中班社会领域教案

第页共页中班社会领域教案中班社会领域教案中班社会领域教案1活动目的：1、明白耳朵可以听见声音，明白耳朵的重要性。2、经过老师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、构成必须的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？〔鼓励幼儿根据自我的生活经历大胆地交流已有的经历。〕2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：请你猜猜我是谁？说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。〔游戏玩熟后，可以让说话的人变换腔调，加深游戏的难度。〕中班社会领域教案2【活动目的】1、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的亲密关系，理解自来水的来。3、教育幼儿节省用水，保护水资。【活动准备】1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：假如没有水【活动过程】一、情景导入活动1、老师拿着水杯喝水。老师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、理解自来水的来。1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进展加工、净化、消毒，变成自来水，经过自来水管道输送到各个地方，我们翻开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水与人们的亲密关系。1、ppt课件：水的作用，理解水对人们的作用2、ppt课件：假如没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节省用水，保护水资。〔1〕教育幼儿要珍惜水资，节省用水，不要随意把水浪费掉。〔2〕水的用处那么多，我们应当怎样节省用水？〔让幼儿自由讨论，老师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来。四、活动完毕1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节省用水，好好保护水资。中班社会领域教案3【活动目的】1、经过活动使幼儿对于汽车的构造、种类、功能有简单的理解。2、明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。3、学习一些简单的交通平安行为。4、简单了角紧急的通途。5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自我的见解。【活动准备】1、供应假设干场景的图片如：受伤现场和火灾；2、各种车辆的图片，模型；3、紧急的图片及红绿灯的图片；4、各种特殊功能车多媒体课件。【活动过程】一、导入。1、播放特种车的音效。小朋友听，这是什么声音？老师还请来了很多的车朋友，我们一齐来认识一下吧！2、出示多媒体课件。认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进展提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用处。师：小朋友们，今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在马路上看到最多的是什么？那这些汽车好朋友长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听的名字，并且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗？二、猜谜语。1、师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。此刻老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？请听清楚老师的谜底，然后告诉老师这是什么车？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？〔洒水车〕大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？〔垃圾车〕盖楼房时运重物，长长手臂真神气。〔吊车〕失火，救人都要它来帮助。〔消防车〕抓坏人的时候，警察就会开着它出来。〔警车〕可以救人的车子。〔救护车、警车、消防车。〕信件信件用啥运。〔邮政车〕警察拿枪保护它，银行门口经常停。〔运钞车〕2、交流。师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车？〔1〕让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？〔2〕老师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完好的语言〔如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具〕三、观察比拟。〔出示消防车、警车、救护车图片〕让幼儿观察这些车的构造。师：既然你们认识这么多车子，你们明白它们有什么共同点呢？我们一齐来看一下这些车子有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上头有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车是白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。观察这些车的.车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。四、互动。1、师：并且这些不一样的车子都有不一样的本领？下头就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看，图上发生了什么事情？那我们应当找哪个汽车好朋友帮助呢？老师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，〔如：有人受伤了，需要什么车？发生火灾了，需要用到什么车？〕2、紧急及红路灯。师：刚刚我们帮助他们请来了汽车好朋友，开心吗？〔出示110、120、119的图片〕师：小朋友们这么理解我们的汽车好朋友，它们可开心了。此刻它们要带着我们一齐出去郊游。谁想做小司机，和它们一齐去郊游？可是，在这之前小朋友们要和老师一齐来学习交通规那么。小朋友们，在过马路的时候遇到红灯时怎样办，绿灯怎样办，黄灯怎样办？〔出示红绿灯图片〕学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。【活动延伸】师：此刻小朋友们帮助他们请到了这些汽车好朋友，我们的汽车好朋友就要出发了，我们一齐来听听第一个出发的是谁？让幼儿仔细听，区分出几种不一样的汽车〔有消防车、救护车、警车和卡车等〕【活动完毕】听音乐，小朋友们自由模拟开汽车的动作。反思：本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进展展开，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识，又从感受观上体验了游戏给自我带来的欢乐！中班社会领域教案4【活动目的】1、经过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自我的爱好。2、经过交流档案，引导幼儿理解别人的爱好与自我的一样和不一样之处，学习接纳、尊重别人。【活动准备】1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔假设干。【活动过程】一、谈话：我的爱好。1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自我的爱好；师：今日我和大家在一齐玩，真的非常开心。我此刻已经明白了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还异常想明白你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？2、老师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话资料：师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？二、制作个人小档案。1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地明白全班每个小朋友最喜欢的事情呢？〔幼儿讨论，老师及时肯定幼儿的想法〕2、出示老师事先制作好的一份个人小档案，引导幼儿观察：你明白它们分别代表什么意思吗？②老师介绍每幅图画所代表的含义。③师：你们想不想也为自我制作这样一份个人小档案？3、幼儿在表格内贴上自我的照片，用绘图方式制作自我的个人小档案。4、制作好个人小档案的幼儿可以互相交流一下自我档案里的资料。三、游戏：小小调查员。1、老师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。玩法：幼儿当调查员，在音乐假设中模拟开汽车的动作向前行进，当音乐停顿时，幼儿取出自我的档案表互相进展调查，看一看自我的档案和别人的有什么一样或不一样之处，做好记录。2、围绕调查结果组织幼儿进展讨论。①你有没有找到和别的小朋友一样的地方？还有没有不一样的地方？②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？四、鼓励幼儿在主动观察、理解别人的根底上，为他们制作小档案。1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？〔幼儿自由发言〕2、师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他必须会非常快乐的！五、老师和幼儿一齐将制作好的个人小档案布置在班级适宜的地方。【活动延伸】引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿理解、探究别人的兴趣，进一步增进幼儿与别人之间的理解。中班社会领域教案5【活动目的】1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本领。2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。3、培养幼儿的审美本领和协作精神。【活动准备】大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。【活动过程】一、开场局部以黑猫警长去办案，路不平为由引题。二、根本局部1、请幼儿想一想用什么方法铺路？并请幼儿示范。2、老师总结铺路的方法。3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比拟设计图，哪幅更好更合理。4、请幼儿分工按照设计图来建立十字路，老师当总工程师来巡回指导。三完毕局部1、请幼儿巡回参观，照相。2、老师小结。【授课简评】本节课让幼儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，缺乏之处有以下几点：1、完毕时应带着、引导幼儿对其进展观察评价。2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本领。3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。中班社会领域教案6【活动目的】1、能用较完好、连接的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和保护小动物的情感。2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、出示动画一〔清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去〕，请幼儿欣赏。提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？二、欣赏动画二〔鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游〕提问：你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？〔幼儿猜猜河水变黑的原因〕三、出示图片三〔乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子〕。请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？它们会怎样做呢？四、欣赏动画四〔鱼妈妈带着小鱼搬家〕。提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？五、欣赏动画五〔鱼儿在干净的小河里快乐地跳呀跳〕。提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼快乐吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？〔幼儿讨论答复，说出鱼儿喜欢干净的水〕六、出示两条小河〔一条脏，一条清〕。提问：你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？〔说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等〕七、欣赏动画七〔小鸟在树桩中哭着找家〕问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么方法可以帮助小鸟呢？〔多种树，保护小鸟等〕八、欣赏动画八〔公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味〕问：公园里漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？师：小朋友都能一齐来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？九、欣赏动画九〔美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小朋友快乐地玩〕问：那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？这么美的环境是怎样来的呢？〔大家一齐努力换来的。〕师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很快乐，很舒适。【活动延伸】讨论：怎样样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。中班社会领域教案7【活动目的】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和欢乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今日老师给你们带了礼物呢，你们瞧！你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一齐跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎样拿的？刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎样回事呀？幼：他们都抢着拿！都挤在一齐了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师绝望了，算了，还是把糖都还给我吧！〔幼儿送糖〕等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦！师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的根本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都明白，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？〔看温馨小提示〕幼：可以提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上头画的什么呀？幼：画了很多标记，还有斜线呢！师：斜线表示什么？幼：表示不许、制止！师：这下头还有字呢？有没有谁认识？小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要保护小草。标记二师：这是什么标记？你在哪见过？幼：在洗手池那，告诉我们注意节省用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？师：画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢！师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎样做呢？幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。〔幼儿示范〕幼：看到了这个标记我们就明白玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢？幼：贴在玩游戏的地方。〔老师贴标记〕三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，立即音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！〔幼儿游戏〕师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？〔幼儿说，老师出示照片〕幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原先在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。〔老师巡回指导〕师：你画的是什么？幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧！师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！中班社会领域教案8【活动目的】1、理解故事资料，明白故事开展情节。2、学会与家人走散后几种自救的方法。3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静考虑。【活动准备】1、经历准备：明白地铁站人很多。2、物质准备：PPT，笑脸与哭脸卡片。【活动过程】一、观看图片，认识故事里的主要人物。出示图片，认识主要人物。师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。二、理解情境，初步感受故事人物心境。观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境？是怎样看出来的？幼儿根据图片资料答复。老师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。三、倾听故事，理解人物心理变化过程。1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。〔1〕观看图片，猜想小兔子和爸爸走散的心境。师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？〔幼儿答复〕〔2〕观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。师：小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是生疏的身影，列车很快奔驰而去。小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境？〔幼儿答复〕老师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有分开过家人的小兔子急的都哭了出来。2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。启发幼儿认真考虑，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？师：小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法！〔幼儿答复〕老师小结：小兔子可以找警察，可以打，可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。〔1〕观看图片，说出小兔子心理发生的转变。师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的方法呢？〔幼儿答复〕老师小结：小兔子冷静下来在想方法呢，想出了打的方法来找爸爸，因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的号码。〔2〕观看图片，理解小兔子寻求帮助的过程。①猜想小兔子遇到第一个人后的心理活动。师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？假如是你，会和他借手机吗？为什么？〔幼儿答复〕老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。②猜想小兔子遇到第三个人后的英勇做法。师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？老师小结：小兔子英勇的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因，很快乐地把手机借给了小兔子。〔3〕观看图片，感受小兔子找到爸爸的心境。观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心境。师：小兔子和爸爸通上后是什么样的心境？爸爸是什么心境？〔幼儿答复〕老师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，快乐地拥抱在一齐。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想方法。四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。1、结合场景，想出方法。〔1〕在幼儿园门口走失〔2〕在马路上走失〔3〕在超市走失2、经过游戏，说出对错。游戏《对与错》师：图片里边哪个人物做到了冷静考虑，哪个人物没有冷静考虑，只是在哭泣，害怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小朋友给贴一个哭脸。五、活动完毕，老师和幼儿共同做小结。今日小兔子经过自我冷静考虑，想出打的方法，在好心人的帮助下找到了爸爸，小兔子很开心，我们小朋友也在经过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法，你们开心吗？〔开心〕师：那就让我们一齐做个开心的动作吧！中班社会领域教案9活动目的：1、初步理解一些根本的自我保护常识和相应的策略。2、经过观察图片，推测可能发生的事情，理解这样玩的危险性。3、进取参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观