中班艺术端午节包粽子教案（精选7篇）

第页共页中班艺术端午节包粽子教案〔精选7篇〕中班艺术端午节包粽子教案〔精选7篇〕中班艺术端午节包粽子教案篇1一、活动目的：1、体验民俗文化，理解端午节的由来。2、喜欢劳动，乐于参加家务。3、初步理解包粽子的方法。4、理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。二、活动准备：视频〔端午节：如何包粽子〕粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、平安剪刀、盆子。三、活动过程：1、导入局部老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？小朋友：可以。老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？〔小朋友有的答复知道，有的答复不知道。〕小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。2、观看视频，理解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。〔放视频〕老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，如今我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。〔提醒幼儿注意平安使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，局部幼儿能自己探究着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中〕老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。3、完毕局部老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。活动延伸告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。中班艺术端午节包粽子教案篇2一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步理解节日的风俗、理解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。二、活动目的：1、理解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培养孩子们的爱国意识。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。3、理解端午节的相关活动，感受节日的气氛，明确保护中国非物质文化遗产意识。三、活动内容：1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：《快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的风俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。3、节目互动环节设计：①“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。②“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿互相交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的风俗》③“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动?”幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。⑤“小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同分享粽子。4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有桔祥的意思。③五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。5、赛龙舟活动赛龙舟是屈原投湖自杀的时，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有可以把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。以小组/班级为单位，进展赛龙舟比赛，并根据最后的结果颁发参与奖品，可以是香囊、菜单、五彩绳等等。中班艺术端午节包粽子教案篇3活动目的1、初步理解端午节的传说及人们过节日中的风俗。2、培养幼儿对民族文化感兴趣。3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆贺活动的乐趣。教学重点、难点理解端午节的传说及人们过节日中的风俗。活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。2、活动前请幼儿搜集有关端午节的资料。3、请局部爷爷奶奶参与活动。活动过程〔活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕到爷爷奶奶家过节。1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，理解端午节的来历。2、小朋友自由和爷爷交流自己搜集的有关端午节的资料。进一步理解端午节时人们进展的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。3、幼儿和爷爷奶奶们一起进展过端午活动。〔1〕、我给奶奶学包粽子。请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。〔2〕、做龙舟、划龙舟。和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进展龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进展划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。〔3〕、做香囊活动。请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。〔4〕吃粽子，感受节日的气氛。〔5〕和爷爷奶奶再见。中班艺术端午节包粽子教案篇4活动目的1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，进步身体的`灵敏、协调和平衡才能。2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。活动准备长短不一的废旧横幅布假设干，活动前检查场地上是否平安，幼儿的穿着、鞋袜是否适宜。活动建议1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带着幼儿热身，重点活动上肢、下肢。小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进展上肢下肢及全身动作练习。2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探究包粽子的方法。进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想方法把自己变成粽宝宝吧。〔1〕分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探究自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把粽叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后一直侧滚，直到把粽叶裹完。〔2)创设情境：粽子展览会就要开场了，可是参加活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比一比吧，引导幼儿进展个人包粽子比赛。〔3〕幼儿自由包粽子，老师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。4.合作包粽子，介绍游戏规那么创设情境：粽子王国展览会开场了，今天要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想方法变成夹心粽粑。〔1〕自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。〔2〕合作包夹心粽子〔3)听音乐，玩游戏。5.创设粽子王国玩耍的游戏情境，带着幼儿进展放松活动，请幼儿互相捶打四肢，在愉快的情绪中完毕游戏活动。中班艺术端午节包粽子教案篇5活动目的：1、在观察、品味中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。2、初步理解粽子的制作过程。3、体验人们互相关心的美妙情感。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动准备：幼儿搜集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。活动过程：1、展示、介绍“我搜集的粽子”，理解粽子种类的多样。指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?2、观看包粽子，理解包粽子所需要的材料。(1)讨论、认识包粽子的材料。指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。3、品味粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。教学反思通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿理论操作。中班艺术端午节包粽子教案篇6教学目的：1、认识13个生字和2个偏旁；会写7个生字。2、通过图文结合、联络实际，理解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步理解端午节包粽子、吃粽子的风俗、来历。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。二、认读字词1、自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。1、老师指导学生认读生词。2、学生认读生字。三、初读课文1、自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。2、指名分节读课文。四、学习第一自然段1、“总会”说明了什么？2、“盼着”又说明了什么？五、学写生字“午、节、叶、米、分”1、观察字形构造。2、师范写生书空。3、描红练写。第二课时一、复习齐读、开火车读词语。二、诵读课文，品味内容1、抓住重点语句，指导朗读。〔1〕品读课文第二自然段。〔2〕外婆包的粽子是什么样的。〔3〕学生带着问题自由朗读课文。〔4〕指导学生按照从外到内的顺序描绘粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。〔5〕词语填空读课文。①课件出示：根据课文内容填空。粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。②老师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？③课件出示两个句子，朗读比拟有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能表达出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品味到了香甜的味道。⑤学生汇报朗读第二自然段。2、品读课文第四自然段。课件出示：根据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的风俗？预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。③老师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国情感。三、指导观察，正确书写1、创设情境，出示生字。〔1〕老师今天带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？〔2〕课件出示：写有生字的粽子图片。〔3〕导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。2、老师指导学生学写生字四、总结全文，情感升华每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品味”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。中班艺术端午节包粽子教案篇7一、活动目的：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于理解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆贺活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。二、环境创设：1、科学区：陈列不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。三、家长工作：1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。2、带孩子购置粽子、香袋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆贺活动的报道。四、活动安排：活动一：端午节的风俗和来历目的：1、知道端午节的日期，理解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬仰的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。活动二：粽子香袋目的：1、感受粽子香袋的美。2、在探究中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧！我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”……幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”幼：“这个是我做的。”幼：“我的也有的，好几个呢！”幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”