《高中历史人教版选修三学案 》 四单元第3课 美苏争霸

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人教版选三第课

【教学方案设计】【情境导入】尼克松总统是美国历史上颇具争议的总统之一。关于他的历史故事很多，如“水事件辩论撤”等等，但是还有一件意义是更深远的，那就是“尼克松访华”，为访问中国的第一位美国总统，是美国总统第一次访问一个同美国没有正式外交关系的国家。对中国的

7天问被称为“改变世界的一周在克松访期间中美两国政府发表了著名的《上海公报》。克松为打开中美关系大门并为改善和发展中美两国关系作出了重要贡献。中美两国关系正常化，美中苏三角外交的态势始形成，在很长一段时间里成为决定国际形势发展的重要因素之一。尼克松为何要采取这样的行动呢？与美苏争霸有何联系呢？带着这些问题我们一块来学习第三课。【教材处理】本课教材主要从两个方面向学生介绍了美苏争霸：美苏对峙、从对峙走向缓和。1、关于“美苏对峙”一目的教，教师可引导学生首先找到美苏对峙的背景，包括美国的艾森豪威尔和肯尼迪的对苏策略，苏联对美政策的变化。进而让学生从戴维营会谈U—2飞事件、柏林墙、古巴导弹危机等方面认识双方对峙的表现。最后可让学生阅读【史纵横】和【资料回】进一步认识双方对峙的起因。2、关于“从对峙走向缓和”一的教学，教师可首先引导学生找到走向缓和的原因、各自的主要表现。认识缓和并不是对峙的结束，而是在国力衰退下的一种表现形式，其目的在于从根本上维持霸权。同，可让学生阅读P98【历史纵横】理解双方缓和实质。【知能创新导学】基础梳理一、美苏对峙、背景（1美国①艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。②肯尼迪：提出“和平战略

名师点拨1、苏联走上霸权主义道路的原因（）客基础是社会主义阶段国际和民族利益的存在。（）史渊源是沙俄大国沙文主义的传统。（）观原因是苏联领导人的指导思想错误。（2苏联：赫鲁晓夫提出同美国平起平坐，实现苏（）现实条件是苏联实力的不断增强。美共同主宰世界的战略目标。、表现（1戴维营会谈：形成所谓的“戴维营精神（2U机事件：使美苏矛盾重新激化。

消极影响：加剧了世界形势的激化；导致了社会主义国家间矛盾的激化，以致社会主义阵营走向解体；加剧了苏联自身的经济困难，经济、政治矛盾不断激化，为苏联解体埋下了祸根。（3柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修220世纪60代末70年初美国霸主地位受到筑柏林墙。（4古巴导弹危机

严重挑战的原因有哪些？（）陷侵越泥潭，引起国内济、政治局势的①经过苏联在古巴修建秘密导发射场起美国动荡不安。强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。

（）西、日本经济的崛起，击了美国的经济②影响美两国的一次核赌博此后美苏的核军霸权。备竞赛不断升级。二、从对峙走向缓和、原因（1侵越战争大大消耗了美国的国力。（2苏联的综合国力提高。

（第世界的崛起动摇了美称霸世界的根基。（）年石油输出国提高石价格，引发美国的经济危机。（）苏军事实力发生了不利于美国的变化。3、美苏争霸的影响、表现（1尼克松调整政策①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。

总体对美国

美苏两国各有得失美国把很多地区纳入自己势力范围，美国势力大大增强。但也耗费了大量国力，使经济发展后力

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人教版选三②措施调全球军事部署从战中脱身主动同不。中国、苏联协调关系。（2苏联的“缓和”战略。①在外交上与西方国家加强交往。

对苏联积极发展国力，成为一能与美国抗衡的国家，国际影响大大增强。但也使苏联经济比例严重失②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。调社会主义遭受极大挫折。③奉行霸权主义政策出阿汗为标志霸权主义发展到顶峰。（3美苏开始在限制和制裁核武器方面达成一些协议。（4两国首脑的一系列互访和会谈。、较量（1美国：积极推进“和平演变”战略，向社会主义国家进行思想文化渗透。（2苏联勃日涅夫提出不放弃意识形态的斗争。【典型例题研究】

对世界两强相争使世界长期得安宁。但两者都不敢轻易动武，避免了新想世界大战的爆发。4、拷自09教选P（四命题角度一

考查美苏对峙【例·龙岩模拟）20纪50年中期，赫鲁晓夫曾对美国记者说们都是世界上最强大的家，如果我们为和平联合起来么不会有战争时果有某个疯子想挑起战争们要用手吓唬他一下，就足以使他安静下来"这些话表()A苏联为维护和平，愿与美国真诚合作B．苏联要争取世界的绝对霸主地C．联要与美国合作，共同主宰世界D苏联要与美国合作，震慑战争【解题分析】本题考查学生阅读材料、提取有效信息的能力世50年，赫鲁晓夫台后，苏联经济取得很大成就，国防工业有了很大突破。于是提出同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界基本战略目标，美苏争霸的局面逐渐形成。答案:C【变式训练】勃兰登堡门是最著名的旅游参观地方，这是从西边看东柏林年的景下中出现的“柏林墙”反映出的根本问题是（）A.以美苏为首的两大集团的对抗B.两种社会制度和意识形态的对抗C.德意志民族的分裂D.巴导弹危机的产物答案：A命题角度二

考查美苏从对峙走向缓和的原因及表现【例2·沂模拟）阅下列材料：20世纪60年，苏联以保卫古的名义在古巴秘密部署中程导弹。苏联认为，导弹运进古巴不会被美国发现，即使被发现也不会做出反应。美国判断苏联不会在境外部署核武器。苏联的部署很快就被美国发现。美国政府内有人主张轰炸导弹基地，认为驻古苏军没有核弹头不会进行军事反击。实际上驻古苏军拥有核弹头162枚随时准备反击。美国政府宣布其武装部队处于最高戒备状态，并

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人教版选三采取相对缓和的封锁拦截等措施。对此，苏联态度强硬，拒绝强硬，拒绝美国要求，表示将最烈地回击美国的进攻。战争一触即发。拦截极易发生军事冲突，导致战争。美国国防部长指示部队“要尽可能避免发生战争。但是，们还是必须为此作好准备”。而苏联船只在靠近美军隔离线时停止航行或掉头。双方通过多种渠道频繁接触，寻找解决方案。最终，赫鲁晓夫同意撤除在古巴的导弹，要求美保证不发动对古巴的军事进攻等作为交换条件。美国接受了苏联的建议，双方达成协议。——摘编自麦克纳马拉《回顾——越战的悲剧与教训》等请回答：（）合所学知识，分析古巴导弹危机发生的原因。（）据材料，概括说明美苏化解这一危机的方法。（）果你是当时的苏联最高领导人，你会同意撤除在古巴的导弹吗？为什么？【解题分析】本题以古巴导弹危机为切入点，考查学生阅读理解与归纳能力。第（）题，注意20世纪年初的形势特别是美苏霸下的双方关系。第（）题，紧扣材料行分析。第（）题，关键是理要合理充分，并紧扣当时美苏争霸的形势。【答案】（）苏以武力为后盾在全球范围内争夺霸权；美国占据优势，苏联力图改变力量对比；双方对方的判断失误。（）危机采取有节制的反应；避免发生军事冲突导致战争；保持接触，探索化解危机的有效径；达成必要的妥协。（3理由充分即可。【课堂达标训练】、提出对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄”的“和平战略”的美国总统是A艾森豪威尔B、尼迪、尼克松D里根【解析】选B。题考查学生识记能力年尼迪入主白宫，提出“一手抓箭，一手抓橄榄”的“和平战略选B。、美苏争霸局面逐渐形成于A二战结束后美苏冷战的开始之时B社会主义阵营形成之时C、联赫鲁晓夫上台之后D、尼克松政府当政时期【解析】选C本题考查学生识记能力1953年斯大逝世后，赫鲁晓夫上台，提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的目标，美苏争霸局面逐渐形成，故选。、导致“戴维营精神”开始烟消云散的事件是A林墙”的修筑B美国U—2飞事件C、巴导弹危机D苏联采取积极进攻战略【解析】选B。题考查学生识记能力年5月苏联击落一架美国U—2间谍飞机，生擒飞行员，此事美苏关系顿时紧张维营精”转瞬间烟消云散，故选B。、1969年尼克松改变对外政策的原因不包括A苏联在战略武器方面与美国达到大致平衡B侵越战争大大消耗了美国的实力C、国的霸权地位相对衰落D、联行“缓和”战略【解析】选D。本考查学生理解能力。苏联推行“缓和”战略是世纪70年初期以后，当时与西方国家加紧交往，故选D、20世纪70年把美苏“缓和”推向高潮的事件是A年苏签订核扩散条约B年美苏签订第一阶段限制战略武器协议C、国首脑的一系列互访和会谈D、苏联的“缓和”战略放了意识形态的斗争【解析】选C。题考查学生识记能力1972年5月美苏签署了第一阶段限制战略武器协议等文件，此后两

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人教版选三国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向了高潮，故选。、20世纪六七十年代美苏争霸的态势可以概括为A美国取得压倒性优势B双方互有攻守C、联依靠绝对军事优势迫使美国退让D、双方不堪重负放慢争霸步伐【解析】选B。题考查学生理解能力年巴导弹危机以苏联的妥协而告结束，说明战略优势仍在美国一方；美军从越南撤兵，同中国实现关系正常化，说明美国在70年的争霸中采取守势，故选B。【素能综合训练分钟50分）一、选择题（共8小题，每题3分共24分）考查知识点及角度美苏对峙从对峙走向缓和

1、24、6

难度及题号37、85、美苏争霸局面形成的直接原因是A美国推行霸权主义政策B苏联推行霸权主义政策C、大阵营的分裂D、兴民族国家的纷纷出现【解析】选B。题考查学生分析、识记能1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫上台，提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标，美苏争霸局面逐渐形成，选B。、斯大林逝世后，苏联领导人赫鲁晓夫调整了对外战略，争取A同美国共同主宰世界B在核武器方面取得优势C、规军事力量超过美国D、在高技术方面超过美国【解析】选A。题考查生分析、理解能力。赫鲁晓夫上台后，提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标，故选A、赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联封信反映了A赫鲁晓夫在外交上推行冒险政策B苏联与美国平起平坐C、时的战略优势仍在美国方面D、苏间相互妥协【解析】选C。题考查学生理解能力。根据题意可判断是古巴导弹危机，在美国压力下，赫鲁晓夫同意从古巴撤出苏联导弹，说明当时的战略优势仍在美国方面。、20世纪70年，在美苏争霸中，美国处于战略防御的态势。下列各项与形成这种态势无关的是A资本主义世界的经济“滞胀”B歇尔计划”成为美国经济的负担C、欧、日本加紧与美国的经济竞争D世界经济全球化和区域集团化的影响【解析】选。题考查学生理解能力世纪年代，世界形势发生了巨大变化，欧、日本实力迅速发展，而由于受到经济危机的打击和越战的影响，美国的国力被大大消耗，霸权地位相对衰落，被迫变对外政策。·沙模拟年2月克松在对外政策报告中说朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益的松说这番话的主要原因是A中国综合国力的空前强大B在对苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御C、苏两国友好关系的破裂D、国推行“战略防御计划”而调整对华关系【解析】选B。题考查学生分析、理解能力。随着美国霸权地位的衰落，尼克松被迫变对外政策，主动谋求同中国对话，改善中美关系以对付苏联，故选B、尼克松调整美国对外战略的实质目的在于A改变美国全球的霸主地位B、维美国的海外利益和国际地位

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人教版选三C、止苏联的全球战略攻势D稳定资本主义，打击共产主义【解析】选B。本考查学生理解能力。一个国家的对外政策，首先要符合国家的利益。美国虽然在20世年将其对外政策作出了重大调整，但这仍是为了最大限度地维护美国的既得利益，故选B。徽高考）右是20世纪60年后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能接体现作者意图的标题是A么会这样？”糕战争C．美国侵略者的命运．法国侵略者的下场【解析】选C。本题考查学生识图、分析能力。从漫画展示的直接信息来看坠毁的战斗机和坠亡的战士预示了战争的结果，而这副漫画又出现在特定的时间20世纪60年后期）特定的地点（越南联系教材可知是美国陷入了侵略越南的战争泥潭，寓意着美国侵略者的命运，故选C。、对20纪—80代美苏关系的概括，较为全面的是A苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权B美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权C、国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张D、苏夺全球战略优势，军备竞赛不断升级【解析】选B。本题考查学生归纳、概括能年初，战略优势在美国一方年末70年初，战略优势在苏联一方，年代起，苏联经济全面衰退，丧失了争霸的主动权，故选。【方法技巧】概括、归纳型选择题的特点及解题思路概括归型选择题一般是考查定时期内的历史事件或阶段性特点解答此类题目首先要明题目要求的时间范围，如本题是20纪——年代次比较的内容，如本题是“美苏关系时，应充分利用教材中的知识，紧扣选项进行比较判断，最终得出最准确的答案。二非择题（共2小，每题13分，共26分2019·天津模拟）阅读下列材料：材料一年3月杜鲁门在国会发表咨文。说明要援助受共产主义威胁的希腊、土其；宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体是“自由国家“美国的政策必须是支持那些在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族布在么地方。不论直接或间接侵略了和平。都与美国安全有关说相。这是美国外交政策的转折点——《战后世界历史长编》材料二尼松说美不再负起保卫世界自由国家的全部责任及其他形式的侵略场合们将根据条约的义务要时提供军事的助们指望遭受威胁的国家承担为本身防务提供人的主要责任一—《第二次世界大战经济政治和国际关系》材料三美国总统卡特１801月在国情咨文中提出部势力攫取控制波斯湾地区的任何企图，都将被看作是对美国根本利益的进攻。对于这种进攻，关国将使用包括军事力量在内的任何必要手段。以击退这是对尼克松主义以来美国推行避免卷入局部的地区性冲突政策的一种修正。——一—战后国际关系史请回答：（1据材料—概括指出杜鲁门主义的核心。文中所说的“转折点”表现在哪些方分（2对比材料一、二，指出美国的对外政策有何变?化的原因是什么?(4分)（3材料三表明美国的对外政策与材料二相比有什么变?提出的背景是什?分【解析】本题考查学生阅读、理解能力。第（）题，实际上是鲁门主义的内涵及表现。第（）题，从材料中括、分析得出。第（）题，紧扣材料联系当时的时代背景。【答案】（1核心是反苏扩(遏制共产主)，称霸世界。分转变由时同盟转变为敌对营由反法西斯转变为干涉具有社会主义性质的革命和别国内政反法西同

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人教版选三盟的一员变为要担当“世界警察”的责任，称霸世界(3分)（2由战略进攻转为战略防御分)原因：经济陷人困境；国内反战平运动高涨；霸主地位动分（3表明美国对外采取强硬政策．重新强调实力和军事遏制。苏联入侵阿富汗，美国在波斯湾地区的利益到威胁：(4分)【教师备课资源】、赫鲁晓夫（Heluxiaofu，Xpyшeb，18941971）苏联党和国家的领导人，苏共中央第一书记和苏联部长会议主席国战争结束后，任乌兰党中央第一书记兼人民委员会19463月称长会议）主席，领导乌克兰的重建工作年曾一度被解除第一书记职务，但很复职年12月联共（布）中央书记和莫斯科州委第一书记，在中央主管农业年月任苏共中央主席团委员、中央员会书记1953年9月苏共中央第一书记。年月在苏共二大上防止现代战争的可能性、不同社会制度国家的和平共处，以及不同国家向社会主义过渡的形式等某些理论问题提出了新的看法作关个人崇拜及其后秘报告。年苏二十二大上出全民国”、全党的论以及苏联已进入全面展开共产主义建设时期的论断。年月被解除党内外职务年月11日逝。赫鲁晓夫在担任苏联最高领导职务期间，批判斯大林个人崇拜，平反冤假错案，放宽农村政策，进行经济政治体制改革探索，调整对外政策，苏联社会面貌发生了很大变化。但他培植个人崇拜、主观武断、朝令夕改，在对外政策方面迷恋大国政治，谋美苏合作主宰世界，继续推行大党主义和大国沙文主义政策，造成了不良后果。林墙”“柏林墙”是指环绕西柏林的一道围墙。东德

(民主德国）政府根据人民议院

1961年8月日过的法令，于8月12～13日夜间修筑。目的是制止东德居民包括熟练技工大量流入西德。原为铁蒺藜围成的路障，后改筑成两米高、顶上拉着带刺铁丝网的混凝土墙。在正式的交叉路口和沿线的观塔楼上设置警卫。1970年虽然东西德之间系有所改善，东德政府还是把柏林墙加高到

3米阻止居民逃向西方。到1980年围墙、电网和堡垒总长达

1369千。除筑墙外还严格限制西柏林与东德之间的人口流动。后根据东、西德政府

1971年12月20日署的协议，限制略有放宽。1989年半，东欧各国政局剧变。民主德国在向德国西部移民浪潮的冲击下，于同年柏林墙推倒，促进了德国的统一。

11月9日，将存在28年个的柏林墙与朝鲜半岛上的“三八水泥墙”一样，均为第二次世界大战后的产物，又都为水泥所筑可称得上是欧亚大陆上的两条“姊妹墙”。、越南战争简介越南战争（1961年1975年，简称越战，又称第二次印度支那战争。现越南政府称之为抗美救国战争为新民主主义的越南民主共和国（北越）及“越南南方民族解放阵线”（所谓越共）反抗国及其傀儡政权越南共和国（南越）的战争。越战是二战以后美国参战人数最多、影响最重大的战争，也是美国完全失败的一场战争（虽然国政府自称是“光荣的撤退”）。越战是冷战中的“一次热战”。希望统一越南的南方反政府军“族解放阵线”在北越领导人胡志明的支持下，反对南越吴庭艳政府。美国则