语言学概论真题

一、单项选择（本大题共26题，每小题1分共26在每小题列出的四个备选项中只一个是符合题目要求的码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均分。语言符号的任意是指（）A.语符可任用和创造绝多语符的指指之间没有必然的理据关C.以任意使用言符号给事物命名D.言符号的能指和所指可以任意改变【答案B下列语言学流派集中研究语言本体的流派是（）A.功语学社语学C.知语言学D.构语言学【答案D【答案解析】语言学家研究语言要有三种不同的角度。一种着眼于语言的“本体”，也就是重点研究语音、语、语汇、语义等语言系统内部的结构规律；一种着眼于语言的社会功能，也就是重点研究言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响有着重于语言和思维间的关系是点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响P25下列关于舌尖元的表述，不正确的一项是（A.发时面起作用有尖音舌后的C.有圆唇音和圆唇音的区别D.

是汉语普通话中的一个舌尖元音【答案

下列各组辅音中都是舌面后音的一组是（）【答案A下列关于重音的述，不正确的一项是（）A.有语中个以有一个以上的重音能区不意的音看作一个音位C.重音可以分“固定重音”和“自由重音”D.音只跟音强的增加有关【答案D【答案解析】重音通常都是由音、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不是仅仅同音强的加有关，所以正确。词重音按它在词中所处位置的情况，可以分为“固定重音”“自由重音”两种类型，所以C项正确。有些语言，一个词里可以有一个以上的重音英语里一个以上的重音时些重音的突出程度往往并不相等出的叫“主重”较弱的叫“次重音”是的下列各组合成词，每个词都包含粘着语素的一组是（）A.偷买C.人D.菜

赠送肤浅初五电器【答案D【答案解析】此题非常难做，需扣定义一一分析。再一种分类是把语素分成“自由语素”和“不自黏着素。由素的某语既单独形成以用又可以单独说出来（称“单说”个词都包含自由语素B有“肤浅”包含粘着语素项五包含粘着语素P110下列各组词语中属于重叠词的一组是（）

A.爸听C.乎D.姥【答案A

星星个个甸甸狒狒

娃娃次次兮兮蝈蝈【答案解析构就是词根素通过重叠形式而构成一个新词项叠词B项重叠形式C项合起来当作词缀的词语P120下列关于基本语的表述，不正确的一项是（A.基语是个系统的核心和基础基语使范广构力强C.本语汇大部是相当稳定的D.本语汇也包括大部分新造词和古语词【答案D英语名词（室）原来的形式是laboratory这在词的形成方式属于（）A.直成变成C.性成词D.序成词【答案D【答案解析逆成词就是把原只有合成词形式没有单纯词形式的词向其中一个语素再形成单纯词。如语“beggar（名词：乞丐）”中包括“beg”和“ar”两个语素，但：“beg”原来并不能词，后来从这个合成词中截取该语素形成“tobeg（：乞讨）”这就是逆序形成单纯词简称“逆序词”。类似的例子如“sculptor（名词：雕塑家）—（：雕（：鞋）—cobble动词：修鞋）”等。还有些经过取不造成词性变化，如“omnibus—（公共汽laboratory—（室—（行等。P115英语动词去”的原形是“go”去形式是“went语法手段的词

形变化中叫作（）A.附屈C.根D.形式【答案【答案解析变包括附加形式四种情况是附加”，即在词的前面或后头加上缀缀般指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部分。虽然宽泛地说，语动词加“过表示动词过去时和进行时“过着”些成分似乎可以看作是词缀毕还是语那种严格的词性变化是“屈折”的发生语音的交替变化英示名词的单数和复数，有时也用屈折形式，如“man/men男人）”。第三种是“异根”，即换用不同的词根构成相同意义的词也有跟附加屈折相同的作用这式并不像前两种那么活跃涉及到个别的现象。例如英语只极少数动词的过去时用异根形式表示，如“go/went（走）”。第四种是“零形式”下列关于词的表述，不正确的一项是（A.虚可分辅和功能词两个小类虚包助词介、和语气词C.词是没有词意义只有语法意义的词D.用虚词来表现语法意义属于词法手段【答案D【答案解析】因为虚词不依附于个词，其语法意义又不是通过虚词本身表示的，而是在它与别的词发生关系时才生的，所以使用不同的虚词就是一种句法手段。所以D项是错误的。虚词可以再分为两类。其中一类叫“辅助词”，另一小类叫“功能词”。、P155下列对“倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（）A.偏词动词

C.宾词组D.心词组【答案B下列对“把这本书好好读一遍句型的分析的一项）A.句类主句句类把句C.能类是陈述D.简类是单句【答案【答案解析】句子的句型类，即子的基本结构分类。包括完全主谓句、不完全主谓句和非主谓句P18014.“年龄”和“岁数”在非理性义上的主要差别是（）A.感色不语色不C.象色彩不同D.气意义不同【答案B使用字符少的文字是（）A.音文音文C.素文字D.音文字【答案A【答案解析】仔细阅读P244。在下面的种古老文字中，不属于自源文字的是（）A.腓基字

苏尔字C.国的甲骨文D.埃及文字【答案A【答案解析。语言中发演变速度最快的是（）A.语规音系C.般语汇D.本语汇【答案下列各项，不是语言统一途径的一项是（A.共语推语成的用C.言的转用D.克里奥耳化【答案B【答案解析的有两种况一言逐步消除方言分歧而走向统一，二是几种不同的语言统一为一种言言接有下式言的借用和吸收语现象转用言克里奥耳语作为它的基础的那种语言并存于一个社会之中时，如果基础语言有较高的社会望，说克里奥耳语的人就可能根据基础语言来不断调整、校正自己的语言里奥耳语着基础语言的方向发展果使两种语言越来越接近至使克里奥耳语变为基础语言的种变体。这种形象和过程被称之为“非克里奥耳化”。P292—P308。亲属语言“亲属”是指（）A.历同地接

C.构相似D.型相同【答案A下列各项，不属于社会方言的一项是（A.土隐C.话D.话【答案A【答案解析】土语是一种地方语，不属于社会方言，所以选项必须借助言才能进行的人类思维活动是（A.感思活抽思活C.散思维活动D.象思维活动【答案B关于儿童入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不正确的一项是（）A.能确用词握形态变化能谈过和来生情C.够区别句子同义和歧义现象D.掌握和成人基本相同的词汇量【答案D【答案解析后当儿童能够开正确使用虚词和掌握形态变化时进入了儿童语言获得过程的最后一个阶段与实词连接的复杂句阶段这阶段的儿童语言与成人的语言出了在词汇量上还一些差别外，已没有什么根本不同提出语言得“天赋说”的科学家是（）

A.俄心学巴夫（）美语学乔斯（C.国语言学家龙菲尔德（）D.士心理学家皮亚杰（）【答案B【答案解析】注意阅读课本346的相关内。《辞源》于（）A.语词百词C.料词典D.用词典【答案A【答案解析】注意阅读课本379的相关内。关于掌握一语言和第二语言的途径，正确的表述是（）A.二都要“”二都要“得C.一语言主要“学习”，第二语言主要靠“获得”D.一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”【答案D外语学习的“高原期”是指（）A.外学中初段外学中中阶C.语学习中的期阶段D.高水平的中介语阶段【答案D【答案解析外语学习过程中习往会立种不于又不同于外

语而只属于个人的语言系统就“介”中介语在学习初期发展较快到学习后期发展就越慢这一阶段作“高原期”语教学角度看然不同的人学习外语的情况不同介语的发展律却还是大致相同的习发展过程被称作“内在大纲”。P372二、多项选择题（本大题共5题，每小题2分共分在每小题列出的五个备选项中至有两个是符合题目要求的码填写在题后的括号内。错选、多选、少选未选均无分。下列关于节的表述，不正确的有（A.音的分受社会语言习惯的制约音是位合成最音结构单位C.节是听觉上不容易分辨的语音单位D.般的音节都以元音作为音节的核心E.每种语言的音节结构都有自己特点【答案AC【答案解析】音节是听觉上最自、也就是最容易分辨的最小语音单位，也是因为和音位组合构成的最小的语音结单位以确项误节的划分除了要根据音节在发音机制上的特性之外虑到语音社会性的影响到社会语言习惯的制约，所以项，E项。一般的音节都以元音作为音的核心，所以项确。参见教材P66下列各项，对“徘徊”一词归类正确的有（A.连词单词C.成词D.合词E.派生词【答案AB下列语言段中，汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有（

A.动前的杆：书看完了动后的杆词喜书C.上指示代词名词：那书挺好D.词“把”后的名词：把书丢了E.前面加数量词的名词：买一本【答案ACD下列关于子语义结构的表述，不正确的有（A.一句包“”和“命题”两部分一命可分为个结构C.个述谓结构一个“谓词”和若干“变元”构成D.个述谓结构的“谓词”只能是句子中的谓语动词E.一个述谓结构有多少变元是由元的性质决定的【答案DE【答案解析】从语义结构上看，个句子包括“情态”和“命题”两部分，所项是正确的。情态部分包括时态语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上可以进一步析为一个“述谓结构”结一个“谓词”和若干个“变元”组成B项确。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容，故项误。一个述谓结构可以由多少变以及可以由何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的，E错误。参见教材P228。下列关于语言对应关系”的表述，正确的有（A.专语形相者相似对出于批词之C.应只存在于属语言之间D.语言亲属关系的重要标志E.是语言谱系分类的重要依据【答案BDE

三名解题本共4题，每小题4，共分每一名词解释都须举例。发音部位【答案】发音部位：发辅音时发器官形成阻碍的部位。如双唇、舌尖等。参见教材P52。向心词组【答案】向心词组：指整个词组功能相当于词组的中心语功能的词组。如偏正词组、动宾词组、动补词组、联合组等。参见教材P177音节文字【答案】音节文字：全数字符都跟语言单位中的音节相联系的文字。如日文的化名。参见教材P245。第二语言学【答案】第二语言教学：第二语教学指外语教学、双语地域的语言教学和民族语言地域的标准语教学。如我国的语教学。参见教材P368四简题本共3，每小题6分18分以词类和位为例说明什么是聚合关系。【答案同个位置上能够彼替换出现的各个语言单位处在能够彼此联想起来的关系当中聚合成为一个。这种关系叫做聚合关系。比如名词常常作主宾语，还能够作定语、谓语等，它们语法功大体相同，它们之间的关系就是聚合关系。再比、p、m等，它们的发音部位相同，它们之间也是合关系。参见教P23。举例说明语吸收外来词的几种手段。【答案】借词，把外语里词的音义都借过来，如沙发、雷达等；意译词，用本族语言的构词材料和规则组成新词外中某个词的意义翻译过来行、电话等译

词用本族语言的语素逐个对译语原词的语素造成的词板、超级市场等。参见教材P29六。简要说明言和思维有什么不同之处。【答案】功能上不同：思维的内是对客观事物的反映，思维的形式是概念、判断和推理等，而语言的内容是意义语言的形式是语言的声音和词、词组、句子等；范围上不同：概念和词语、判断和句子、理和复句等不是一一对应的。参见教P。五分题本共2，每小题6分12分39.在尔中，浊塞擦音

和浊擦音

是一个音位的两个变体，请按照列词的语音形式，归纳这两个变的散布，并说明这种散布的性质。【答案特征：后ε、ɑ或u前边是εɑi散质：互补散布。下列词组是“动词＋动词”的结构，可以分别构成联合词组A词和动补词组类举一个例子，并说明各类词组中动词的特点。A.研讨/刺挖苦打回禁止通行C.掘出来上去【答案合词组组个词能够互换位置而意思大体不变划组织”中的两个词互换位置后成“组织策划”，意思大体没变。B词组：想吃饭。前一个动词支配后个动词。C动组：抬进去后一个动词补充说明前一个动词，说明前一个动词的结果。六论题本大题共2小，41小，第题分共18）

举例说明及民族共同语的实质和特点。【答案民族一路语实际上适应社会进展的需要语从分化走向统一的手腕；普及民族一路语不能用消方言的方式来实现，而应该慢慢进行。参见教P二结合实例明词的派生义产生的现实基础和基本途径。【答案】现实基础：客观对象之的各类联系是词语多义化的现实基础。派生义产生的途径就是一般所说引申都是沿着客观对象之间的相关性联系或相似性联系这两个方面进的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。借代是指甲两象之间存着某种比较稳定的联系此础上原来指称甲类对象的词语去指称乙类对而词产新意用便衣平人的服装）指警察等。比喻指两类对象之间有相似性基础上原来指称甲类对象的词语去指称乙类对象从词语产生新的意。如用“老古董”（陈旧过时的东西）来指称思想陈腐或生活习惯陈旧的人。参见教材P213二一、单项选择本大题共小，小1分共26分在每小题列出的四个备选项中只一个是符合题目要求的码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均分。下列关于“语言和“言语”的表述中，不正确的一项是（A.语是会，是个人的语是要，语从C.言是抽象的言语是具体的D.言是书面的，言语是口头的【答案D

【答案解析言言语活中社会成员约定俗成共同使用的部分的是言语活动的社会部分；把语言言语分开，我们一下子就把1么是社会的，什么是个人的是要的，什么是从属的和多少是偶然分开来了尔格区分“语言”和“言语”的目的就是要纯语言学的研究对象。故D错误的。参见教材P13。最小的言语交际位是（A.语句C.组D.【答案B【答案解析】语篇是交际单位，不是最小的，故项。词组和词是造句单位，所以C、D项不正确下列各组元音中都是前元音的一组是（【答案下列各组辅音中发音方法相同的一组是（A.[f,s]B.[p,m]C.[n,l]D.【答案A下列关于语调和调的表述中，正确的一项是（A.有语只语没有声调有语只声而有C.些语言既没调也没有声调

D.有语言都既有声调也有语调【答案A【答案解析与不同不是部分语言而是所有语言里都有的语音现象，而且凡是句子就都有一定的语调故A正。见材下列关于“语汇的表述中，正确的一项是（A.语是小有的语言单位语是种言词总C.汇是一种语中词和语的总汇D.汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇【答案下列关于一般语总体特点的表述中，正确的一项是（A.构能强使范窄C.生历史长D.多很稳定【答案B区分“单纯词”“合成词”所依据的是（A.词音数词语数C.的音形关系D.的地位用途【答案B下列各组复合词，构词方式相同的一组是（A.热烈证明C.吃胆

D.耳柔【答案语法规则“系统性”是指（A.对言结和进行类的概括相规可一结里使用C.法规则之间以相互推导和解释D.法规则的发展变化过程十分缓慢【答案下列各项，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是（A.区名的定和无定形式区词的词式动式C.别名词的性形式和数的形式D.别动词的限定形式和非限定形式【答案D【答案解析】在“性”范畴中，语用词尾表示，德语和法语用冠词表示。参见教材。英语“Miketakeataxi这句话是病句，其错误在于（A.性数C.D.【答案B下列词组属于“向心词组”的是（A.参比田比C.真比赛

D.赛结束【答案D【答案解析】动宾词组、动补词、联合词组等也是向心词组项动宾词组，属于“向心词组”项项偏词组于“向心词组”项主谓词组于“离心词组”故本题选择D”P177下列关于义民族性的表述中，正确的一项是（A.词上民特不明显词多化受族点约C.同的民族语在词的理性意义上并无差异D.同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同【答案D【答案解析】在词语的理性意义面，不同的民族语言会有所不同，项。参见教材下列各组中，不属于同义词的一组是（A.土马铃薯衣衬C.感情D.果果【答案B16.“这家商店关门了”有歧义的因是（A.一多词同C.同的层次构D.同的句法结构关系【答案A下列各组子中，具有蕴含关系的一组是（

A.（）天秋—（乙）今天吃月饼（）买一小—乙）他买了一本书C.甲）他打破花瓶——（乙）花瓶被他打破了D.甲）他们家的电视机坏了——（乙）他们家有电视机【答案B文字发展阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为（A.象文、节、音位文字表文、位字音字C.形文字、辅文字、音节文字D.意文字、表音文字、意音文字【答案A下列关于言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是（A.神说社契说C.声说D.叹说【答案B关于语言展演变的原因，下列说法不正确的一项是（A.社的化统推动语言发展演变社之的触引语变化发展C.会交际的需是语言发展的基本条件D.言中的具体演变都有直接的社会根源【答案D语言谱系类的层级体系从上到下是（A.语语族语群语语语语语群

C.族系语语D.族群语支【答案B认为“思和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括（）A.古腊学柏法哲家卡C.国语言学家堡特D.国哲学家赫德尔【答案A【答案解析】参见教材317页下列关于维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是（A.发仍比准仍听别的C.不成完整的子D.语之间没有联系【答案B【答案解析】参见教材335页在语言获过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（A.单阶双阶C.单句阶段D.杂句阶段【答案B结构主义言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（A.听法对法

C.译法D.际法【答案【答案解析】参见教材374页26.从教角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展程被称作（A.外刺内大C.言迁移D.言模仿【答案B二、多项选择题（本大题共5题，每小题2分共分在每小题列出的五个备选项中有至五个是符合题目要求的码填写在题后的括号内。错选、多选、少选未选均无分。下列关于音性质的表述中，正确的有（A.语使言分化生基是音本C.音和语义联在一起D.音有民族性和地域性E.语音与人的心理活动无关【答案ACD【答案解析】参见教材页28.“葡萄”一词属于（A.离词派词C.纯词

D.合词E.外来词【答案下列各句，含有降级述谓结构的有（A.他的影没我说考了地大C.是他昨天才完的一幅画D.喜欢古典音乐E.她正在看刚买回来的影碟【答案ACE社会间的触必然引起语言接触，语言接触的结果有（A.双现亲语C.言转用D.言混合E.词语借用【答案ACDE31.“大脑的单侧化现象”是指（A.大左两半对称而且分工有所不同大左球不部负同的语言功能C.脑左半球的定部位掌管语言和抽象思维D.脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维E.如果大脑左半球受损，可以靠半球来代替【答案ACD【答案解析】参见教材334页

三名解题本共4题，每小题4，共分每一名词解释都须举例。轻音【答案组某个节听上去比较微弱的现象普“东西”的第二个音节。参见教材P81语言规划【答案】语言计划：社会对语言字问题所作出的有组织的、成心识的管理、调节和改良。如普通话的规范化。参教材P308语言遗传制【答案遗传机制语知识中有一部份可能是先天就具有的本能的知识，如语类、层次等最大体的句法原。乔姆斯基最先提出这一假设。参见教P336。应用语言【答案】应用语言学：研究语言应用问题的语言学分支学科。如第二语言教学就是应用语言学的内容。参见教材P360。四简题本共3，每小题6分18分举例说明位和音素的区别。【答案是从音质角度划分来的最小的语音单位位特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音位的属性是它的自然属性的质属性是它的社会属性。参见教材P57、P59说明文字型的分类标准，指出汉字所属的类型。【答案的类型能够按照两不完全相同的标准来分类文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相系的标准在理论上能够把各类文字分为词语文字字节文字音字照符语单的音是义系的标准在理论上能

够把文字分为表意文字音文和意音文字照一种标准，汉字是词语文字二种标准，汉字是意音文字。参教材。举例说明会方言和地域方言的异同。【答案种语言由于语音汇语等面不而不地域形成的地域分支是地域方言地域言内部同必然的社会特征和社群相关联的变体和特点叫做社会方言。地域方言有自己独立语音、语汇、语法、语义系统，而社会方言却没有自己独立的结构系统都话的语音统和北京话的语音系统不同族和平民语言的语音系统却是一致的。参见教材P287五、分析题大题共2题，每小题6分12）把下列汉合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四中飞机

美滋滋

甜头A.自语___________________________黏语___________________________C.义语素：___________________________D.义语素：___________________________【答案A：美：机滋头C飞美D：滋头分析下列组近义词在非理性意义上的主要差别。A.水灰看解C.动煽【答案水泥”和“洋灰”的象色彩不同者会令人想到搅拌后泥一样的状态者令人联想到此物是种外来的粉末状的东西”和“观点”是语体色彩的不同观点”带有口语色彩观”带有书面语色彩鼓”和“煽动”是情感色

彩的不同，“鼓动”是中性词，煽动”是贬义词。参见教材六论题本共2，第418分第10分18）怎样理解言和种族之间没有必然的联系？【答案言种没然的联系，更不能把语言种族等同起来过也应该看到言种族还不说是完全没有联系种没必联的本原因是语力和生理因素、理因素有关，可是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象不天遗传的，它是种社会现象，完尽是在必然的语言环境中后天取得的以语言和种族没有必然联系。42.按同角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规和聚合规则”心语法和外围法”说述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。【答案】语法能够分为两个部份词法部份和句法部份。词法主要描述词的形态特征和转变规则，句法主要说明句成份和句子类型。语法也可以分成两种规则则和聚合规则法成分之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如搭配的关系是规则线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，这是聚合规则。语法也可以分成两个层面心层面和外围语法层面语法仅指句法结构规则语包括与语法有的词语知识识语知材P142—P144。三一单选题本题20小题，小1分共20分）在每小题列出的四个备选项中只一个是符合题目要求的代填写在题后的括号内。错选、多选或未选均分。下列关于“语言的说法，不正确的一项是（A.语就人说的话

语是种声号统C.言系统由多子系统组成D.言是人类最重要的交际工具答案下列属性中，风、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是（）A.生属自属C.会属性D.理属性答案下列各组元音中都属于圆唇元音的一组是（A.[i，u]B.C.D.[o，y]答案D

）下列词语中，不于派生构词的一项是（

）答案B下列词语中，不于偏义复合词的一项是（A.妻国

）

C.关D.记答案下列各项中，不于“语”的是（）A.惯语歇语C.语D.语答案D美国语言学家乔斯基创立的语法理论是（）A.结语理功语理C.成语法理论D.知语法理论答案8.“这道题我们过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是（）A.既成，是是分不组C.是成分，也是组合D.组合，不是成分答案英语“Johnlovesshe这句话是病句，其误在于（）A.性格C.

D.答案B下列关于项的表述，正确的一项是（）A.义只括的意义义包词临意C.项是词典释的最小单位D.的多个义项并非总有关联答案下列关于义场的表述，不正确的一项是（A.语场词系的重要表现语场上位关密C.义场是一个级体系D.同语义场的系统性是均衡的答案D12.“行为”和“行径”在词义上主要的差别在于（A.感色不形色不C.体色彩不同D.性意义不同答案下列文字统中，属于自源文字的是（）A.苏尔字阿伯字C.尼基文字D.丁文字

）

答案由意音文换用表音文字，属于（）A.文的制正法革C.字类型改革D.符类型改革答案下列关于语言转用”的表述，不正确的一项是（A.语转是言的重要形式双现并一导语用C.言转用以民融合为必要条件D.言间的密切接触是语言转用的重要条件答案语汇系统最为稳固而不易变化的是（）A.一语基语C.用语汇D.用语汇答案B感性思维前思维）活动不包括（）A.视和觉触和觉C.忆和想象D.感和意志答案D一般儿童跟成年人差不多一样地说话的年龄是（

））

岁左右岁左右岁左右岁左右答案B下列关于语教学的表述中，不正确的一项是（）A.母教主指学阶段的语言教学母教的的是会一种语言C.语教学的任包括提高逻辑思维能力D.语教学也注重提高文化素质答案B对于中介的错误类型，目前较多采用的分类是（）A.系前误系误、系统后错误语错、汇误语误C.容忍的错误部分容忍的错误、不能容忍的错误D.标语判断性错误、来源语干扰性错误答案二多选题本题5小题每题2分共分在每小题列出的五个备选项中至有两个是符合题目要求的码填写在题后的括号内。错选、多选、少选未选均无分。下列关于面语的表述，正确的有（）A.是过炼口面形式与语比少一内C.存在与口语重脱节现象D.具有相对独立的发展历史E.不会影响和促进口语的发展

答案ABD从发音机上看，辅音的音质决定于（）A.发方发部C.形圆展D.位高低E.舌位前后答案23.“奥林匹克”这个词属于（A.单词连词C.译词D.有名词E.多音节词答案ACDE下列语义系，只发生在不同句子之间的有（A.指关结关C.含关系D.设关系E.歧义关系答案CD下列关于言发展演变的表述，正确的有（A.语是会交具，因而只能渐变与汇语相，音易发生演变C.言的发展演与语言自身的结构特点并无关系

））

D.言的发展演变在不同地域之间会呈现不平衡性E.退出了社会交际活动，语言就再会有发展演变答案ADE三名解题本题4小题每题4分共分每一名词解释都须举例。音位变体答案从社会功能角度划出来的特定语言或中具有区别意义作用的最小语音单位，同属于一个音位的不同素叫做“音位变体”。如成都话[n][l]。语法手段答案照语法形式的一路特点所归并的语法形式的体类别叫做语法手腕。语法手腕可分为词法手腕和句法腕两大类。（2）法手段包括词形变化、词的轻重和词的重叠；句手段包括虚词、语类选择、语序和语调。语音对应系答案音对应关系是指方言之间或亲属语言之间所有的、有规律而非个别的语音之间彼此对应的关系。例，上海以为的，在北京话里也[p]未母上海以[p为声母的字，北京话里也以[p为声母；上海话为的字，在北话里仄声字[p],平字是[p。（2）种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，而只用历史同源来解释，因此，语音对应关系是语言间亲属系的重要标志。中介语答案外语学习者在外语学习进程中成立的种及不同于母语又不同于所学外语的语言系统。（2）介语是不断地从母语向外语靠近的语言形式，在习初期发展较快，越到

后期发展越慢。（3中介语是只属于个人的语言系统。四简题本题3小题每题6分，分举例说明言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。答案符号的离散特征是指：话语并非是浑然一的，而是能够分解成大小不等的组成部份写”句分成我和信”两个组成成份；“写信”又能够进一步分解成“”和“信”两个组成成份。（2）言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号能依时间的先后线性排列是在这种线性的排列中言符号才得以形成各种组合关系生不同的语法结构如我“找”这两语言符号只能线性排列为“我找”和“找我”形主谓关系，后者形成动宾关系。（3）是因为语言符号是离散的，才有可能以线性序列这些语言符号进行不同排列组合，使数量有限的语言符通过这种反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。举例说明语词双音节化的作用。答案音化能少同音词。例如，“衣、依同音，变成双音节“衣服、依托”后，就不是同音词了（2）音节化后可以减少多义词。例如，“道”有“道、道理、道德、道学、道义”等不同意义，变为双音节，不同意义就得到了有效的区分。（3）音节化后可以调节韵律节奏。例如，“制电影片没有“电影制片”顺口。说明什么儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。答案说”和“强化说”都是偏重于外部条件关于儿童语言取得的理论。（2）模仿说”认为儿童只是通过对成人语言的模仿来握语言的。儿童语言获得过程中语言环境是不可缺少的言境绝儿儿童可会语言。（3）强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说出的进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

五分题本题2小题每题6分，分英语和汉的音节结构类型都能够归纳为V、C-V-C种类型请按照读音将下列词语别离填入下各项中。衣

比[pi]

音in]

民[min]

怪[guai]

二see[si:]ask[a:sk]gate[geit]sprints[sprints]stray[strei]ɑ:d（1）V型：_____________