，才能看得远。王安石《登飞来峰》第二十三页，共210页。（三）主旨情感类[题目形式]（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？（3）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？[应对策略]这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。第二十四页，共210页。[题型示例]钟山①即事②宋•王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。［注释］①钟山：山名。②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。③相对：对着山。问题：全诗表现出诗人怎样的心情？解析：按应对策略所述，解答这类题目时，先概括诗歌形象的特点，通过“涧水无声”“一鸟不鸣”“山更幽”这些词语可以概括出钟山环境清幽的特点。然后联系写作背景，王安石晚年变法失利后，辞官隐居钟山，过上了闲适的生活，这首诗是作者日游钟山时所写的。因而答案为：表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。（意思基本对也给分）第二十五页，共210页。人教版七—九年级古诗词曲内容或情感内容/情感题目作者朝代送别诗，表达依依不舍之情或劝勉友人乐观开朗的感情。《白雪······》《送杜少府之任蜀州》岑参王勃唐唐离别之诗，抒发对家乡的思念。《渡荆门送别》《次北固山下》李白王湾唐唐别后对家人、对朋友的思念。《夜雨寄北》《闻王昌龄······》《水调歌头》《武陵春》《望江南》《蒹葭》《无题》李商隐李白苏轼李清照温庭筠《诗经》李商隐唐唐宋宋宋唐第二十六页，共210页。内容/情感题目作者朝代表达思归之心，羁旅之愁。《天净沙·秋思》马致远元表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。《赤壁》《山坡羊·潼关怀古》杜牧张养浩唐元表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。《石壕吏》《春望》杜甫唐第二十七页，共210页。内容/情感题目作者朝代对统治者的批判，对劳动人民的同情。《观刈麦》《泊秦淮》白居易杜牧唐唐即景抒情/言志《登飞来峰》《望岳》《使至塞上》《观沧海》王安石杜甫王维曹操宋唐唐三国抒发对自身遭遇的感慨《酬乐天······》《行路难》《相见欢》刘禹锡李白李熠唐唐唐第二十八页，共210页。内容/情感题目作者朝代抒发对春天等美好景物的喜爱之情。《早春呈水部张十八员外》《钱塘湖春行》韩愈白居易唐唐表现对年华已逝、好景不长的感伤。《浣溪沙》晏殊宋对国事的关心表达对爱情、理想的追求。《木兰诗》《己亥杂诗》《关雎》乐府民歌《诗经》南北朝春秋第二十九页，共210页。（四）想象描述类(意境分析、描述)[题目形式](1)诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。(2)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。(3)这首诗营造了一种怎样的意境？[应对策略]这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。第三十页，共210页。诗歌意境类题目答题技巧所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。即诗人强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(境)相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、有可感可信，并且情景交融、形神兼备的艺术境界。从美学角度看，诗中的“意”包括作者的“情”与“理”，诗中的“境”指事物的“形”与“神”：“意境”即情理形神的合理统一。捕捉感情，体味意境，主要靠分析诗歌的形象来完成。第三十一页，共210页。如元代马致远著名小令《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风廋马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令浓缩了作者在典型环境中的典型感受，将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起，是一首游子怀乡思家的伤感之作，为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、廋马、夕阳、断肠人。我们由此仿佛看到古老的驿道上徐徐走来一匹廋马，风尘仆仆，一身的疲惫和困顿，马上的“断肠人”——一个浪迹天涯的游子正望着不远处黯然神伤，一株苍老的树上静静缠绕着枯藤，归巢的乌鸦在暮色中呀呀的叫着，一条小河逶迤流过，河上小桥那边，炊烟袅袅，这时，西边的天幕上，残阳如血。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低沉的感觉。与这位飘泊异乡的游子暗淡的心绪协调一致，这就是诗的意境。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。第三十二页，共210页。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。（即用自己的语言解释此诗的意思，注意语言的生动优美）描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。第三十三页，共210页。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、雄浑壮丽、雄奇险峻、辽阔苍茫、清幽明净、闲适恬淡、恬静优美、萧瑟凄凉、孤寂冷清、肃杀荒寒、恢弘高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、虚幻飘渺、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、安谧美好、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落、萧疏凄寂、淡雅闲适、和谐静谧、开阔苍凉、深远绵邈、高远辽阔、沉郁孤愁等等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。第三十四页，共210页。答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：(步骤一)此诗描绘了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动的美丽的初春景象。是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活，安定后愉悦闲适的心境。第三十五页，共210页。【常见错误】考生在解答此类问题时常见的失误有两点，一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。第三十六页，共210页。[题型示例]（2009四川内江）读《望江南》，回答下列问题梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。问题：本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词语是“画面”——即要求全词以“画面”形式再现出来，描绘时要将“千帆”“斜晖”“江水”“白蘋洲”等形象无一遗漏地一一再现。此外答题时还要注意用语的简洁优美。示例：一个女子早晨起来梳洗完毕，独自凭楼远眺江水，等待思念的人儿归来。江中千帆竞发，不知不觉，已至傍晚时分，远方的亲人迟迟未归，此时只有落日的余晖含情凝视着悠悠江水，让人日日愁肠寸断于白蘋洲头。第三十七页，共210页。山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境中表现了作者怎样的理想？这是一幅空山秋天恬静幽美的景象。通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。第三十八页，共210页。乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围，请简要分析。答：诗人为我们营造了一个萧索悲凉的画面。在这个画面中，涂抹出了诗人感慨沧海桑田，繁华不再、人生多变的深意。第三十九页，共210页。第二课时

古典诗词意境的分类鉴赏1.雄奇阔大的意境。曹操的《观沧海》可谓典型代表。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂。第四十页，共210页。2.旷达开朗的意境典型代表——苏轼这首脍炙人口的《水调歌头·明月几时有》：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

其特点在于写景则脱俗飘逸，虚实相生；抒情则自然开朗，舒缓绵长；文辞轻健明快，奇谲俊丽。第四十一页，共210页。3.苍凉悲壮的意境典型代表——李白的《关山月》：

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦言。高楼当此夜，叹息未应闲。其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长。第四十二页，共210页。4.深邃沉郁的意境典型代表——杜甫的《秋兴八首》，举其第四首为例：闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关山金鼓震，征西车马羽书迟。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。

其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。第四十三页，共210页。5.浓艳瑰丽的意境典型代表——温庭筠的《菩萨蛮》：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

其特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”；表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”；艺术形象“金碧辉煌，浓艳绝人”。第四十四页，共210页。6.淡泊静谧的意境其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代表，例如他这首著名的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。第四十五页，共210页。7.清新素雅的意境韦庄的《菩萨蛮》五首可以说是典型代表。人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。第四十六页，共210页。8.凄冷寒凉的意境典型代表——李清照的《一剪梅》：红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。第四十七页，共210页。（五）表达技巧类[题目形式]（1）诗歌在写法上有什么特点？试举例分析说明。（2）诗歌运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？（3）诗歌是怎样抒发作者的情感的？[应对策略]这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；（3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。第四十八页，共210页。（五）表达技巧类中国古典诗词常用的表达技巧（表现手法）有以下几种：1、正反对比。古今对比、美与丑对比、理想世界与黑暗现实对比、田园生活与污浊官场对比。2、衬托。①从正面衬托。“江山荒城猿乌悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只是涛声似旧时。”(陆游的《楚城》)“江山荒城猿乌悲”一句就用了以悲衬悲的表现手法。该句以“荒城”的悲衬托“乌”悲，衬托诗人内心的悲，猿猴、乌鸦与悲凉、愁苦相联。

第四十九页，共210页。（五）表达技巧类②从反面衬托。南朝诗人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”被后世传为绝唱。“蝉噪”衬托“林静”，用“鸟鸣”显现“山幽”，动中写静，充满生气，诗中有画，画中有诗。“会当凌绝顶，一览众山小。”(唐·杜甫《望岳》)大意是：我一定要登上(泰山)绝项，放眼四望，那所有的山山岭都会显得十分渺小。该诗句表面上是在写景抒情，而实则蕴含着深刻而丰富的生活哲理：只有站得高才能看得远。第五十页，共210页。（五）表达技巧类3.虚实结合的手法。陆游《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”后文的虚写“铁马冰河入梦来”，与前文的实写“僵卧孤村不自哀”相照应，表达了词人壮志难酬的无限慨叹。4、比喻、拟人、夸张等手法。“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”(南唐。李煜词《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不归三件事比喻离别后的江山如天人相隔，永不能见，沉痛哀婉，十分凄凉。第五十一页，共210页。（五）表达技巧类5、借景抒情。“一切景语皆情语”，无一纯写景诗。“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”(唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)这两句借景语言情思。云横秦岭，雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“家何在”喻将远走，“马不前”喻前途艰辛。冰天雪地之中，诗人立马蓝关，不独心系家人，的是伤怀国事。景物描写中露出英雄失路之悲情。第五十二页，共210页。

鉴赏古诗词的表达技巧

第五十三页，共210页。常见考试题目形式１、这句诗运用了什么修辞手法？（这首诗用了什么表现手法？）有什么好处？２、这首诗用了什么艺术手法（表现技巧）？是怎样抒发诗人感想的？有什么作用？3、请对这首诗（这句诗）最突出的艺术特色作简要分析。4、你觉得这首诗哪两句写得好？为什么？第五十四页，共210页。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。仍怜故乡水，万里送行舟。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

持节云中,何日遣冯唐?明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。可怜白发生！

（比喻）（拟人）

（夸张）

（对比）

（用典）（动静结合）（间接抒情）（直接抒情）比一比

古诗词常用表达技巧你能快速分辨其使用的表达技巧及作用吗？

修辞手法表现手法表达方式第五十五页，共210页。(2006海珠区一模)阅读下面的元曲，回答后面的题目。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。简要说说作者用了什么手法怎样表达他那孤寂凄苦的思乡之情?(2分)

第五十六页，共210页。学生答案1：用了借景抒情的手法，借黄昏落日的萧索之景，表达自己的思乡之情。评评这些答案的得分

评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁

参考答案：作者用借景抒情（融情于景）的方法(1分)，通过苍凉之景和温馨之景，从正反两方面烘托出孤寂凄苦的思乡之情。(1分)(2分)(1分)学生答案２：作者用借景抒情的手法，描写出一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的小桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。第五十七页，共210页。表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)

找一找鉴赏思路第五十八页，共210页。课堂展才华：

1）真题演练：

（2006年扬州市）阅读下面这首诗，然后完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）

第五十九页，共210页。说说你的答案评评得分评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁

参考答案：“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；（1分）

但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。（1分）

第六十页，共210页。

答题思路:这首诗采用了_________

(表达技巧)，______（独特作用）写出了__________（句意），表现了(突出了)_________________（主旨情感）

。表达技巧鉴赏思路小结找一找鉴赏思路表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)

第六十一页，共210页。2、真题强化：（2007年广州市）阅读下面的宋词，然后回答问题。

武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(4分)

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)第六十二页，共210页。真题强化：下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(4分)

①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)参考答案：①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”化虚为实，把抽象的“愁”比作具体的有重量的实物，并使用夸张手法（1分）表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地突出了“愁”之重（1分）。②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设问、夸张）手法（1分），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多（1分）。说说你的答案评评得分评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁

第六十三页，共210页。温馨提示：1、审清题干，规范答题2、紧扣诗意，理解句意

3、指出技巧，运用术语第三课时表达技巧鉴赏思路:表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)

第六十四页，共210页。名句表达技巧独特作用山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

形象生动、栩栩如生、引起联想、耐人寻味比喻第六十五页，共210页。名句表达技巧独特作用仍怜故乡水，万里送行舟。拟人亲切感人、形象生动、增强感染力、增强表达效果第六十六页，共210页。名句表达技巧独特作用瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。夸张有效突出了……第六十七页，共210页。名句表达技巧独特作用

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

形成鲜明的对照，突出了……对比第六十八页，共210页。名句表达技巧独特作用用典持节云中,何日遣冯唐?

含蓄地表达了……委婉地表达了……第六十九页，共210页。名句表达技巧独特作用过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。间接抒情借景抒情使情景交融，有力地烘托出……委婉地表达出……第七十页，共210页。七-九年级古诗词曲运用典故的诗句归纳古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七---九年级含典故的诗句归纳如下：第七十一页，共210页。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故：闻笛赋——向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。烂柯人——王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。第七十二页，共210页。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。《渔家傲·秋思》范仲淹典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾。他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。第七十三页，共210页。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。《江城子·密州出猎》苏轼典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。第七十四页，共210页。持节云中，何日遣冯唐。《江城子·密州出猎》苏轼典故：遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载，汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。第七十五页，共210页。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》苏轼典故：射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵略”的。在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者、建功立业的决心。第七十六页，共210页。八百里分麾下炙,……马作的卢飞快。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾典故：八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载，晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的意思和作用：形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。第七十七页，共210页。中考语文古诗词鉴赏题汇总天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)答：深秋晚景图(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：表达了游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。第七十八页，共210页。阅读下面一诗，回答其后问题。（3分）蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。（2分）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（2）请写出此诗押韵的汉字。（1分）苍、霜、方、长、央。第七十九页，共210页。阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分)渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)请写出表达作者思乡感情的句子。（1分)仍怜故乡水，万里送行舟。解析：最后两句的意思是我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，而又初次离别的他不可能不无限留恋，依依难舍。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋他。第八十页，共210页。(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分）示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。解析考查学生鉴赏诗歌的能力。注意审清题目“任选一个角度”，可以从意境、字词、技巧等角度入手。第八十一页，共210页。阅读下面这首诗，然后回答问题。(3分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）诗中最能突出诗人感情的一个词语是：

最爱。（1分）解析注意“最能突出诗人感情”的“最”字，这是最好的提示。（2）请选了下列说法有误的一项是（）（2分）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。解析这是初春，“浅草才有没马蹄”是路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。C第八十二页，共210页。阅读下面的诗歌，完成7—8题。（3分）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1）诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是:某种温暖关怀或某种人间春意春象。（1分）解析“春风不度玉门关”作者写那里没有春风，是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情，置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾。恩泽不及于边塞。第八十三页，共210页。（2）下列理解不恰当的一项是（2分）（）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。解析王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。D第八十四页，共210页。阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）诗中“太清”的意思是。（2分）（2）下列理解正确的一项是（2分）（D）A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。解析：本题考查学生对诗句的整体理解。“八月湖水平”是写八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，“波撼岳阳城”是写波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。后两联即景生情，抒发个人进身无路，闲居无聊的苦衷，表达了急于用世的决心。天空第八十五页，共210页。阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)自然之趣和人生真谛。解析真意：隐居生活的真正意趣，即自然之趣和人生真谛。第八十六页，共210页。阅读古诗《己亥杂诗》，完成10-11题。（4分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。（2分）解析最后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，由抒发离别之情转入抒发报国之志。（2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（2分）表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。解析诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。第八十七页，共210页。第四课时破阵子为陈同甫作壮词以寄之·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这词首融梦幻（梦境、理想）与现实于一体，富于浪漫色彩。（2分）解析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”写梦境，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”写现实。（2）这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）答：抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。解析体现在“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”这三句。第八十八页，共210页。阅读下面这首唐诗，回答7～9题。（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）这首诗的作者是刘禹锡；标题中的“乐天”是指诗人白居易。（2分）（2）用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。（3）这首诗的颈联蕴涵了什么道理？（2分）答：蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。第八十九页，共210页。阅读下面的古诗文，完成文后各题。(共5分)江城子 密州出猪苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽韶裘，千骑卷平同。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）“江城子”是这首词的词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。（2分）（2）请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。(3分)定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。第九十页，共210页。阅读《江城子·密州出猎》一词，完成17——18题（4分）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）上阕：

下阕：

上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可）18．下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。第九十一页，共210页。对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。第九十二页，共210页。阅读下面的宋词，完成练6-7题（4分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。6.这首词题目的意思是

。（2分）7.“可怜白发生”表达的作者情感是

。（2分）6.（2分）写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉7.（2分）壮志难酬的悲愤之情第九十三页，共210页。阅读下面这首诗，完成后面的问题。（3分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来，并简要分析诗句所表达的思想感情。答案示例：①结庐在人境，而无车马喧。诗人虽身居闹市，却听不到车马的喧闹声，表达了诗人内心宁静，脱离尘俗的思想感情。②问君何能尔？心远地自偏。采用自问自答的形式，表达了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的思想情感。③采菊东篱下，悠然见南山。诗人东篱采菊，抬头见山，表现了他悠然自得，物我两忘的思想境界。④山气日夕佳，飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色，表达了诗人摆脱束缚，自由自在的思想情感。⑤此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。（3分，分析1分，情感2分）第九十四页，共210页。阅读下面一首唐诗，完成8～9题。（4分）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？（2分）答：神奇秀丽、高峻挺拔（答出“秀丽”、“高大”的意思即可）9．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）答：抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。（意近即可）第九十五页，共210页。阅读下面的诗歌，完成13-14题。渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。13.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代

，尾联抒发了作者

的感情。（2分）远渡的地点和此行的目的思乡评分：每空1分，共2分。14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。（3分）答：“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。评分：本题共3分，表现手法、景物特点、思想感情各1分。第九十六页，共210页。诗词鉴赏。（4分）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分）答：倦梳头，泪先流②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）答：又多又重。（2分）第九十七页，共210页。阅读下面宋词，回答问题。(6分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(1)这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。答：含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤独寂寞之情(1分)。(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)答：可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感。可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。（任选一个角度．言之成理即可。）第九十八页，共210页。阅读下面诗歌，完成16—17题。（5分）钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。16．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“

”终。以“

”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足17．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（3分）（1）颔联中两个用得极妙的动词：、。（1分）（2）赏析：17．（1）争、啄。（2）运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

第九十九页，共210页。选出对下面这首诗理解有误的一项是（）（3分）望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。B.“荡胸生层云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。C.最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。D.诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。21.D（诗歌最后两句不是写诗人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下）第一百页，共210页。阅读下面古诗，按要求回答问题。(6分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分）答：该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）（2）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分）答：第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）第一百零一页，共210页。第五课时古诗词赏析。（3分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。9.对上面这首词理解不正确的一项是（）（3分）A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。第一百零二页，共210页。C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。答案：C（不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。）第一百零三页，共210页。阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。13．本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（2分）答：借景抒情，直抒胸臆。抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。14．苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？答：（2分）水面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草绿阴。第一百零四页，共210页。阅读古诗《渡荆门送别》，完成10-11题。(4分)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10.此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了思乡之情。11.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。(2分)答：“随”字用得好。(1分)一个“随””字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。(1分)第一百零五页，共210页。阅读《渔家傲》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。23．本词上阕描写边塞荒凉的秋景，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种

苍凉悲壮的艺术风格。24．下面对本词理解和分析不正确的一项是（）A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B．“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。C．“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。答案：B第一百零六页，共210页。饮酒（其五）·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。8.（2分）下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是（）A.“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。B.“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。C.“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。D.“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。答：C第一百零七页，共210页。阅读古诗文，完成10-15题（23分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。14．（5分）阅读《卜算子·咏梅》这首词，回答问题。（1）（2分）这首词表现了梅花在艰难恶劣的环境下，仍然保持着高洁坚贞的品质。（2）（3分）这首词虽在咏梅，但意在言外。试作简要分析。答：作者运用托物寓意的手法，以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品格。（3分。表现手法1分，言外之意2分）第一百零八页，共210页。阅读下面一首诗，完成9―10题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。（2分）10．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。（3分）答：云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（共3分。意近即可）第一百零九页，共210页。诗歌赏析。（2分）阅读韦应物的《滁州西涧》一诗，下面理解不正确的一项是（）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。A．全诗从清幽的环境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。B．首句“独怜”二字，寓意深刻，凸显出作者的孤傲品性。C．诗歌运用了以声衬静的手法，用黄鹂的鸣声，衬托西涧环境的清幽宁静。D．尾句“舟自横”一语，意即“小船自由自在地、随意地漂浮着”，集中表现出闲静、寂寞的意境。答：B第一百一十页，共210页。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.对这首词赏析不恰当的一项是（C）（2分）A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。D.尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。第一百一十一页，共210页。阅读下面的唐诗,然后回答问题。（5分）八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沈塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。(1)”归来倚仗自叹息中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?（3分）答：老无力。叹息的内容：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。(2)“自经丧乱少睡眠”变现了“我”怎么样的情感?（2分）答：作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。第一百一十二页，共210页。（一）阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，回答8-9题。（5分）老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。8.在这首词中，作者用了“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”这三个典故。（2分）9.对这首词的理解，不正确的一项是（）（3分）A.词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了