八年级上册英语导学案

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic1I'mgoingtoplaybasketball.

SectionA

【学习目标】：1、尽可能多的了解和掌握关于体育项目类的词汇。

2、理解begoingto结构表示一般将来时的用法

3、学会表达自己的喜好。

【学习重难点］：1、熟悉begoingto结构表将来的肯定、否定、一般疑问句和特殊疑

问句的用法。

WearegoingtohavebasketballgameagainstClassThreeonSunday.

一Areyougoingtojointheschoolrowingteam?

-Yes,Iam./No,I'mnot.

Whatareyougoingtodo?

2、seesb.do和seesb.doing的区别。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握生单词。

I、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着写出一些关于体育项目类的词汇。

3、小组竞赛，展示（看谁写得多，写得准确）。

学习任务二：学会表达自己的喜好及begoingto表将来的句型的用法。

根据2的提示及例子，两人一组，编写对话并与同伴进行口头练习。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、听录音，完成lb>1c.

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

小组讨论、总结我们所学的begoingto表将来的句型，并谈论自己的喜好。

三、展示提升

1、根据3b要求编写新的对话。

2、分组表演对话。

3、如对话中出现错误，老师、同学及时纠正。

四、学习小结

本节课初步学习了begoingto结构，并谈论了如何表达自己的喜好。

【达标检测】

(―)单项选择。

()1.1goingtoplaytennis,andhegoingtoplaytabletennis.

A.am,areB.are,isC.is,am.D.am,is

()2.—Wouldyouliketoplayfootballwithus?

A.Sure,Tdloveto.B.No.C.Tmsorry.D.Goodbye.

()3.Myfatherprefersandmymotherprefers.

A.skate;tennisB.skating;tennisC.swim;rowingD.rowing;swim

()4.1hopemygrandmotherwithus.

A.liveB.willliveC.amgoingtoliveD.aregoingtolive

()5.WearegoingtoplaytennisClassFivethisafternoon.

A.inB.onC.againstD.with

(二)用所给词的适当形式填空。

1.Ilikesingingverymuch.Tdliketo(join)themusicclub.

2.Whichdoyouprefer,(cycle)orplayingfootball?

3.1seeyou(read)bookseverymorning.

4.Maryisgoingto(cheer)meonduringthesportsmatch.

5.(skate)isherfavoritesport.

(三)英汉互译。

1.seesb.dosth._____________________________

2.duringthesummerholidays_____________________________

3.cheersb.on___________________________

4.划船队_____________________________

5.将要；打算_____________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic1I'mgoingtoplaybasketball.

SectionB

【学习目标】：1、尽可能多的了解和掌握关于职业的词汇。

2、进一步学习begoingto的特殊疑问句的用法。

3、了解when引导的时间状语的用法。

4、学会谈论自己喜欢的运动、运动员及自己的梦想，并为自己树立远

大的理想和目标。

【学习重难点］：掌握begoingto的特殊疑问句及when引导的时间状语中用一般现在时表

将来的用法。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握生单词。

1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着写出一些关于职业类的词汇。

3、小组竞赛，展示（看谁写得多，写得准确）。

学习任务二：学会谈论自己喜欢的运动、运动员及自己的梦想。

根据la,1b完成1c.

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、听录音，跟读。

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

谈论自己喜欢的运动、运动员及自己的梦想

三、展示提升

1、根据Id的要求，做一个调查。.

2、根据关键词连成一篇小短文并在班上做报告。

3、小组竞赛，看哪个组做得又快又好。

四、学习小结

1、重点学习了begoingto的特殊疑问句

2、了解when引导的时间状语中，用一般现在时表将来的用法，即“主将从现”。

【达标检测】

（一）单项选择。

()1.Sallyisgoingtobeaplayerwhenshe________up.

A.willgrowB.growsC.growD.grew

()2.—________isyourfavoritesport,LiMing?

-Skating.

A.WhatB.WhoC.WhenD.Which

()3.—________areyougoingtobe_______thefuture?

—I'mgoingtobeapilot.

A.Which;ofB.Who;toC.When;onD.What;in

()4.—________isyourfavoriteplayer?

一YangWei.

A.WhatB.WhoC.WhenD.Which

()5.Fmgoingtobeabasketballplayer_______YaoMing.

A.forB.onC.likeD.with

(二)根据首字母提示完成句子。

1.Mydistobeagreatcooklikemyfather.

2.MariawantstobeaslikeEdison.

3.DengYapingisoneofthebesttabletennispintheworld.

4.Myuncledrivesplanesverywell.Heisagoodp.

5.Mysisterworksinthepolicestation.Sheisap.

(三)英汉互译。

1.playfor_____________________________

2.growup_____________________________

3.今后_____________________________

4.我的梦想_____________________________

5.她最喜欢的运动员_____________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic1I'mgoingtoplaybasketball.

SectionC

【学习目标】：1、掌握begoingto的特殊疑问句的用法。

2、了解therebe句型的一般将来时结构。

3、学会谈论做自己最喜欢的运动的情况，巩固有关运动的重要表达法。

【学习重难点】：1、有关体育活动及户外活动的短语。

2、重点短语的用法，如：

spend...in/on...；

takepartin...；

Thereisgoingtobe...；

spendtime(in)doingsth./spendtimeonsth.;

make/keepsb./sth.+adj;

Thereisgoingtobe...

3、弄清health和healthy的区别

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：巩固关于运动的词汇及句型表达。

学习任务二：关于begoingto的特殊疑问句的对话操练

根据2a的例子，结合所给图片及提示词编写对话。

二、合作探究

与小组成员谈论做自己最喜欢的运动的情况，主义句型表达。

三、展示提升

1、借助1b图片和关键词复述课文，并进行笔头输出。

2、回答Id问题，巩固有关运动的重要表达法。

3、展示复述内容及笔头作文。

四、学习小结

1、掌握begoingto的特殊疑问句的用法。

2、了解therebe句型的一般将来时结构。

3、了解体育活动带给人们的益处

【达标检测】

（一）单项选择。

()1.WehaveP.Eclasses________aweek.

A.twoB.twiceC./D.one

()2.Ann________twohours________basketballeveryday.

A.spends;playB.spend;playsC.spent;playingD.spends;playing

()3.Doingsportshelps________us________.

A.keep;healthB.keep;healthyC.keeping;healthyD.tokeep;health

()4.There________aschoolsportsmeetnextweek.

A.isgoingtobeB.isgoingtohaveC.isD.have

()5.Wearegoingto________thelongjump.

A.takingpartinB.joinC.takepartinD.takepart

（二.）请根据首字母提示完成句子。

1.Runningisgoodforourlegs,h________andlungs.

2.BruceLeeisp________allovertheworld.

3.Walkingaftersuppercanhelpusr.

4.Heisgoingtotakepartinthelongj________.

5.Swimmingisagoodwaytokeeph________.

(三)英汉互译。

1.begoodat________________________

2.halfanhour_________________________

3.takepartin________________________

4.begoodfor_______________________

5.thedayaftertomorrow________________________

6.保持健康____________________________

7.她每周骑自行车两次。__________________________________

8.花时间做某事____________________________

9.她星期六学打棒球。___________________________________

10做....的好方法_____________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic1I'mgoingtoplaybasketball.

SectionD

【学习目标】：1、总结begoingt。的用法。

2、总结表达希望、邀请、喜好等功能的表达法。

3、通过阅读课文提升对细节信息的捕捉和理解能力。

4、运动渗透于我们生活的方方面面，对我们的健康有极大的帮助，我们应

从小热爱运动，热爱生活。

【学习重难点】：1、复习begoingt。结构及表示计划意愿的功能句。

2、seesbdosth/seesbdoingsth.

3、takepartin/join/joinin

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：总结begoingto结构的句子。

1、找出本话题含有begoinglo结构的句子。

2、小组竞赛，看谁找得又多又准。

学习任务二：查阅了解贝克汉姆及一些著名运动员的信息。

二、合作探究

小组讨论自己喜欢的运动及运动员，并能向其他成员简要展示。

三、展示提升

1、根据2的要求及问题提示写一篇小短文.

2、向全班同学展示自己的小短文。

3、如短文中出现错误，老师、同学及时纠正。

四、学习小结

1、总结了begoingto的用法。

2、总结了表达希望、邀请、喜好等功能的表达法。

3、谈论自己喜欢的运动员。

【达标检测】

(-)单项选择。

()1.Walkingisagoodwaykeepfit.

A.forB.toC.on.D.of

()2.—Wouldyouliketotakepartinmybirthdayparty?

A.Sure,Fdloveto.B.No.C.Tmsorry.D.Goodbye.

()3.YaoMingNewYorkthedayaftertomorrow.

A.arrivesinB.willarriveC.isleavingforD.willleavein

()4.一Ihopeourclassintheschoolsportsmeeting.

一Me,too.

A.No.lB.willNo.lC.willbeNo.lD.isgoingtoNo.l

()5.WearegoingtoplayClassFivethisafternoon.

A.inB.onC.againstD.with

(二)请用所给词的适当形式填空

1.Thetrainwill(arrive)inTongrenin20minutes.

2.一Dotheygo(cycle)everyweekend?

一Yes,theydo.

3.一Thereisgoingto(be)abaseballmatchthisafternoon.Canyou

comewithme?

一Sure,that'sagoodidea.

4.We(have)anEnglishpartythisweekend.Ihopeyoucancome.

5.Ourplane(leave)attentonight.

(三)英汉互译。

1.arriveinBeijing___________________________

2.playagainst____________________________

3.leavefor___________________________

4.thedayaftertomorrow____________________________

5.我希望我们队会赢。______________________________________

6.游泳和划船，你更喜欢那种运动？___________________________________

7.你长大了想成为什么？______________________________________

8.你会加入学校的划船队吗？_______________________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic2Weshouldlearnteamwork.

SectionA

【学习目标】：1、了解双宾语的句型结构。

2、学会使用表请求允许的句型及其答语。

【学习重难点］：1、能自如地运用以下功能句进行交流：

Would/Doyoumind(not)doingsth?

Willyou...?

2、双宾语：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

3、1c活动中同义句的转换。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握生单词及短语。

1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示(看谁找出的短语多，写的准确)。

学习任务二：学会表示请求允许的句型及双宾语的结构的用法。

1、在课文中找出表示请求允许的句子，并尽量理解。

2、在课文中找出含双宾语的句子，并尽量理解。

3、小组竞赛，展示(看谁找得多，找得准确)。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、听录音,完成1b.

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

小组讨论、总结我们含双宾语结构的句型，并学会请求允许的表达。

三、展示提升

1、弄懂1c方框中短语的意思，并独立完成填空；注意同义句的转换及结构。

2、根据Id的例子，从la中找出含双宾语的句子并进行转换。

3、在老师引导下完成2,学会Wouldyoumind…表请求允许句型的用法及答语。

4、能自如的运用双宾语及表情求允许的句型。

四、学习小结

本节课主要学习了含双宾语结构的句型、表请求允许的句型Would/Doyoumind(not)

doingsth.?/Willyou…?及其答语。

【达标检测】

（一）单项选择.

1.一Wouldyoumindmetoplayfootball?

—Notatall.

A.teachB.teachingC.toteachD.ifteach

2.—Couldyouhelpme,please?

A.Sure.Whatisit?B.Notatall.C.Tmsorry.D.Youcandoit.

3.一Willyouus?

一Yes,Tdloveto.

A.joinB.takepartinC.joininD.takepart

4.一Wouldyoumindbottlesaround?

一.Iwon'tdoitagain.

A.notthrowing;SorryB.don'tthrow;Certainly

C.don'tthrowing;OKD.notthrow;Ofcoursenot.

5.Wouldyoumindwithyou?

A.tosit;OKB.ifIsit;Certainlynot

C.notsitting;Yes.D.sitting;Sorry.

（-）根据首字母提示完成句子。

1.Wouldyoumopeningthewindow?It'stoohot.

2.Pleasektheballtome.

3.Wecan'tfindLily.Shemayhide（躲）selse.

4.Pmethebook,please.

5.一Couldyoupleaseteachme?

一C.

（三）英汉互译

1.begoodat______________________________

2.fallill______________________________

3.givesb.ahand______________________________

4.请把球踢给我。______________________________

5.把某物传给某人______________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic2Weshouldlearnteamwork.

SectionB

【学习目标】：i、能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构。

2、能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。

3、能自如地运用以下功能性语言进行交流，表达提建议、道歉：

Don'tshoutatmelikethat.

Pleasedon'tfight.

Youshouldlearnteamwork.

WhataboutsayingsorrytoMichael?

IamsorryforwhatIsaid.

It'snothing.

【学习重难点］：1、能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构。

2、对不完全爆破读音的正确把握。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握生单词及短语。

1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写得准确）。

学习任务二：学会表达提建议、道歉的句子。

1、在课文中找出表达提建议、道歉的句子，并尽量理解。

2、小组竞赛，展示（看谁找得多，写得准确）。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、听录音,跟读,完成lb,1c.

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

谈论如何表达提建议、道歉，以及团队精神的重要性。

三、展示提升

1、根据要求完成2,3..

2、小组竞赛，看哪个组做得更准确。

3、老师指导及纠正答案。

四、学习小结

1、本节课进一步学习了Wouldyoumind（not）doingsth.?句型在情景中的运用。

2、含有双宾语句型的同义句转换。

3、道歉方式及其应答的常用句式。

【达标检测】

（一）单项选择。

()1.Fildobesthelpyouwhenyouareindanger.

A.my;toB.I;ofC.me;ofD.your;to

()2.Sheisnotgoodatmath,butshekeeps________hard.

A.tostudyB.studiingC.studyingD.studies

()3.Youlosthispen.Youshouldsaysorry________him.

A.ofB.withC.aboutD.to

()4.Tmsosorryfor________yourpen.

A.loseB.losingC.lostD.tolose

()5.Themothertheboybecausehedidn'tdohishomework.

A.saidsorrytoB.shoutedatC.washappywithD.wassureto

（二）请根据首字母提示完成句子。

1.Maryisagoodgirl.Shefherhomeworkontimeeveryday.

2.Theyhadafbecauseofthelostgameyesterday.

3.Yourfather'sfatherisyourg.

4.一I'msorryforwhatIsaid.

一It'sn.

5.Lilywaslateagain.MissWangwasveryawithher.

(三)英汉互译。

1.shoutatsb.______________________________

2.beangrywithsb.______________________________

3.eachother______________________________

4.确信做某事__________________________________

5.在某人的帮助下__________________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic2Weshouldlearnteamwork..

SectionC

【学习目标】：1、can,can't,must,should等情态动词提建议。如：

Youcanthrowitfromanypartofthecourt.

Youmustfollowtherules.

Youcan'tholdtheballandrunwithit.

Youshouldhavegoodskills.

2、能熟练地口头谈论有关篮球的历史，规则及意义的话题。

3、能规范地模仿本课课文，写出有关篮球运动的文章。

4、热爱篮球运动，学会合作精神，领会团队协作的重要性。

【学习重难点】：1、inventsth,comeintobeing,stop...fromdoingsth,followtherules,enjoy

doingsth的运用。

2、动词不定式作表语的结构：Thegoalist。throwtheball…

3、any在肯定句中的运用。Youcanthrowitfromanypart...

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：查阅、了解关于篮球方面的知识，如起源、规则、意义等。

学习任务二：完成2.

1、理解方框中的句子，完成同义句的转换。

2、小组展示，看谁做得更好。

二、合作探究

与小组成员篮球的意义及团队合作的重要性。

三、展示提升

1、能根据1c的提示用自己的话简单的复述课文。

2、小组展示，看谁复述得更快、更好。

3、同学及老师一起找出并纠正展示的同学复述中存在的问题。

四、学习小结

大体了解了有关篮球的历史，规则及意义等方面的知识。

【达标检测】

(一)单项选择。

()1.ShanghaiisoneofthebiggestinChina.

A.cityB.citiesC.countryD.countries

()2.Annpracticesrunningeverydayshewonthegirls'800-meterrace.

A.thatB.sothatC.becauseD.but

()3.BothhisfathermotherlovewatchingTV.

A.andB.withC.ofD.among

()4.Thebadweatherstoppedusfromhiking.

A.goingB.togoC.goesD.go

()5.Basketballisateamsporttwoteamsoffiveplayerseach.

A.ofB.withC.haveD.between

(二)请根据首字母提示完成句子。

l.Youmustftheruleswhenyouplaybasketball.

2.Wearegoingtohaschoolsportsmeetnextweek.

3.Ahundredyearsisac.

4.Therearemanytreesonbothsoftheroad.

5.Thedoorwasclosed.Hegotintothehousetthewindow.

(三)英汉互译。

1.inventsth.________________________

2.anumberof________________________

3.stop...fromdoingsth________________________

4.起初___________________________

5.诞生___________________________

6.篮球有一个多世纪的历史了.____________________________________________

7.篮球既是室内运动也是室外运动。________________________________________

8.你必须遵守规则。____________________________________________

9.为了赢得篮球赛，你应该有好的技能.

10.你肯定会喜欢这项受欢迎的运动的。

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic2Weshouldlearnteamwork..

SectionD

【学习目标】：i、能熟练运用双宾语句型以及表达请求、建议、道歉等方面的句型。

2、能比较流利地谈论自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则

及意义。

3、通过对体育活动中团队合作话题的学习，增强团队意识，热爱体育

运动，学会在体育运动中与他人友好合作。

【学习重难点］：1、能用以下短语描写自己最喜欢的运动：

sportslover,theworld'sfamoussports,play...forfun,themostpopular

sports,themostinteresting,averypopularsport,enjoythesun,watchthe

teamgame

2、afastgameplayedinwinter对play的理解。

3、hundredsofyears'history的理解。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：查阅、了解英国著名的运动如football和cricket的相关知识。

学习任务二：查阅了解贝克汉姆及一些著名运动员的信息。

二、合作探究

小组讨论自己最喜欢的体育项目的历史、影响、规则及意义，并向其他成员简要展示.

三、展示提升

1、根据2的要求及问题提示写一篇对话.

2、向全班同学展示自己的对话。

3、同学及老师一起找出并纠正展示同学的对话存在的问题。

四、学习小结

本节课主要了解了足球和板球的相关知识；复习了双宾语句型以及表达请求、建议、道

歉等方面的句型。

【达标检测】

(一)单项选择。

()l.Fmsorrytoyouwaitingformesolong.

A.makeB.keepC.letD.ask

()2.-Wouldyoumindopeningthewindow,please?

A.Fdloveto.B.No,thanks.C.Tmsorry.D.Ofcoursenot.

()3.thehelpofSally,IcanspeakEnglishwellnow..

A.ForB.WithC.ByD.Among

()4.一Iwanttowatchthemovieverymuch,butIcan'tgetaticket.

A.Soundsgreat.B.Youarelucky.C.It'sapity.D.OK.

()5.It'simportantuslearnEnglishwell.

A.for;toB.on;toC.of;forD.with;of

(二)请根据首字母提示完成句子。

1.YaoMingisahforourcountry.

2.Don'tstepontheg.

3.Canyoutellmethemideaofthestory?

4.Acarhthewall.Butitwasluckytherewasnothingserious.

5.MaoZedongwasafamouspintheworld.

(三)将下列短语译成汉语。

1.kicktheballtoyou_______________________________

2.passmetheball_______________________________

3.practicedoingsth_______________________________

4.givemeahand_______________________________

5.shoutatsb._______________________________

6.doone'sbest_______________________________

7.生某人的气_______________________________

8.谈论某事_______________________________

9,继续做某事________________________________

10.形成；诞生______________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.

SectionA

【学习目标】：1、能正确理解并运用will将来时，能运用will进行造句。

2、能熟练地运用will引导的将来时谈论有关运动会的话题。

3、通过学习YuTing和LiMing积极上进的对话内容，同学们要积极参与

学校集体活动，培养自己乐观、自信、乐于合作的优良品质。

【学习重难点1：1>theboys'800-meterrace,beinthelongjump,havelotsoffun,preparefor,

makemanyfriends,makefriendswithsb.等短语的理解及运用。

2、begoingto和will的不同。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握新单词及短语。

1、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：掌握含有由will引导的将来时态的句子。

1、找出文中含有由will引导的将来时态的句子并尽量理解。

2、小组合作，试着在练习本上完成2a,2b.

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际.

1、听la录音，完成1b

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

校运会的运动项目一般有哪些？怎样表达？

三、展示提升

1、假设我们学校要开展校运会了，两人一组，仿照la编写对话。

2、分组表演对话。

3、如对话中出现错误，老师、同学及时纠正。

四、学习小结

1、用will表示一般将来时。

2、运用所学的句型谈论校运会的筹备工作。

【达标检测】

(-)单项选择.

1.—Willyoucometomybirthdayparty?

—.FilcomewithJohn.

A.Yes,Iwill.B.No,Iwon't.C.Sorry.D.TmafraidIcan't.

2.一IthinkweUlwinthegame.

A.Sure.Whatisit?B.Notatall.C.Ihopeso.D.Youcandoit.

3.Afterfinishingtherace,Jimfeltverytired..

A.boys800metersB.boys800-meters

C.boys's800-meterD.boys'800-meter

4.It'smyfirsttimetoBeijing.Tmsoexcited.

A.forgoB.togoC./D.go

5.一Whataretheydoing?

—Theytheschoolsportsmeet.

A.arepreparingforB.arepreparingto

C.werepreparingforD.werepreparingto

（二）根据汉语提示完成句子。

1.I'msureyou'llenjoyyourselvesintheteachers*（接力赛）.

2.Mr.Zhanggotfirstinthe（男子一千米赛跑）.

3.1wanttotakepartinthe（跳高）.

4.Thematchis（使人兴奋）.

5.1wantto（交朋友）Jane.

（三）英汉互译

1.takepartin______________________________

2.begoodat______________________________

3.havelotsoffun______________________________

4.preparefor______________________________

5.校运会就要来了。

6.我相信你会赢的。

【课后反思】

八年级英语导学案Unit1PlayingSports.

Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.

SectionB

【学习目标】：1、能正确理解并运用shall表将来时，弄清shall和will的区别

2、能用英语和同学朋友进行简单的约会对话，能用英语描述运动场景。

3、能正确认识两个辅音字母在一起第一个辅音字母的轻读现象；学生能正

确认识朗读元音在句中的弱读现象，并能正确朗读发音。

【学习重难点】：在电话中留言和记录留言；了解电话留言的记录格式。

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握新单词及短语。

1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：完成2.

1、听录音，标出每幅图的顺序。

2、再听，填空完成对话。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际.

1、听la的录音完成lb,1c.

2、与同伴一起分角色朗读la的对话。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

怎样写电话留言？怎样根据电话留言还原对话？

三、展示提升

1、观察Id信息，学习电话留言的格式及内容。

2、根据电话留言，仿照la还原电话对话内容。

3、小组展示对话。

4、如对话中出现错误，老师、同学及时纠正。

四、学习小结

1、shall/will表示的一般将来时在特殊疑问句中的用法。

2、运用所学句型来进行对时间、地点等的约定。

3、在电话中留言和记录留言；了解电话留言的记录格式。

【达标检测】

(-)根据首字母提示完成句子。

1.—Swegotothezootomorrow?

一Goodidea.

2.Lindaisn'tin.CanItakethemforher?

3.Howaboutlisteningtoaconcertatat?

4.The1isnotgood.Ican'thearyou.Couldyouspeaklouder?

5.Tiltakemyc