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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课内容Unit3Weather（6）课型New主备教师教课重难点：掌握两个要点句子：“Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”的正确书写。在四线教材格中的正确书写Isit...?Yes,itis./No,itisn't.剖析知识能让学生运用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.写句子。目标教课能力1.能听懂录音,回答下列问题。目标目标2.会唱Let’ssing的歌曲。感情学会察看，学会表达目标师词卡录音机准备生Exercise-book教课过程(包含教法、学法、设计企图等)补充一、Warm-up/Revision1、平时口语沟通。2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、Presentation1、让学生练习运用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、Consolidation1、读短文并回答下列问题。（这类题型第一次出现，教师能够先让学生口头回答，再让学生动笔写。）1）WhatistheweatherlikeinSydney?2）IsthewatercoldinSydney?3）CanJohn’dadsswimoutside?4）WhereisJohn’sdad?5）Whatcandaddo?2、教师指导学生在练习本上书写句子。3、模仿例句，写句子。Isitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课过程(包含教法、学法、设计企图等)补充4、Listenandtick.5、看一看并连线。6、唱Let’ssing的歌曲。<Thunder>7、听录音看动画理解Storytime的内容。四、Homework1、唱第30页的歌曲给家长听；2、模仿例句，写句子。板书设计Unit3WeatherIsitsunny?Yes,itis.No,itisn’t.领导签字育人如同春风化雨，授业不

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