《窗前气球》集体备课教案_第1页
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文档简介

教课内容课型

22、窗讲课时间11月10日前的气球讲解课第一主备丛秀艳时课时人1、会认7个生字。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，教课领会感悟同学之间的诚挚感情。目标培育学生动的爱惜友情，用真情获3、得真情，。，用关爱博得关爱的美好情操。重难朗诵感悟课文，领会同学之间的诚好友点谊。生字卡片、插图。教课用品准备教课过程一、导入新课1、出示课题，让学生齐读。2、怀疑：读了课题，你想到了什么？3、设置悬疑：窗前的气球是谁放的？他代表什么？为何放在窗前呢？学习了课文我们就知道了。二、知道自学1、提出自学要求，让学生自学课文。2、出示生字词卡，检查认字状况。3、指名读，领读。4、这一课有几个自然段？你想读哪一段？三、学习课文读了课文，大家知道窗前的气球是谁放的吗？他代表什么？红气球为何放在窗前呢？自己读课文，沟通读懂的内容。师小结。科利亚见这气球，心情一下子好了很多，这是为何？四、感情朗诵1、科利亚见到气球就像见到米莎，这说明同学们之间如何啊？教课过程2、指名读课文有关段落，月10日教课内容22、窗讲课时间113、范读。前的气4、方才郁郁寡欢的科利亚，此刻心情如何了？5、球科利亚对谁笑？为何笑？备丛秀艳课型讲解课第二主6、让我们也给科利亚带去深情的问候吧！时课时人板书设计教后随笔教课目标

1、2、

正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解“传得病”。领会主人公的感情变化，培育爱心；理解“传得病”。重难领会主人公的感情变化，培育爱心；理点解“传得病”。歌曲《爱的奉献》教课用品准备教课过程一、直接导课这节课我们持续学习《窗前的气球》。二、整体感知1、自由读课文，用横线画出最能表现科利亚前心情变化的句子．、带着问题读有关句子。三、研读课文1、自由读课文第1、2自然段，谈谈你从哪儿会到“没意思”。、科利亚得的是什么病？你是怎么知道的？、朗诵课文，领会科利亚孤单、痛苦、悲伤、奈地心理感觉。四、研究心情变化1、让学生迅速读第3、4自然段，四人小组讨科利亚为何快乐地笑了。2、科利亚认真一看，气球上画着一张可爱的小脸科利亚为何笑了？、这个气球是什么样的？你是怎么知道的？、试着用“可爱的”、“快乐地”来说话。、科利亚会对他的同学说些什么？教课过程6、你感觉这句话在这里起到了什么作用？这只是是一个

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