校长说校演讲稿：成长

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演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当今社会生活中，用到演讲稿的地方越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我细心整理的校长说校演讲稿：成长，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

敬重的领导：

大家好！

我是***。翠竹新语，诉说一所学校的新兴与巨变；伏牛兼程，陪伴**师生的追梦与辉煌。

现如今蜗居在厂房的**脱茧成蝶，一所全新的学校拔地而起，校内绿树成荫，环境美丽。

**是一个有着优良传统的学校，形成今日显明的办学理念，胜利，从行动起先！以“明礼、爱心、责任、行动”为校训，立足文明礼仪特色发展之路，以爱在文明、美在礼仪为主线，创建特色品牌，力争让学校成为师生和乐相融的学习乐园，知书达礼的成长沃土。

一、学校管理以礼正规，立管理之正德。

（一）领先垂范，营造踏实的做事环境。

对于一个基层学校来说，工作原来就是最详细的。比如：学校悬挂横幅，我和老师们一起动手，后来老师们都争着抢着去做事，这或许就是领先垂范的好吧！现在，各项工作有所分工，但一些详细事务我还是亲历亲为。

（二）以人为本，营造和谐的人际氛围。

多年老师的工作经验，我体会到：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，肯定要心情开心。我经常在闲暇时和老师们聊聊，不遗余力去帮助他们解决生活、工作中的难题。“欢乐生活，努力工作”引导老师学会知足，学会感恩，保持良好心态。提示老师“有缘才会相聚，专心才能珍惜”，同事之间相处融洽，和谐，有家一般暖和。

（三）柔性管理，兼顾人文情怀。

学校管理，若以为靠制度就可以高枕无忧，这无异于痴人说梦。制度是刚性的，而管理却须要弹性。一位快退休的老师，腿部受过二次伤，一到阴雨天就疼，和老师们协商，照看她可以晚些到校。人情味的管理传递的是温馨的情感，换回的是将心比心的回馈。

二、老师发展以礼引善，树老师之善德。

（一）爱心，成就漂亮老师。

我向老师提出“你希望你的孩子遇到什么样的老师，就努力做那样的老师”，使老师感受为师要博爱。老师们学会了“四个一”，一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神激励、一颗爱心相待。连学生也赞扬“我觉得老师更美了！”

（二）聚焦有效课堂，提高课程领导力。

1、新课标引领，促老师成长；

人手一本课程标准，自学和集体研讨相结合，做好学习记录和心得体会，还对学习效果进行了检测。

2、以“活动”为抓手，提高专业实力；

每周市实小都会派优秀老师来王屯教化集团送课，我都会和老师们准时到，倾听，研讨，反思。返回后，探讨，打磨，把“别人的阅历”变成“自己的技能”，应用到自己的教学中，我也担当了数学课，取得了不错的成果，也先后两次获县优质课奖。

承办集团教研主题活动月，〝学名师〞踏上教研新征程，拉开校内老师观摩课的大幕，获得了教化集团的好评。

在上学年，一师一优课中，我校共有10人获县级奖，2人获市级奖。“教化时报”发表文章2篇，市级成果2项，有2人获县优质课奖；由此，我校也获得教化集团的“教科研和一师一优”的2个优秀奖。

3、开发校本课程，全面落实国家课程；

严格执行国家、地方课程安排，坚决开齐、开全。一方面要求老师树立课程的法规意识，另一方面要求老师，努力备好、上好每一节课。其次，立足“明礼”，走特色之路，学守则、行规范、说文明语、文明承诺一句话、上礼仪课等一系列活动让文明礼仪走进学生心中，编写了《小学生文明礼仪规范》教材，尽管还不完善，但我们很兴奋迈出了第一步。

我校老师在不断学习、反思、实践中，历炼成长，我校已有3名省级骨干老师。

三、环境打造以礼塑美，造环境之美德。

（一）特色文化，彰显学校气质和特色。

校内中到处彰显礼仪：特色的礼仪楼道文化，用学生喜闻乐见的礼貌用语，故事，守则、歌谣等板块进行了设计；还让学生参加“班级文明礼仪”的设计。正能量的班训、感召力的板报、我的文明语、礼仪之星，使学生生活在深厚的礼仪氛围中。

（二）活动异彩纷呈，促进学生全面发展。

课外活动是课堂教学的持续。趣味体育运动会、〝植一棵树，种一枝花，的'爱绿护绿活动、欢乐家务一月一主题，还有跳绳竞赛、庆六一及毕业季等，收效甚佳。

（三）家校同向，合力共赢。

家长委员会，增加教化合力。微信群推送育人篇章、学校活动，展示孩子活动图片等。

小手拉大手--把文明礼仪讲给家长听，文明意识起先生根发芽。

我劳动、我欢乐四月“起先记”，呈现学生家务劳动。五、六月“母亲节、父亲节记”，展示学生表达对父母的爱。七八月是“暑假记”等。一位家长说：“今日，儿子给我做一个荷包蛋，说心里话，第一次要品尝到儿子的手艺，心里万分感动。感谢老师，让他完成这次体验！”通过“欢乐家务”，学生成长了起来，懂事了很多，收获了欢乐，重要的是对将来充溢了希望。

与此同时，请家长走进学校，走进课堂，感受学校日新月异的改变，观赏老师的教学风采，看孩子在课堂上的精彩表现。丰富多彩的活动，让家校关系融洽和谐。

怀揣幻想，我坚信：有教化局及各级领导的关切，有