中班美术教案《太阳》

第页共页中班美术教案《太阳》中班美术教案《太阳》中班美术教案《太阳》1活动准备1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。活动过程1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。老师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光辉?2、师幼共同探究、讨论“太阳树”的画法。(1)老师出示画有树干的作业纸。老师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!(2)老师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。(3)老师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。老师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光辉。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光辉。3、老师介绍作画材料，并交代作画常规。(1)老师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。老师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。(2)幼儿作画，老师指导。提醒幼儿注意握笔姿势，学惯用毛笔画各种线条。4、欣赏作品，老师评价、总结。(1)老师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?(2)有意识地帮助幼儿稳固对各种线条的认识和表现。老师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?5、歌表演“种太阳”。幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，完毕活动。中班美术教案《太阳》2活动目的教学准备1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。2、知道用与鱼身体有区别的着色进展花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的花纹。3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。1、颜料、纸，《水族馆》CD2、热带鱼的图片，手印画范例1张。美术：太阳花〔手掌印画〕1、老师出示范例，引导幼儿探究再总结太阳花的制作方法。2、集体总结太阳花的制作方法。第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要注意用劲压一下，不动，再拿起来。第二步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要注意用劲压一下，不动，再拿起来。第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。4、分享和展示作品。老师：你们是怎么完成绘画作品的？中班美术教案《太阳》3教材简介：春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水静静地流着，枯萎了的草儿悄悄地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照耀着多情的大地，寂静了一冬的人们，舒展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。目的预设：教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目的：1、情感态度目的：乐意积极地参与美工活动，有一定的环保意识。2、才能目的：按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，锻炼幼儿的动手操作才能开展幼儿的审美才能。3、认知目的：帮助幼儿在动手操作的根底上感受春天的活力。重点和难点：重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。开展幼儿的动手才能和对美的事物的感受力、表现力。难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。设计理念：中班时期的幼儿审美才能有一定的开展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手才能方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。设计思路：中班孩子年龄较小，动手才能差，完美的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常合适中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目的：1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，锻炼幼儿的动手操作才能。3、粘贴彩纸球，开展幼儿的审美才能。活动准备：1、经历准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受理解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经历。2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀假设干，乳胶、即时贴〔眼睛、嘴巴假设干〕“太阳花”作品一幅。教学过程：活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——欣赏老师作品——理论操作——评价欣赏1、通过谈话激发兴趣活动开场我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经历进展整理，激发幼儿活动兴趣。2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。老师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看老师的制作过程，加深对制作的理解。4、理论操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步进步了幼儿的审美才能。中班美术教案《太阳》4活动目的：1、理解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言才能。2、会添画出一些简单的背景。活动准备：课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。活动过程：1、小朋友你们喜欢听故事吗？那让我们一起来听个故事。2、从前，有个淘气的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立即变成了黑云，云儿哭了，淘气的`孩子抚慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。小朋友猜猜看，这淘气的孩子是谁呀？〔太阳〕咦，这个淘气的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。刚刚的故事中说太阳有什么本领呀？〔变魔术、喷出七色霞光〕3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云快乐地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？〔出示范画〕谁来给这个太阳取个好听的名字？〔云太阳〕4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很快乐，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢？幼儿答复。5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？幼儿答复。6、如今你们来画变魔术后的太阳好吗？画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。7、幼儿作画。老师根据幼儿不同的程度分别加以指导〔轻音乐〕请个别幼儿上来讲述。中班美术教案《太阳》5【活动目的】1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光辉。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。【活动准备】范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。2、出示图片：太阳娃娃。师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“〔只是一个圆圈，没有眼睛和光辉。〕二、老师讲述太阳娃娃的光辉和笑脸到哪里去的故事。a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光辉，就像这个样子。老师出示范画〔一〕，引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画〔二〕，提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都分开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画〔三〕，提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？就在刚刚来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光辉全给了他。d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？〔运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光辉的愿望。〕师生共同讨论如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，老师可根据幼儿的答复，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的根本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1、先用笔勾画出太阳娃娃的根本形象，然后用蜡笔进展涂色。2、鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳娃娃的笑脸。3、老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。四、总结评价，完毕活动。展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。中班美术教案《太阳》6活动目的：1、对同一物体选择用不同的相似色表现。2、体验在寒冬中太阳的作用。活动准备：蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓重――选择与太阳比照的颜色画光辉，并装饰图案――用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。活动过程：一、欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光辉。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。〔1〕你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？〔2〕它的光辉就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？〔3〕观察比拟不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光辉。太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就渐渐地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光辉带给大地。二、创作要求：今天一早，太阳又升起来了……三、幼儿作画，老师指导要点〔1〕有目的地考虑选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。〔2〕变化各种线条做装饰画光辉，并考虑与太阳配色。〔3〕太阳在那里呢？――涂画背景四、引导评价〔1〕不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。〔2〕不同背景――把不同颜色的光辉送给不同的朋友。〔3〕太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更安康。中班美术教案《太阳》7活动目的：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光辉。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：绘画纸、笔、范画。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工，假设有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底。2、引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳娃娃。——老师带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？——师生共同讨论如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想像，用点、线和简单的几何图形表现老师可根据幼儿的答复，在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的根本方法。3、交代绘画要求，幼儿操作，老师指导。——先用笔勾画出太阳娃娃的根本形象，然后用彩色进展涂色。——鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳娃娃。——老师交代绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。——帮助幼儿较弱的幼儿，大胆地在操作材料上进展装饰。4、总结评价，完毕活动。——展示太阳娃娃，让幼儿说说：你最喜欢的太阳娃娃，并说也原因。——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。中班美术教案《太阳》8一、活动目的：1．在画圆的根底上学惯用各种各样的几何图形表现太阳的光辉。2．找出与太阳相似的颜色给太阳涂色，选择自己喜欢的颜色作为底色，探究各种分割方法装饰画面。3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。二、活动准备：黑笔、蜡笔、白纸、范画三、活动过程：一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊？幼：太阳！师：〔出示图片〕今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？〔只是一个圆圈，没有眼睛和光辉。〕二、、老师讲述太阳娃娃的光辉和笑脸到哪里去的故事。师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光辉，后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是这样他没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？幼：太阳娃娃很仁慈师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？〔运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光辉的愿望。〕幼：帮太阳娃娃画上光辉！三、师生共同讨论如何表现太阳的光辉师：说说看，你想画什么样的光辉？〔鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现。〕师：小朋友刚刚说了很多方法，，今天我们要来尝试一种新的画法，用三角形来华，你们想试一试吗？幼：想！四、师幼共同绘画。师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光辉。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光辉呢？请小朋友上来画一下！〔幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规那么图形〕师：画好之后，小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢？〔幼儿答复〕师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相似的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。〔幼儿绘画〕师：小朋友都画好了，接下来我们要进展涂色了！我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色，接着再从上往下，仔仔细细的涂，记住颜色不可以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，颜色一定要涂均匀哦！五、总结评价，完毕活动。展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。教学反思：整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都可以按着自己的想法设计太阳的光辉，可以大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都可以把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。中班美术教案《太阳》9活动目的1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色才能。2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作才能。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，开展幼儿的审美才能。4、培养幼儿废物利用的意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒假设干，即可贴〔眼睛、嘴巴假设干〕，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。活动过程一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要擅长发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，老师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵美丽的"太阳花"了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的"太阳花娃娃"了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时拾掇清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。1、幼儿共同欣赏，互相评价。2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请小朋友们考虑，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动完毕大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！中班美术教案《太阳》10设计意图：太阳是孩子们比拟熟悉的物体，与人类的生活也有着亲密的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画根底，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。活动目的：1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。活动重点：引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。活动难点：激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。活动准备：太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。活动过程：一、激趣导入小朋友们，今天我带来了一位客人〔出示太阳公公〕，你们看他是谁？可是今天他呀很不快乐，你们知道原因吗？〔幼儿答复〕他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公开心起来。〔幼儿答复，引导幼儿给太阳公公设计新衣服〕二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望1、小朋友们都想出了很好的方法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？〔出示范例作品1〕小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？〔出示范例作品2〕长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？〔出示范例作品3〕三、幼儿大胆想象进展创作1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进展创作。四、作品展示将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。五、完毕活动太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！六、课后反思孩子们对太阳是比拟熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们可以一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地表达出来，因此在提问的时候有局部幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，局部孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们可以观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大局部孩子可以大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目的根本完成，在展示环节，由于局部幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进展评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目的根本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大局部还只是在模拟，绘画程度还有待于进步。中班美术教案《太阳》11目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论1、老师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”2、〔老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼〕小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？〔耳朵画在左斜下方。〕它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”4、〔老师在黑板左下角贴上三个红萝卜〕菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？〔耳朵画在右斜上方。〕眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”6、〔老师在黑板的左上方贴上四只红气球〕小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几局部的位置也要跟着改变？〔眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。〕7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。8、〔老师在黑板的正上方贴一个太阳〕小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”讨论：如今小兔的头应该怎么画？〔与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。〕二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进展创作，老师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。2、幼儿创作，老师巡回指导。①幼儿按分工确定的任务作画。②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。三、评价1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。中班美术教案《太阳》12活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同讨论太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。活动目的：1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，进步大胆运用色彩的才能。3．在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4．让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1．经历准备：理解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2．物质准备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1．讲故事，导入课题。师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去考虑、去倾听，更能培养幼儿的倾听才能。】2．讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。)师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达才能，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3．老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把时机留给幼儿，给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信心和胆量都得到了进步。老师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识；为接下来的绘画活动作了铺垫。】4．幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画程度才能是在不断的练习过程