中班美术活动月饼教案范文

第页共页中班美术活动月饼教案范文中班美术活动月饼教案范文中班美术活动月饼教案1教学目的1、学习运用泥工的多种技能，大胆、创造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。2、体验与同伴老师一起制作的快乐。教学准备1、知识准备：已学过团聚、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；2、物质准备：〔1〕用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿〔每桌一盘〕；〔2〕干净的盘子、泥工板等，每人一份；〔3〕范例4盘，厨师帽一顶；〔4〕录音机、歌曲《饼干歌》。教学重点让幼儿进展创造性的制作，并体验制作过程的快乐。教学难点将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。教学理论根据《纲要》指出：艺术是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。教学过程一、引起幼儿兴趣，导入主题〔师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼〕随音乐《饼干歌》出如今孩子面前。师：我是“智慧树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？〔幼儿发言〕师：今天我来这是为我们快餐店招聘厨师的，你们愿意来当小厨师吗？〔愿意〕呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？〔让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。〕第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？〔幼儿发言〕二、讲解制作要求，使幼儿理解泥工雕刻的方法。师：我带来的月饼它们都像一幅美丽的图画，请你们仔细看，并听清我的问题。〔1〕月饼的颜色看起来怎么样？〔幼儿发言〕〔2〕老师逐一引导幼儿观察，分析月饼上面的图案和花纹。师：月饼上的花纹是怎么做出来的？〔用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它辅助材料，如牙签等〕师：你们还可以用什么方法使月饼上面出现花纹。〔切割等〕〔3〕老师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。三、幼儿动手制作，老师巡回指导1、鼓励幼儿大胆制作出与众不同的作品。2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。四、幼儿作品展示肯定幼儿的成绩，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！五、活动延伸：1、送作品到厨房，加工成熟食。2、幼儿品味自己和别人的月饼。中班美术活动月饼教案2活动背景：八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、桔祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。活动目的：1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的`喜悦。2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、快乐的节日气氛。活动准备：1、蓝色背景图〔长卷〕、大萝卜切片做印章、黄色圆盘〔后面贴两翅膀〕。2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服。3、有关中秋的歌曲，电脑。活动过程：一、谈话导入师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”〔赏月，吃月饼〕二、展示背景图师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”翻开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”三、老师示范用萝卜蘸颜料印月饼师：“月饼月饼在这里”〔用萝卜蘸色印在画纸上〕。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”四、幼儿作画，老师指导重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。伴奏：《爷爷为我打月饼》五、想象添画1、师：“这么多得意的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，老师演示双手蘸色印的方法。重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。六、展示作品1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。2、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。活动评价：孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐到达了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目的为教学、为孩子效劳的意识，什么才是合适孩子的，有利于孩子开展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子效劳。活动反思：一个完好的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和理解，对孩子的观察，对孩子才能的理解，设立一个可行性的目的，合适孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了