中班下学期美术教案通用

第页共页中班下学期美术教案通用中班下学期美术教案通用中班下学期美术教案通用1教学目的：1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动准备：画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。活动过程：一、导入语。今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。假如你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!二、老师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的三、引导幼儿观察整个画面，提问：1、刚刚看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚刚听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规那么的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚刚没有找到吧!那如今罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。活动反思本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分开展了幼儿的理解智力和承受智力。中班下学期美术教案通用2【活动目的】1、复习点和线的特点。2、自己动手动脑体验探究点和线的多种组合图案。3、感受点和线重组的美感体验游戏的乐趣。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。【活动准备】点与线的卡片20张分类条两组【活动过程】一、探究过程1、幼儿从袋子里抽出点线面的卡片每人一张，请幼儿讨论自己拿到的卡片。2、复习点线面的特点幼儿自己分类站成两队，点和线两队。3、老师出示点和线的条形卡，与幼儿共同总结探究点线的特点。4、幼儿根据特点互相检查自己的卡片是否分类正确。二、体验游戏1、请幼儿在找朋友的歌声中按要求找到朋友。游戏一、请幼儿根据自己的卡片，点和点当朋友，线和线当朋友重新组合成新的图案，比一比谁的新图案漂亮。2、游戏二、请幼儿尝试将点和线做朋友画出新的图案。游戏三再次重组，拼出新图案。三、总结请幼儿互评自己组合的图案，说一说自己的想法，老师鼓励引导。四、延伸面的形成。活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进展了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进展了教研与研究，并对教学难点进展了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进展了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进展了课程的操作。第二、搜集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进展了丰富图片的搜集，不单单是水上运动工程，还有更多运动工程，供孩子们参考。通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜欢，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。本节课，我们进展了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进展了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上，我们也做了一些准备。作品评析：1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。2、孩子们可以大胆作画，通过他们作品的展现，孩子们自信心有了很好的进步。3、百分之八十以上的孩子，以根本完成我们这一节课所设置的目的。感觉缺乏之处：通过课程的完毕与作品的呈现，我也发现了几点缺乏之处：1、发现孩子作品色彩太单一。2、在浪花的展现上没有到达“躲”的理想效果。3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现，但是总体还是感觉到达了我们所料想的作品呈现。总之，我们在教学过程中，所积累的教学经历是与米罗可儿的教学形式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对自己的教学有了一个很好的总结与反思之后，我们深入的感受到：米罗可儿所给予我们老师工作者与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也强烈的收获了完美作品的呈现所带给我们的浓重成就感~~中班下学期美术教案通用3【教学目的】1、用绘画的的方式表现长颈鹿的根本特征,并尝试表现它的头部动态。2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。【教学准备】记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。【教学过程】1、活动导入，引导观察。今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)2、椭圆形宝宝变魔术。两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打)。用线把两个宝宝连起来，有了他们可快乐了，小椭圆快乐地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也快乐地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)3、长颈鹿找朋友。今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?(出示白云宝宝)白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?5、幼儿作画。老师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?中班下学期美术教案通用4设计思路：秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜欢，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子理解橘皮还可以进展装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步理解橘皮是可以用来装扮的，第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。活动目的：1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。活动准备：操作材料包、橘皮、胶水活动过程：一、谈话导入——引发兴趣1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你如今觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?2.如今请你翻开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)4.橘子吃完还剩下什么?橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好方法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。指：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)指：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)5.幼儿进展橘皮花瓶的装饰。花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。三、花瓶展览会——欣赏成果请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。中班下学期美术教案通用5活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目的1.通过观察和理解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2.理解拓印的方法，乐意与同伴探究交流。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动准备幼儿：各式各样的树叶假设干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。老师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，分开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都分开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。老师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进展拓印。老师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣阅你读幼儿用书，理解拓印树叶的方法和考前须知。1>先选好树叶，可以用一种或者两种.2>然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3>再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进展拓印。5幼儿动手尝试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1>幼儿分小组进展版画游戏2>在幼儿练习过程中，老师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。3>把印好的画用蜡笔进展装饰成各种各样的树叶拓印画。6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。老师：请大家说说自己刚刚是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引导幼儿探究发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿根据刚刚的发现，再次进展拓印画的尝试。8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探究拓印画带来的快乐。延伸活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探究什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的外表机理的关注兴趣。教学反思整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与老师配合探究拓印的方法。中班下学期美术教案通用6活动目的1、尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。2、能主动自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。活动准备黑色大中小记号笔每人3支，穿着线描服装的鸟轻音乐庆贺舞曲。活动过程一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。(演示文稿1、2、3)提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样?我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢?请小朋友帮树儿穿上线条花衣。二、以欣赏、比照的形式引导幼儿学惯用切割分层的方法进展装饰。(演示文稿4、5、6)1、出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢?2、学习切割分层法进展装饰：就像把一个大蛋糕切割成几小块，切割方法有很多，可以怎样切呢?切割时除了用直线还可以用什么线条?3、引用欣赏比照的形式引导幼儿运用点线结合的方法进展装饰。(演示文稿7、8)提问：你觉得哪棵树漂亮，为什么?三、提出作画要求。听听树儿怎么说：1、我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。2、装饰的时候线条要丰富整齐，注意点、线面的结合。四、幼儿作画，老师有针对的指导。(播放悠扬的钢琴曲)有针对性地挑出个别幼儿的作品，以赞赏的口气向全班幼儿介绍。五、欣赏作品，体验成功提问：你觉得哪棵树漂亮?为什么?(引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来)邀请大家一起跳：《欢乐舞》。中班下学期美术教案通用7活动目的1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动准备1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。活动过程1、引入局部欣赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕2、学习剪纸〔1〕我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。〔2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，翻开就成了。〕用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？〔3〕示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导〔指导才能差的幼儿学会剪，启发才能强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观〕4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。点画：梅花〔中班美术〕教学目的：1.学惯用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察才能和审美才能。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。〔出示梅花图〕小朋友，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小朋友们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展示。中班下学期美术教案通用8活动目的1、学惯用橘子皮撕贴菊花。2、知道秋天是菊花盛开的季节。3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。活动准备事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。活动指导1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的'？菊花是什么季节开放的？〔注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如“秋天”〕2、老师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？3、老师示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进展粘贴成菊花的形状。〔注：老师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的根本要领〕4、幼儿制作活动〔1〕老师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。〔2〕提醒幼儿注意粘贴时花的形状。〔注：老师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助〕5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。活动反思本次活动中，孩子们的兴趣都非常的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的非常的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比拟大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。中班下学期美术教案通用9活动目的1、学习欣赏和制作吸附画。2、开展幼儿丰富的想象力和创造力。活动准备范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。活动过程一、导入活动引起兴趣：师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？〔让幼儿说出不同的画种，欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿欣赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣〔示范在水中