中小学班主任心得范文

第页共页中小学班主任心得范文中小学班主任心得范文中小学班主任心得范文1今天上午是桓台一中的苏老师做的专题报告——《如何当好班主任》，苏老师是一位经历非常丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、比赛中，他的班级也是数一数二的。苏老师提到班主任应具有的根本素质主要有以下几点：一、拥有真挚的爱心和高尚的师德苏老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深沉的爱。时时处处以身作那么，表达出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴。他提到“拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助。”著名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“但凡老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的开展。”国家xx还说过：“高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。”二、拥有合理的知识构造和较强的教学才能具备过硬的专业知识和教学才能，能在无形之中让学生对你产生敬仰之心。试想一下，假如某班主任，尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?肯定不能。班主任一定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学程度，是对班主任也是对每一位老师的最根本的要求。三、拥有科学的管理思想和育人艺术对于几十名各具个性特点的学生，班主任要根据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出实在可行的方案和方法，施行有效的管理。另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改良自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的才能。他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时，一位学生来请他一起参加，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很快乐了。四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念苏老师曾屡次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自己订阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了朝阳区文化馆图书馆，再后来又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中所有的藏书。自己写的读书笔记，摞起来都超过了她的身高。苏老师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长假如是医生，就讲讲安康和保健方面的知识;假如是工人，就讲讲工厂中的有关知识和平安措施;假如是农民，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式，既让学生学到了很多知识，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用。总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。中小学班主任心得范文210月23—24日，我有幸参加了滨城区班主任培训学习，真是一个难得的时机，所以我特别珍惜这次好时机。在学习的过程中我认真、反复地听钟志农、丁x、徐xx等教育专家、全国优秀班主任的讲座以及有关的案例。我学了感到受益非浅。通过这段时间的学习考虑，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。一、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美妙的心灵我认为根本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境到达更好的教育目的;其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的老师。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。二、以身作那么，为人为表俗语说“打铁还得身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建立，班主任的自身建立的关键是进步班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权利，而是班主任知识丰富、才能超群、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形资本。老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的.世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。三、尊重学生信任学生，实现自我教育。美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目的努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，特别是木桶的故事让我们在自己的身边看到了信任的重要性。四、进步班主任自身根本素质，进步工作各种才能班主任的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，进步自身素质，严于律己，以身作那么，在学生中树立实实在在的影响。进步个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的才能，如：准确生动的语言表达才能，完好的课堂教学组织才能，对学生进展个别辅导才能，自我调控才能等。进步管理方面的才能素质：1、较强的组织才能能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的才能。班主任工作的开展首先应全面理解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的才能。总之，班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成。他们就好象是一朵盛开的菊花，一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，他们智力开展程度，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都需要好比是菊杆的班主任给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期。中小学班主任心得范文3一、在本专题的学习之后，你对此有了什么新的认识?课间非常钟既是学生的休息时间，同时也是作为班主任做担忧的时间段，课间非常钟，学生可以解除疲劳，放松心情，为下一节的学习做好精神状态的准备。但是假如不在意这非常钟，那一定会发生一些意想不到的事情。如何利用好这非常钟，不仅是对学生而且对老师也是非常有意义的。因为，课间非常钟可以促进师生关系的和谐。在上课的时候，可能很多老师都是比拟严厉的，所以在很多孩子们的眼里，班主任是一个很可怕的人物，这就导致了师生关系中存在了隔膜，严重的话可能会导致学生害怕学习这门课程，就此耽误了这门课程的知识。所以说师生关系的和谐是非常重要的，而在课间非常钟，老师们可以放下平时上课时的严厉，与学生打成一片，到孩子们的椅子上陪他们坐坐，与他们聊聊天，玩玩小游戏等等，可以让孩子们觉得老师原来不可怕，老师也是得意的老师。通过课间时间与孩子们多加强沟通，可以促进师生关系的和谐。二、你感觉自己对课间非常钟利用得怎么样?在平时的课间非常钟里，我反思了一下，在很多细节的上还是有很多问题的，比方由于各种原因做了拖堂。影响到学生在这非常钟的休息，比方我认为什么游戏会有危险，会阻止学生去玩那些游戏，是我忽略了这个问题。学生的课间活动没有引起我们的重视，我们的老师只盯着学生的学习不放松，而忘记了集体游戏在少年儿童成长中的重要作用。我们的老师应该积极引导学生走出教室，充分利用课间教学生跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、丢沙包、做游戏等。二、你觉得应该怎样利用课间非常钟?首先，我一定要利用班会课，对学生的课间活动进展指导，教育学生对课间非常钟的利用要有效率意识，要让“课间非常钟”效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间非常钟”的意识。教育学生课间不做剧烈的体育活动或游戏，让学生明白哪些活动可以做，哪些活动不可以做;在课间不要追逐打闹，大喊大叫，有组织的让同学们做一些运动量小的游戏，安排班级干部组织同学开展如：跳绳、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、丢沙包……课间适量的运动，不仅是人体安康的需要，也是心理安康的需要。其次，我也可以帮助学生安排节目，特别是在大课间学生集体活动时，老师要擅长帮助学生挖掘课间活动资。比方可以安排体育类的小游戏，让学生在适量的活动中放松身心。可以开展益智类的小比拼，让学生在适度的竞争享受乐趣。还可以组织文娱类的小节目，让学生在适宜的气氛中缓解疲劳。课间活动虽是由学生做主，但是作为老师也应该打破传统的观念，为学生的活动出谋划策，巧作安排，要让学生玩得有兴，玩得有趣，玩得有益。非常钟的时间，学生上厕所，要休息，还要准备下节课，实际上是比拟紧张的，假如上节课老师再拖堂，时间就更紧张了。中小学班主任心得范文4“和谐”如今成了时髦词，无论何时，也无论何地我们总能听到或见到“和谐”或与“和谐”有关的事或话题，学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任那么是学校与老师中最重要的组成局部，所以班主任日常行为的和谐就显得格外重要了。那么作为班主任在日常的工作中该注意怎样的和谐呢?在禹州市第三期中小学班主任培训中，聆听了李应春教授的讲座，我认识到了以下的几个方面。第一、班主任应该具有环保意识——注意与自然的和谐“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。所以，班主任在日常的班级工作中要培养的环保意识，要教育学生保护资、保护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。第二、班主任应具有社会责任感——注意与社会的和谐“位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗。人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须进步，我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感。我们的教育要培养数以千万计的社会的建立者和合格的接班人，如今的社会开展日趋剧烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建立提供了不可多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建立社会创新型国家的形式，对学生进展社会责任感的教育，进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观第三、班主任应该正确对待自己的教学事业——注意与教育职业的和谐首先，班主任要树立正确的职业观。其次，班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的开展主动权还给孩子，关注孩子们个性的开展和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯，要给学生的个性开展和张扬创造良好的环境，这就要求我们班主任老师“用孩子的大脑去考虑，用孩子的目光去观察，用孩子的情感去体验”，实在站在学生的立场来考虑问题，防止武断地终止学生的个性开展，从而为孩子创造一个自由舒展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。最后，班主任要追求有效的教育教学。进展有效教学必须做到：①明晰授课②多样化教学③注意任务导向④引导学生投入到学习过程之中⑤确保教学成功率。因为只有有效的教育教学的施行，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教育教学施行的关键是帮助学生实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学生树立正确的学习目的，也就是：为掌握而学，为进步自身程度而学。另外，有效教育教学的施行还需要加强与学生的交流。第四、班主任应该作学生的良师益友——注意与学生的和谐学生是班主任的主要工作对象之一，与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。首先，要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘在于爱学生。”夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为标准中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。其次，要严格地要求学生。班主任工作应该具有“双性”的气质——既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。再次，要尊重、开展学生的主体性。最后，要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参与。第五、班主任应该处理好与自己、与同事的关系——注意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。另外，我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心，从不同的方面来进步自身素质。在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同开展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重自己的对手，只有这样才能和同事和睦相处，在和谐中共同开展。让我们的班主任工作在“和谐”中展开，让“和谐”的春风沐浴我们每一天的工作。中小学班主任心得范文5赵凯教授的讲座是迷人的，富有魅力的。假设我们的'课堂能具备赵凯教授的优点，那么课堂就不只是简单的课堂了。它是孩子们精神的家园，智慧的乐园，在这种情形下，孩子学习不再是负担，而是一种享受!这样的课堂是值得我用一生来追求的!讲座中，赵凯教授列举了当前学生的心理特点，以及传统班主任工作的几种错误偏向，从心理学角度分析了班主任工作的艺术及方法，对班主任工作更好开展提供了有效的指导，全场不时掌声雷动。他特别真诚地对现场每位班主任说了一番感谢的话语，丝毫没有调侃的意味。他说我们中小学班主任是每位青少年走向社会的第一道防线，筑的好坏与否，事关重大。后来也谈了如今青少年所面临的几种环境。