“数据收集”教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan兴义市朝阳路小学“评教评学”活动《数据的采集整理》教课方案2015——2016学年度第二学期二年级数学组柯代玉教课内容教材第1页。教课目的1．使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。2．经过教师率领同学们统计事物的数目，初步体验数据采集和整理的过程和方法。3．能依据统计表回答一些简单的问题。4．培育学生有序察看、有条理思虑的习惯和与人合作的能力。创建生动有趣的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣。要点难点要点:在详细情境中领会抽样检查的合理性,能正确填写统计表。难点:培育学生的实践能力、剖析能力与合作意识。教材剖析育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan本课时是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能认识学习统计的必需性,教材选择了与学生生活有亲密联系的生活场景,经过参加风趣的检查活动,使学生经历采集信息、办理信息的过程,认识检查的方法,学习采集、整理、描绘和剖析数据,认识统计的意义和作用。学情剖析学生已经学习了比较、分类等与统计有关的初步知识,为本课时进一步学习检查、记录和整理、简单剖析数据确立了基础。在平时生活中有很多与统计相关的生活场景,不过学生没有发现,需要教师在讲堂上指引学生研究和领会“生活中到处有数学”“数学根源于生活”。教课建议进一步获取统计活动的经验,领会抽样检查的合理性和统计的必需性。本课时的统计活动是检查学生喜爱的校服颜色,使学生进一步体验数据检查、采集和整理的过程,特别是学生要自己进行数据的检查记录,体验抽样检查的合理性,进一步获取数据统计的经验。别的,在依据统计表中的数据回答下列问题或作出推断的过程中,进一步明确统计的意义和必需性。从多种方法中选择优化。不论是检查方法仍是记录数据的方法都是多种多样的,学生的思想也是灵巧多样的,在教课时教师不可以强求划一,而是应当从众多的方法中,指引学生依据实质状况学会自己剖析,选择适合的方法对数据进行检查、记录并整理剖析。这一优化过程一定让学生亲自经历,这样才能提高学生的综合能力。教课课时课时教课准备育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课件。教课过程一、问题情境师:新学期开学了,学校要给同学们订做校服。你希望是学校选择校服的颜色呢?生:应当征采大家的建议,选大部分同学喜爱的颜色。师:同学们说得有道理,那这节课我们就一同来研究解决选择哪一种颜色做校服最适合的问题。【设计企图:创建民主、宽松的讲堂气氛,指引学生研究问题,更简单激发学生的兴趣,提高讲堂的教课效率】二、自主研究师:有下边4种颜色,选哪一种颜色适合?(课件出示:教材例1)师:我们怎么知道哪一种颜色是大部分同学最喜爱的呢?预设：能够在全校进行检查。全校学生那么多,如何检查呢?(能够先在班里进行检查)我们能够让班里每人只好选一种颜色,而后最喜爱红色的同学举手,记录人数;最喜爱黄色的同学举手,记录人数挨次进行就能统计好班里同学选择的状况,也就能看出全班喜爱哪一种颜色的人数最多。师:在班里进行这样的检查,就能代表全校大部分同学的选择吗?为何?育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan生1:固然我们不过全校的一部分,可是其余班级的同学选择的结果或许跟我们是同样的,依此类推全校大部分同学的选择也应当是这样的。生2:我感觉一般来说大家的目光都差不多,我们班应当能代表全校大部分同学的选择。生3:学校就是由一个个像我们这样的班级构成的,我们班也是随机抽取的,统计结果拥有必定的合理性。师:同学们的回答特别棒!此刻请大家依据我们方才记录的结果回答下列问题。(课件出示:教材统计表及问题)学生依据统计表回答下列问题,教师实时对学生的回答作出评论。【设计企图:赐予学生充分的时间和时机发布自己的看法,研究检查的方法,经过议论领会抽样检查方法的合理性,学会进行抽样检查】三、稳固应用统计路口一分钟经过的各样交通工具的数目。（课件出示：路口车辆经过的动画）师:你以为应当如何做呢?师生进行采集、记录数据,填写表格。学生依据表格中的统计结果回答下列问题。数据的采集整理的作用。【设计企图:经过稳固应用,在必定程度上能够有效地帮助学生梳理知识,坚固掌握所学的知识点,做到灵巧运用来解决生活中的实质问题。同时,使学生认识到数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣】育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan四、总结提高学完这节课,你收获了什么呢?跟大家谈谈吧!学生讲话后,教师总结:同学们说得真好,学会